神祕的盒子作文
在日常生活或是工作學習中,許多人都寫過作文吧,根據寫作命題的特點,作文可以分爲命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規範嗎?以下是小編爲大家收集的神祕的盒子作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
神祕的盒子作文1
今天,燕子老師帶來了一個精美的盒子,她還說:“這裏面可能有吃的、玩的,只要這世界上有的都有可能。”“這裏面有什麼呢?很珍貴嗎?是不是很特別呢?”我腦袋裏裝了一個大大的問號。看着燕子老師充滿神祕的臉,我真想衝上去開啟那精美而又神祕的盒子。
這時,燕子老師請了第一個同學——袁子涵,上來看盒子裏到底是什麼。袁子涵迫不及待的將盒子的`一角微微開啟,袁子涵看了看裏面帶着神祕面紗的東西,失望的看着我們。“裏面是什麼呀?”同學們爭着問袁子涵,可袁子涵始終守口如瓶,就是不肯說出來。看她的表情,盒子裏一定裝着一件普普通通的東西,肯定不是吃的和玩的。同學們得出了一個結論。
終於,燕子老師讓我們輪流來看盒子裏的神祕物品。第二位同學看完盒子裏的東西后,流露出哭笑不得的神情,後面的同學也一樣,終於輪到我了,我輕輕開啟盒子一看,盒子裏怎麼裝着自己呢?我再仔細一看,原來是一面鏡子呀!
這節課真有趣啊,在玩中學習,在學習中玩。
神祕的盒子作文2
今天上課,老師笑眯眯地捧着一個盒子,老師說:“這裏面有個東西,還會動,每個人上來摸一摸,猜一猜是什麼。”這麼說那個東西是會動的,還是個活的。我們嚇得差點鑽進桌子下面。
有的同學還大膽想象是條蛇,有的猜是兔子,有的還猜是隻烏龜。猜完以後,我們便像吃了豹子膽一樣舉起了手,想上去摸一摸。第一個同學上去了,老師小心翼翼的把箱子開啟了一個小縫,讓他伸進去摸一摸。他還沒摸呢,手就縮回去了。他又再次鼓起勇氣,小心地伸進去,他摸到了後,嚇得臉色發白。我們看着他都嚇成了那個樣子了,都慢慢放下了舉着的手。老師再讓他摸的時候,發現他已經躲到牆角了。他又再次去摸了摸,猜的是一隻烏龜。老師揭曉答案的時候,他大吃一驚。
等了一大會才輪到我,我的信心突然減少了一大半,我走上去,突然聽到了一個聲音,我就有一點害怕了。我心想:“如果這個東西咬到我怎麼辦?”我一點也不敢伸進去。在老師的催促下,我還是鼓足了勇氣伸手去摸。我摸到後,發現這個東西不會動。我心想:“老師原來是騙我的,一定是想練練我們的膽量,這個東西是光的,還可以提,可以轉圈,一定是面鏡子。”
等最後,老師拿出來的時候,果然是面鏡子。我們集體問老師:“不是活的嗎?你那樣說是想練我們的膽子嗎?”老師就笑了笑,沒說話。
就這樣,開心的一節課過去了。我們下課了還在研究這個問題。
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