高考語文第一輪複習計劃指導

第一輪高考複習已經開始，現將高三語文第一輪複習計劃初步制定出來，供語文備課組集體討論，最後確定，以便實施。

一、指導思想

高三語文第一輪複習以新的課程標準和新的考試大綱爲指導，緊密結合近兩年的高考形勢，吃透考綱精神和高考試題，紮實細緻地抓好複習工作，達到鞏固知識、訓練思維、提高能力的目的。

語文複習要增強計劃性、科學性、針對性，注重抓基礎、抓重點、抓能力，做到有的放矢，科學有序，突出重點，講求實效。

二、複習目標

1.將高中語文必修課本第1—5冊、選修課本《中國古代詩歌散文欣賞》《先秦諸子選讀》尤其是背誦篇目以及初中語文課本背誦篇目複習一遍。

2.將考綱中所列的所有考查點逐一細緻地複習一遍，穩紮穩打，奠定堅實的語文基礎。

3.對考綱所要求的六個語文能力層級全面訓練，整體提高學生的語文能力、思維能力、認識能力和思想水平。

4.在整體抓好全級學生語文教學的基礎上，做好優秀生的'複習指導工作，力爭明年高考語文學科取得理想成績。

三、複習內容

（一）課本複習

1.複習內容：高中語文必修課本第1—5冊，選修課本《中國古代詩歌散文欣賞》《先秦諸子選讀》，初中語文課本背誦篇目。

2.時間安排：從現在開始到明年高考前，將高中語文必修和選修課本以及初中背誦篇目紮實複習兩遍。

3.複習方式：充分利用語文早自習時間，對背誦篇目和非背誦篇目逐篇朗讀，鞏固背誦，積累知識，培養語感。

4.具體要求：背誦篇目要能熟練默寫下來，非背誦篇目要熟練掌握理解文章詞句知識、結構思路、思想內容、寫作特點等。

（二）專項複習

1.複習內容

根據考試大綱和高考試題的內容，語文第一輪複習以專項複習爲主，內容包括一般論述類文章閱讀、古代詩文閱讀、實用類文字閱讀、文學類文字閱讀、語言知識及運用和寫作六個部分。

2.時間安排

第一輪複習的時間是今年8月10日至明年3月15日，具體時間預先粗略安排如下：

①專題一，一般論述類文章閱讀：8.10——8.21，計10天。

②專題二，文學類文字閱讀：8.27——9.20，計24天。

③專題三，實用類文字閱讀：9.21——10.10，計30天。

④專題四，文言文閱讀：10.11——11.10，計30天。

⑤專題五，古代詩歌鑑賞：11.11——12.10，計30天。

⑥專題六，語言知識及運用：12.11——3.9，計50天。

⑦專題七，寫作訓練指導：3.10——3.15，計7天。

以上時間只是大體安排，具體執行中還可以微調。但是基本要求是在明年3月15日之前，第一輪複習一定要保質保量完成。

3.具體要求

①將語文考綱的體系、六個能力層級、每個考點的要求給學生講解清楚，訓練到位。

②將每個考查點和具體的高考題對上號，將高考題的考查形式、命題特點、命題思路給學生講清講透，訓練到位。

③對複習資料和練習冊中的訓練題進行精選取捨，訓練要做到準、真、精、熟，堅決避免被複習資料牽着鼻子走。

④訓練要注重審題能力、答題思路、答題規律、答題技巧等基本功，不能只是注重講試題答案。

⑤作文訓練貫穿在整個第一輪複習的全過程中，最後的集中訓練只是有針對性的整體指導。

　四、複習措施

1.紮實備課，及時交流，優化備課效果。

每位教師充分發揮個人的教學積極性，對考綱、試題、教材深鑽細研，準確提煉，制定複習方案。在此基礎上，加強組內交流，互相借鑑，取長補短，共同提高複習效果。

2.繼續深化課堂教學改革，提高複習效率。

在高一高二課堂改革的基礎上，繼續落實“三維四主五環節”的教學模式，最大程度地發揮學生的主體作用，學生做題講題，教師點撥、糾正、提升，讓每節課堂都有實實在在的收效。

3.強化訓練，夯實基礎，提高答題技能。

語文貴在積累。誦讀和練習是語文積累的主要途徑。誦讀早自習堅持不懈地抓好。訓練以所訂的複習資料爲主，自己適當補充典型試題和新題，讓學生透過完成有限的訓練題，熟練掌握基礎知識、基本技能，提升思維和答題技能。

3.課外閱讀，開闊視野，積累材料。

每週閱讀2—3篇精美文章，學習語言，積累感受，豐富認識，給心靈送進源頭活水，消除持久做題而產生的枯燥感，保持思想的活力。

4.持之以恆，抓好寫作，不斷提高作文能力。

大作文6次，努力做到全收全改。作文教學要做到“兩個結合”：

（1）讀與寫結合（讀課文、讀時文、讀高考優秀作文，促寫作）；

（2）練與評結合（練規範，練技巧。學生互評，教師點評）。

透過有計劃的訓練，使學生保持思想活、下筆快、寫得準、寫得精。

5.恰當佈置作業，鞏固所學內容。

高三語文作業除了作文外，還要收查《優化設計》所附帶的“專項訓練”習題本。“教材整合”在語文自習上檢查即可。

6.做好考試總結、講評，做到舊錯誤不重複出現。

每次考試後，認真仔細閱卷，做好問題記載、分值統計、試卷分析等工作，有針對性地做好講評，讓每次考試真正發揮檢驗、提高的作用。