六年級上學期英語複習計劃
一學期馬上過去了,緊張的複習工作已經緊鑼密鼓地開始了。複習能讓學生鞏固所學知識,還能進行查漏補缺,使學生能順利地完成學習任務,能在考試中取得好成績,同時也爲今後的學習打下堅實的基礎。下面就實際情況談一談我的複習設想。
一、總體設想
六年級學生開始出現兩極分化,英語知識和能力水平參差不齊。所以針對現狀,在複習過程中,我實施分層複習,關注不同層次的學生。以聽說讀寫爲主要複習形式,從單詞,句子,語篇入手,以英語基礎知識爲主要內容,指導學生在聽說讀寫的過程中系統地梳理所學知識,從單詞到詞組到句子到短文,全面把握所學內容。
複習重點:以五年級和六年級知識爲主要複習內容。
複習要求:1、注意複習的全面性。2、要特別關注後進生。3、按系統複習。4、注意重難點。5、以練爲主,綜合練習爲主6、重視學生的返饋資訊。
二、具體實施辦法
學困生:重點放在基礎知識的`複習上
(一) 單詞與詞組:
1、方法:按詞義歸類複習單詞與詞組。如文具類,衣服類,飲料類等。運用音節發音的規則來拼寫單詞。
2、形式:加強單詞的指讀,要讓學生多讀多指,要讓學生在多讀多說的基礎上不斷提高學生聽和寫的能力。聽說讀寫幾方面不要相互獨立,要有機結合,才能相輔相成。加強四會單詞的默寫,給學生明確的任務,並採用短頻快的方式,每節課開始10分鐘聽寫相應類別的單詞。這樣學生一方面可以做好充分準備,一方面容易獲得成功。使他們盡最大努力過好單詞關。
(二)句子:句子是學習英語的重點。透過幾年的學習,學生已經掌握了一定數量的句型及日常交際用語,多數學生現在已經能比較自如地運用這些句子,但對學困生來說,還處於朦朧狀態,因此我準備從以下幾方面來幫助學生梳理所學過的句子。
1、指導學生在語境中複習句子,讓學生分清日常交際用語的運用場合。
2、根據句子類型指導學生在比較中複習句子,教給學生適當的語法知識。
3、結合相應的句子複習捲進行檢測和反饋。
(三)閱讀:能看懂,理解書本上的語段。
優等生:重點放在能力的培養和知識的綜合運用上。同時提倡同學間的互幫互助。如果能把這個資源有效地利用起來,那老師的負擔相對就會減輕些,而且能培養學生間的團結合作精神。
我們在複習階段可以透過大量閱讀來擴展學生的知識,培養他們的語感。閱讀短文能讓學生全面運用所學知識,因此指導學生認真閱讀也是英語複習的重要環節,在複習過程中我準備充分運用書中的一些語篇,把它作爲英語閱讀複習的載體,在複習過程中我準備充分運用好每一張總複習卷中的短文,以它作爲複習英語閱讀的載體,做到精讀和導讀相結合,在較短的時間內起到較高的效率。
總而言之,要把單詞、詞組、句子和短文作爲一個有機整體,在複習過程中將它們緊密結合起來,合理安排教學內容,提高學生整體運用知識的能力。
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