初二物理的複習計劃
一、複習目的:
1、查缺補漏,加強基礎知識,提高知識的綜合運用能力;
2、抓住基本知識與技能,提高中、下等學生的成績;
3、訓練學生綜合運用知識解決問題的能力。
三、複習重點:
1、考試說明中要求的基礎知識;(聲現象中的聲音的產生和傳播,平面鏡成像的特點、光的反射定律,各物態變化的條件,電路連接等。)
2、重點實驗(如溫度計的使用、水的沸騰、晶體的熔化、平面鏡成像、光的反射、串聯和並聯)、書上的插圖等的內涵和外延。
3、提升學生能力,使知識系統化;
4、科學探究方法的運用;分析解決問題的能力。
四、複習難點:
綜合運用知識解決問題的'能力、計算能力的提高、真正的理解知識及靈活運用。
五、具體措施:
(一)學生建知識樹:建立系統的知識體系
物理課是以單元作爲結構單位的。八年級物理上冊主要爲聲學、光學、物態變化、電學四個單元 。教學過程中,一般都採用“段段清”的做法,物理複習則應以新課程標準爲指導,對每個單元所學的知識進行總結和訓練,讓學生從總體上了解和掌握系統的知識體系,訓練和提高所規定的能力。
(二)典型例題精講,突出重點,突破難點
訓練是複習課的主要教學活動形式。那些題海戰術、機械性重複訓練是訓練中的弊端。而平時教學中學生接受學習的機會不均勻,出現了知識上的差異,因此在複習每一個單元時,教師因根據平時教學中所掌握的情況,出典型例題。
首先,讓學生看書和已做過的的試卷,使學生對已選定的知識有一個記憶的復甦,其次,教師引領學生逐一複習各個知識點,然後,透過資料加強學生訓練,訓練中要注重於重點,適當採用一些例題精講,突破難點,精選有代表性的題,突出重點。使得每一個學生在複習中有滿足感,能較好的收到複習的效果。
(三)個別輔導,提優補差
課後,做好輔導工作,學生個別有不自覺的,教師要起到一個監督和疏導工作;對學生的情感投入多些,對一些特別學生多些關心。在做好上面的各項工作後,還要即時反饋,看學生掌握的情況如何,考覈時,以基礎爲主,難題少量,讓學生感覺不是很難,有助於提高學生的信心。
(四)知識大盤點
最後,根據學生複習的情況,進行兩次期末模擬測試,進行查漏補缺,彌補漏洞。
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