高二地理備課組計劃
新學期開始,制定備課計劃,組織有關學習活動。那麼,下面是小編給大家整理收集的高二地理備課組計劃,供大家閱讀參考。
高二地理備課組計劃1
一、指導思想
在新課標理論的指導下,以學校教務處工作計劃爲指導,加強課堂教學。在教研組的指導下,備課組利用集體備課,羣策羣力,探索出適應學生髮展要求的新的教學模式,有效教學,力爭使不同層次的學生都有提高,打好基礎,充分做好應考的各項準備工作。
二、工作目標
1、要認真學習新的課改理念,用新思想去指導我們的教學工作,形成共識,行動統一:統一進度、統一測試、統一目標。
2、集體備課二週一次,做到“四定”(定時間、地點、內容、負責人)且三次備課(組員自備、集體備課、教後備課)。
3、做好自編練習和質量分析、做好資料和題目精選,以提高教學效率,爲學生“減負”。
4、連結高考,提高學生地理素養,對學生解題和答題能力及修養進行培養,爲高三應考做準備。
5、進行課外輔導,以提高文綜興趣;搞好研究性學習,培養學生的實踐能力。
6、上好選修課,擴大學生的知識面。
7、提高課堂教學質量,重視教學過程的研究,倡導創新,完成《環境保護》和《區域地理》的教學任務。
高二地理備課組計劃2
本備課組在學校、教研室、教研組的領導下開展教學,以《普通高中地理課程標準》爲依據,根據《浙江省教育廳辦公室關於調整普通高中課程設定的通知》精神,貫徹有效教學的理念,爲學生的.學業發展打好基礎。積極實施新課程改革,以培養學生的創新精神與實踐能力爲着力點,全面推進素質教育。以課程改革爲導向,轉變教學觀念,圍繞有效課堂,以學生作業和平時測試質量爲突破口。本着“務實、有效”的原則,狠抓教學常規,全面提高教育、教學質量。現計劃如下:
一、備課組工作思路
1、進一步領悟《新課標》和《學科指導意見》中的教學理念,建立全新的教學觀念,重視基礎,適應個性需求,關注學生情感,提高學生自主學習能力,爲學生構建發展的平臺。努力將新觀念、新思路滲透到政治課堂教學之中,真正做到理論與實踐相結合。
2、研究並嘗試將教學實例、教學理念與教學反思記錄下來並寫成案例,並在組內進行討論交流。
3、努力提高業務水平,及時開展教科研活動,認真參加業務學習。
4、探究有效課堂,規範教學行爲,向課堂40分鐘要質量。透過備課組集體備課,研究教學內容,研究學生,進度,研究教學方法,切實解決教學中的一些問題,努力提高課堂教學質量,完善教學。
5、教學貫徹理論聯繫實際的原則,儘量採取貼近學生學習生活實際的例子等來闡述哲學理論觀點,這樣使學生學習起來覺得學有所用,又學有興趣。培養學生實踐能力和創新精神。課後的生活也要關心,也要重視。要讓學生提出一些疑難性的問題共同探討。一方面拉近師生的距離;另一方面調動學生的學習積極性。讓他們覺得學習政治很有“味道”。
二、主要工作措施
1、探究有效課堂,規範教學行爲,提高教育教學質量。
2、抓好備課組的建設,尤其是備課組活動的落實進一步規範備課組活動,學習政治理論和教育理論,轉變教學觀念,進行課改研討,聽課評課。在小組備課活動中認真科學地制訂授課進度計劃,每次備課活動做到備大綱、備教材、備學生,研究其重點、難點、知識點、思想教育滲透點,研究教法、學法,將注重學生思維的訓練和創新能力的培養,在教案中充分體現出來,真正使學生“學會”和“會學”。
3、加強集體備課,定期開展有質量有實效的活動。備課做到三知:一知教材;二知學生;三知教法。針對高二地理備課組的特點,上課前,有備課組長組織備課;針對疑難問題重點研討;不滿三年教齡的年輕教師書寫詳案;老教師熱心幫助年輕教師;課下,對課上面對的各種問題研討,找到解決辦法,在下一節課補救、糾錯;切實進行反思型教學;並組織相關教師編寫學案,充分做到有的方矢。
4、講究教學策略,形成動態的課堂教學。恰如其分地評價學生,引發學生學習上的積極性和自主性,展現學生的個性。
5、按學校要求開展備課組活動,重點回顧、總結教學中的新情況,對出現的問題商討對策;傳達學校和市的教學資訊;討論研究下一階段的教學工作重點。參加校內外聽課活動,取人之長,補己之短。
6、在平時教學中,耐心培養學生良好的學習習慣,作業要規範,有錯及時訂正,對問題較大的作業儘量面批。加強個別輔導。多鼓勵,少批評,激勵他們學習的動力,積極促進整體學習成績的提高。
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