問安鎮中心小學青年教師培養計劃
一、指導思想
青年教師是學校的未來,是教育的未來。加強青年教師的.隊伍建設,不斷提高青年教師教育教學能力水平,使青年教師成爲學校發展的主力軍,促使青年教師向更精、更高的目標奮進。
二、培養目標
透過幾年的培養與鍛鍊,使青年教師能突穎而出,成爲管理人員、教學骨幹、學科帶頭人,在鎮市級乃至地市級講壇上有一定的知名度。
三、具體措施
(一)成立青年教師幫輔小組
語文組:
分管領導:
組長:
成員:
數學組:
分管領導:
組長:
成員:
(二)活動平臺
1、理論學習
(1)每年訂閱相關的教育類理論刊物
(2)提高學歷層次,近五年達到大專學歷。
(3)廣泛閱讀各類教育教學理論書籍,勤做筆記,及時寫出學習體會,每月不少於兩千字的筆記,要有針對性的體會,每月500字以上,定期組織專班進行檢查評價。
(4)開展教學沙龍活動。
(5)多給機會,外出學習培訓觀摩。
2、課堂教學
(1)組織教學技能比武,內容有寫案例、說課、教學設計、教學反思、教學敘事等。
(2)研究新課標與各冊教材內容,準確把握教材。
(3)定期開展研討課活動。
(4)積極參加各類教學競賽活動。
(5)每學期上好一節好課。
3、教育科研
(1)每年至少撰寫一篇高質量的教學論文,兩篇教學設計、教學反思、教學敘事,並能獲鎮級以上獎勵。
(2)每位青年教師必須參與學校課題研究。
(3)參加教育科研指導、培訓和考覈,並獲得合格證。
4、校本課程
能夠很好的開發一門校本課程,力創特色。
四、考覈
每年對青年教師的教育業務能力進行相關考覈,考覈結果與教師評價、晉級職稱直接掛鉤。
五、教育寄語
1、每位教師既然選擇了這一職業,就必須要有一個目標追求,才無愧於這一事業,記住:勤奮好學+巧做=成功
2、一名好教師應該是:課上得好,文章寫得好,學科質量高
3、好教師與差教師的區別:
(1)、好教師注重學生明白的話講學生不明白的,差教師只回講學生早已明白的話。
(2)、好教師能把教材教活,差教師只會把活教材教死。
(3)、好教師能用50種方法教一個學生,差教師只會用一種方法教50個學生。
(4)、好教師能夠把100個學生教得各具特色,差教師只會把100個不同個性的學生教得如同一個人。
4、青年教師要養成自我研究的習慣和能力,堅持做到“六個會”:教學理論會用,教學專題會研究,教學經驗會總結,教學模式會提煉,教學觀摩會評價,教學風格會創造。
5、青年教師要經常做教學札記。
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