小學四年級語文上冊第二單元作文教學設計

寫作內容

學會寫觀察日記

寫作目的

1、在觀察的過程中發生過什麼有趣的事情？仔細回憶一下，把你最想告訴別人的內容寫下來。

2、可以選幾則自己滿意的日記，認真進行修改加工，成爲一篇習作，題目可以用《觀察日記×則》。

3、要注意日記的格式。

教學時數

二課時

第一課時習作指導

教學過程(本文來自優秀斐.斐.課.件.園)

一、匯入新課。

透過這一單元的學習，老師和大家一樣，漸漸發覺了觀察帶給我們的.快樂。

這節課老師想讓大家共同分享這份快樂。誰願意把自己在課餘觀察的快樂傳遞給大家?

二、新授。

1、指名試說，師生共同點評。

着重從以下幾點人手：

a、觀察了什麼事物，怎樣觀察的?

b．有什麼新的發現?

c．在觀察過程中，什麼事給你留下了深刻的印象。

2、每個人根據這位同學講過的內容各取一個題目。

a、學生說題目，師整理。

b．你喜歡哪個題目？爲什麼？

3、每個人都有自己的觀察，若把它寫下來，肯定很有意思，寫時得注意什麼呢?討論明確：

a．注意把自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動的內容寫下來。

b．能不拘形式的寫下來，如果進行連續觀察，堅持寫觀察日記。可以選幾則自己覺得滿意的日記，認真地進行修改加工。作爲一篇習作，題目可以用《觀察日記——》，要注意日記的格式。

c．選自己喜歡的方式精心擬題。

4、學生起草，教師巡視。

5、學生就某一片斷交流，共同評議。

6、修改或互批，着重於用詞是否得當，句子是否通順，意思是否清楚。

課後小記

第二課時作文講評

教學過程

一、優秀習作欣賞。

氣球也瘋狂

星期三     陰

今天我們班舉行了一次吹氣球比賽。

比賽開始啦！劉老師公佈了第一輪比賽規則：每組派一名選手，誰先氣球吹破誰就贏了。

第一組派上了謝佳琪，別看她個子小，吹起氣球的勁兒可不小呢。我們組派上了謝金霞。第三組派上了文質質彬彬的劉嘉華。第四組派上了大個子田新梅。選手們從容不迫地走上講臺。

“一二三，開始！”劉老師一聲令下。選手們使出了吃奶的力氣。看謝金霞的臉變得通紅，像憋了委屈似的。漸漸地謝金霞的氣球越來越大，由雞蛋變成了桃子，再由桃子變成了西瓜，可氣球就像一個淘氣的孩子越大越不破。看着謝佳琪的氣球還沒破，我真是心急如焚，就象熱鍋上的螞蟻——團團轉。只聽見“啪”的一聲謝佳琪的氣球破了！歡呼聲，掌聲響成一片……

看着上面的同學玩得那麼起勁，我也躍躍欲試。劉老師似乎看出了我的心思，說：“接下來我們一起來吹，比比誰吹得最大。”於是大家都使勁地吹了起來。“停！請大家把氣球舉起來，然後放掉。”“嗚”頓時五彩斑斕的氣球飛上了教室的上空，像一隻只翩翩起舞的蝴蝶，美極了。原來氣球也可以那麼瘋狂啊！

二、講評學生作文。

1、教師在批改過程中，可選以下幾類典型，作爲學生評議內容及方向。

a、同一事物，不同觀察、描寫角度的對比。

b．同一內容描寫，粗略與細緻的對比。

c、優秀習作的賞析。

2、根據評議自我修改文稿。

3、謄寫習作。

課後小記