六年級語文下冊的複習計劃參考
一、複習目的
總目標:讓每一發展層次的學生都能透過考試,讓孩子們學有所獲,學有所疑,以考促學,爲學生的後續發展積蓄力量。
1.課標及教材要求清晰明瞭:
整體把握小學階段應達到的目標。
2.學生情況瞭然於胸:
梳理問題選單,把握教學的起點。
3.確定複習要點,系統地歸類複習。
重點訓練,循環上升。
二、複習要點(分類和綜合相結合)
(一)漢語拼音
漢語拼音教學的目的在於幫助學生利用漢語拼音識字、學習普通話、查字典。複習這部分具體要求有:
1、能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節,並正確書寫;能具體區分聲母、韻母;
2、能準確、熟練地拼讀音節;
3、認識大寫字母,熟記《漢語拼音字母表》,並能運用音序排列,學會音序查字法;
(二)識字、寫字
具體要求有:
1.鞏固已認識的常用漢字3000個左右,其中2500個做到會讀會寫,並瞭解其在具體語言環境中的`意思;特別是十二冊的生字詞要熟練掌握;
2.瞭解筆畫、筆順、偏旁部首等漢字知識。特別是容易寫錯的筆畫、筆順等。
3.能比較熟練的用音序、部首兩種方法查字典,瞭解數筆畫查字法;
4.能借助字典,聯繫語言環境,理解字義、詞義;
5.能用鋼筆正確、端正、整潔地書寫學過的漢字,行款整齊;
6.複習多音字、形近字、同音字、多義字等;(形近字、同音字、多義字是一個難點,應引導學生掌握正確的答題方法)
(三)詞語(可以積累分散在早讀課中)
詞語的複習要做到:
1.理解、掌握學過的詞語,具有一定的辨析詞語的能力,對學過的詞語大部分會用;
3.補充成語、成語歸類;並能按要求寫寓言成語、或者其他四字詞語等。
4.結合上下文或聯繫生活實際,理解詞語的大體意思;
5.能區分詞語的感情色彩;
6.能根據意思寫出相應的詞語;
7.指導學生在平時的閱讀中,多注意詞語的搭配,以形成良好的語感,掌握規範的語言。
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