初一班會活動ppt課件
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中主題班會教案(一)
《走近父母》主題班會教案
教學目的:
透過主題班會,使學生能夠體諒父母,能縮短與父母的心理距離,學會如何與父母溝通,真正走近父母。
教學方法:
討論法,說說、議議。
教學程序
一、課前填寫調查問卷
調查學生與自己父母的關係,無需寫名字,但需真實填寫。
A親密B比較緊張C疏遠和一般
二、根據課前調查問卷統計情況,匯入
是誰,把我們帶到這美麗的世界?是誰,呵護我們、保護我們、照顧我們?是我們的父母!可是,現在你是否覺得父母和你們的距離已經慢慢地拉大。你和父母是否已經沒有了親密感?今天,就讓我們來學習如何走近父母。
三、出示一些圖片
1.不顧父母勸阻,長時間上網,荒廢功課;
2.放學遲遲不願回家,貪玩。
3.經常"煲電話粥"
除了以上情況?你是否還會不願與父母外出,或長時間看電視,或與父母爭吵等情況?
請同學講講與父母還有哪些地方關係緊張?
請同學們講講並說說被父母懲罰責罵或打罵後的感受。
四、從父母角度看孩子,朗讀:畢淑敏的"孩子,我爲什麼打你"。
有一天與朋友聊天,我說,就是當紅衛兵,我也沒打過人。我還說,我這一輩子,從沒打過人……你突然插嘴說:媽媽,你經常打一個人,那就是我……
那一瞬屋裏很靜很靜。那一天我繼續同客人談了很多的話,但所有的話都心不在焉。孩子,你那固執的一問,彷彿爬山虎無數細小的卷鬚,攀滿我的整個心靈。面對你純正無瑕的眼睛,我要承認:在這個世界上,我只打過一個人。不是偶然,而是經常,不是輕描淡寫,而是刻骨銘心。這個人就是你。
在你最小最小的時候,我不曾打你。你那麼幼嫩,好像一粒包在莢中的青豌豆。我生怕任何一點兒輕微地碰撞,將你稚弱的生命擦傷。我爲你無日無夜地操勞,無怨無悔。面對你熟睡中像合歡一樣靜謐的額頭,我向上蒼髮誓:我要盡一個母親所有的力量保護你,直到我從這顆星球上離開的那一天。
你像竹筍一樣開始長大。你開始淘氣,開始惡作劇……對你摔破的盆碗、拆毀的玩具、遺失的錢幣、污髒的衣着……我都不曾打過你。我想這對於一個正常而活潑的兒童,都像走路會跌跤一樣應該原諒。
第一次打你的起因,已經記不清了。人們對於痛苦的記憶,總是趨向於忘記。總而言之那時你已漸漸懂事,初步具備童年人的智慧;它混沌天真又我行我素,它狡黠異常又漏洞百出。你像一匹頑皮的小獸,放任無羈地奔向你嚮往中的草原,而我則要你接受人類社會公認的法則……爲了讓你記住並終生遵守它們,在所有的苦口婆心都宣告失效,在所有的誇獎、批評、恐嚇以及獎賞都無以建樹之後,我被迫拿出最後一件武器——這就是毆打。
假如你去摸火,火焰灼痛你的手指,這種體驗將使你一生不會再去撫摸這種橙紅色抖動如綢的精靈。孩子,我希望虛僞、懦弱、殘忍、狡詐這些最骯髒的品質,當你初次與它們接觸時,就感到切膚的疼痛,從此與它們永遠隔絕。
我知道打人犯法,但這個世界給了爲人父母者一項特殊的赦免——打是愛。世人將這一份特權賦於母親,當我行使它的時候臂系千鈞。
我謹慎地使用毆打,猶如一個窮人使用他最後的金錢。每當打你的時候,我的心都在輕輕顫抖。我一次又一次問自己:是不是到了非打不可的時候?不打他我還有沒有其它的辦法?只有當所有的努力都歸於失敗,孩子,我纔會舉起我的手……每一次打過你之後,我都要深深地自責。假如懲罰我自身可以使你汲取教訓,孩子,我寧願自罰,那怕它將苛烈10倍。但我知道,責罰不可以替代也無法轉讓,它如同饑饉中的食品,只有你自己嚼碎了嚥下去,纔會成爲你生命體驗中的一部分。這道理可能有些深奧,也許要到你也爲人父母時,纔會理解。
打人是個重體力活兒,它使人肩酸腕痛,好像徒手將一千塊蜂窩煤搬上五樓。於是人們便發明了打人的工具:戒尺、鞋底、雞毛撣子……
我從不用那些工具。打人的人用了多大的力,便是遭受到同樣的反作用力,這是一條力學定律。我願在打你的同時,我的手指親自承受力的反彈,遭受與你相等的苦痛。這樣我纔可以精確地掌握數量,不致於失手將你打得太重。
我幾乎毫不猶豫地認爲:每打你一次,我感到的痛楚都要比你更爲久遠而悠長。因爲,重要的不是身累,而是心累……
孩子,聽了你的`話,我終於決定不再打你了。因爲你已經長大,因爲你已經懂了很多的道理。毫不懂道理的嬰孩和已經很懂道理的成人,我以爲都不必打,因爲打是沒有用的。唯有對半懂不懂、自以爲懂其實不甚懂道理的孩童,纔可以打,以助他們快快長大。孩子,打與不打都是愛,你可懂得?)
五、從自身找原因
是的,打與不打都是愛,那被打事件中,你又有沒有做錯?請曾經被父母懲罰過的同學,說說自己做錯了什麼?
六、小組活動
寫一寫,算一算父母每一天要爲家庭做多少事,付出多少時間?
想一想,父母容不容易?你有沒有分擔父母的艱辛?
議一議,對自己父母不滿意的同學,說一說你認爲誰的父母最理想?
說一說,擁有"最理想父母"的同學說說自己父母的不是。
說說,可以調換父母嗎?
七、怎麼與父母交流
1.老師說說自己與父母孩子交流的情況?
2.學生說說自己與父母交流的情況。
3.選出一些寫得比較好的"給父母的一封信",請同學讀出來,並把父母的回信也讀出。
八、走近父母的方法
1.多向父母表達你愛他們。
2.和父母有分歧時學會換位思考,站在父母的角度上去想一想。
3.應讓父母感覺你相信他們,多交流並經常給予讚美。
4.回家和外出主動給父母打招呼。
5.時時緊記,父母只會愛孩子,決不會害孩子。
九、佈置作業
1.做一個表格,列舉父母工作之餘爲家庭做了什麼事,花多少時間?
2.給父母送一張卡片,表達你對他們的愛:
3.平常多爲父母倒杯水或分擔一些家務。
初中主題班會教案(二)
《“防鬆散”主題班會》
一、目的要求:
每當期中考試過後,學生中總會出現鬆散的現象。透過本次班會課,教育學生期中考後重要的是認真總結經驗教訓,不能放鬆學習,不能放鬆紀律,在新的學習中再創佳績,達到自己教育自己的目的。
二、教學方法:討論式。
三、教學過程:
(一)主持人:
本次活動的目的及做法。
期中考已過去,同學們不要對成績過於介懷,重要的是總結經驗教訓,在新的學習中再創佳績。這個班會課的目的是引起大家對學習、紀律問題的注意。請大家暢所欲言。
(二)講三個小故事,並引起同學們的討論,作點評。
1.《一則爲青年人而作的寓言》——失意時換另一角度看問題,精神又會振作起來。
2.《高處何處有》——學習貴在堅持,先苦後甜。
3.《留一隻眼睛》——人生成功之道在於留一隻眼睛看自己,看腳下的路子。
(三)主要談期中考體會及未來期末新動向。期末考八科一條線,目前哪科都重要。
(四)分析鬆散的危害性。學習如逆水行舟,不進則退。稍微放鬆,知識體系就出現漏洞,今後修補就得花大力氣。而且一旦放鬆對自己的要求,就會助長惰性。
(五)闡述紀律問題的重要性。無規矩不成方圓,紀律問題對中學生尢爲重要,考後放鬆一下自然有必要,但無視學校紀律則需堅決反對。
(六)小結,並提出要求。考後調整一下自己的身體和情緒有必要,但應有個度,不能沉溺於網絡,任惰性在身子裏滋長。應全身心投入學習,迎接期末考。
(七)班主任:肯定本次主題會,佈置工作。
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