樹形象優服務班級活動計劃
“樹形象、優服務”活動是我園在二00五年開展的一項意義重大、意存深遠的活動。它關係到幼兒園的形象品牌、關係到幼兒園在社會上的地位,所以這項活動與每位教師息息相關。我們中二班作爲幼兒園的一個小集體,積極響應園領導的號召,從本班幼兒實際情況出發,認真制定了開展“樹形象、優服務”活動計劃。
一、認真學習《綱要》,全面落實各項幼教法規。
在工作中學習,讓學習來促進工作。我們要把《綱要》、教師的十六種基本素質和九個意識作爲工作指南,時刻對照自己的言行是否符合新型幼兒教師的標準:教師的態度和管理方式應有助於幼兒形成安全、溫馨的心理環境;教師的`言行舉止要成爲幼兒良好的學習榜樣;教師要科學、合理地安排和組織幼兒一日生活;教師要真正成爲幼兒學習活動的支援者、合作者、引導者。
二、在工作中開展“微笑服務”活動。
愛孩子是教師的天職,教師臉上的微笑就象孩子眼中的太陽。工作中,我們將嚴格要求自己,做到在任何時間、任何地點,對任何孩子都要保持言語親切、面帶微笑,樹立美麗大方的幼兒教師形象,讓幼兒從教師身上感受到真、善、美,達到“以身爲範”的效果。
三、在教育中滲透藝術活動,培養幼兒的藝術情操。
對幼兒進行教育,藝術是情感啓迪、情感交流、情感表達的良好手段。我們將給幼兒提供寬鬆、和諧的環境條件,讓幼兒自由、自主地表現圖畫、手工、詠唱、各種形體表演,讓幼兒從淺層的自發興趣轉化爲主動參與、主動創造上來。
教師要以真誠、喜悅之心去發現、去接納、去欣賞、去引導幼兒不斷地創新。尊重個體差異,接納不同水平,以做到因材施教,在最大程度上滿足每位幼兒的藝術需要。
四、貫徹《綱要》精神,實施家園合作。
家園合作是一種雙向互動活動,是家庭教育與幼兒園教育的相互配合。爲了把“樹形象、優服務”活動開展得更爲深入,我們要樹立爲家長服務的意識,解決家長的後顧之憂,以平等的態度幫助家長建立主人翁意識,從而雙方共同創設溝通渠道,開展家園合作教育活動。
一切工作只能在實踐中看到成效,我們中二班全體教師決心團結在園領導周圍,加強學習、真抓實幹,用我們火樣的熱情和真誠的努力去打造幼兒園金燦燦的知名品牌。
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