高三數學教學進度和複習計劃

一、目的

針對藝考生普遍數學基礎薄弱，爲使他們在八月到十二月完成數學第一輪複習，爲了能做到有計劃、有步驟、有效率地完成高三數學學科教學複習工作，正確把握整個複習工作的節奏，明確不同階段的複習任務及其目標，做到針對性強，使各方面工作的具體要求落實到位，特制定此計劃，並作出具體要求。

二、計劃

新課已授完，高三將進入全面複習階段，全年複習分三輪進行。針對我校學生特點，在八月到十二月進行第一輪複習，此輪要求突出知識結構，紮實打好基礎知識，全面落實考點，要做到每個知識點，方法點，能力點無一遺漏。在此基礎上，注意各部分知識點在各自發展過程中的縱向聯繫，以及各個部分之間的橫向聯繫，理清脈絡，抓住知識主幹，構建知識網絡。在教學中重點抓好各中通性、通法以及常規方法的複習，是學生形成一些最基本的數學意識，掌握一些最基本的數學方法。同時有意識進行一定的綜合訓練，先小綜合再大綜合，逐步提高學生解題能力。

1、第一輪複習順序：

（1）集合與簡易邏輯→不等式→函數→導數（理科含積分）→數列（理科含數學歸納法、推理與證明）。

（2）三角函數→向量→立體幾何→解析幾何。

（3）排列與組合→概率與統計→複數→算法與框圖。

2、第一輪複習目標：全面掌握好概念、公式、定理、公理、推論等基礎知識，切實落實好課本中典型的例題和課後典型的練習題，落實好每次課的作業，使學生能較熟練地運用基礎知識解決簡單的數學問題。同時搞好每個單元的跟蹤檢測，注重課本習題的改造，單元存在的問題在月考中去強化、落實。

三、具體方法措施

1. 認真學習《考試說明》，研究高考試題,提高複習課的效率。

《考試說明》是命題的依據，複習的依據. 高考試題是《考試說明》的具體體現。 只有研究近年來的考試試題，才能加深對《考試說明》的理解，找到我們與命題專家在認識《考試說明》上的差距。 併力求在複習中縮小這一差距，更好地指導我們的複習。

2．高質量備課，

參考網上的課件資料，結合我校學生實際，高度重視基礎知識，基本技能和基本方法的複習。充分發揮全組老師的集體智慧，確保每節課件都是高質量的。

3．高效率的上好每節課，

重視“通性、通法”的落實。要把複習的重點放在教材中典型例題、習題上；放在體現通性、通法的例題、習題上；放在各部分知識網絡之間的內在聯繫上抓好課堂教學質量，定出實施方法和評價方案。

4．狠抓作業批改、講評，教材作業、練習課內完成，課外作業認真批改、講評。一題多思多解，提煉思想方法，提升學生解題能力。

5．認真落實月考，考前作好指導複習，試卷講評起到補缺長智的作用。

6．結合實際，瞭解學生，分類指導。

高考複習要結合高考的實際，也要結合學生的實際，要了解學生的全面情況，實行綜合指導。可能有的學生應專攻薄弱環節，而另一些學生則應揚長避短。瞭解學生要加強量的分析，建立檔案．瞭解學生，纔有利於個別輔導，因材施教，對於好的學生，重在提高；對於差的學生，重在補缺。

四. 複習參考資料

1. 2014年數學科《考試說明》(全國)及山西省《補充說明》。

2.《創新設計》高考第一輪總複習數學及《學海導航》高考第一輪總複習數學。

五. 教學參考進度

第一輪的複習要以基礎知識、基本技能、基本方法爲主，爲高三數學會考做好準備。

六、具體要求

1.要求第一輪複習立足於基礎知識和基本方法，起點不能太高，複習要有層次感，選題以容易題和中檔題爲主，儘可能照顧絕大多數學生。這樣才能創造良好的學習氛圍，確保基礎和方法紮實，同時儘可能縮短第一輪複習時間，給後面的拔高和思維的反覆訓練提供足夠的時間。

2、多與學生溝通，瞭解學生學習狀況，培優補差，因材施教。

3、加強對每次單元測試和月考試卷考前的審題、考後的總結和評估，加強對資料和資訊整理的互通，特別要加強對第三輪複習中高考常見大題的研討，加強針對性訓練，突出效果。

4、作業要求：堅持每個模組都有單元測試的做法。務必落實好測試的做和評，搞好課後鞏固這一重要環節，力求在這方面有所突破和提高。

5、努力抓好各班總分靠前而數學成績偏弱的這一部分學生，透過重視、關注、關心、個別輔導，提高他們的學數學的積極性，確保升學率和平均分的提高。