小學數學複習計劃參考

小學一年級上冊數學複習計劃時至今日，離期末考試的日子已經屈指可數了，每個班都在緊張地複習中，這正是老師們和學生們一學期最緊張、最忙碌的時候。看，老師們加班加點、忙乎不停，學生們也天天忙忙碌碌、努力進取；家長們更是大力支援、加強督促。在餘下的時間裏，爲了幫助學生更好地掌握本學期所學知識，根據班上學生學習的實際情況，制定複習計劃如下：

一、學情分析

一（1）班、一（2）班現有學生107人，這兩個班的學生中，大部分孩子學習習慣較好，能自覺、保證質量的完成作業和學習任務，基本能夠掌握所學知識並能靈活運用和實踐；有部分學生有作業馬虎、算題粗心、略於檢查等現象；還有個別孩子程度差一些，到現在還不能很好得掌握所學知識，學習起來仍然比較吃力、解決問題能力稍差，儘管經過多方面的共同努力，還是有那麼一些學生在學習上行走得慢了一步，在複習的時候很是困難，在複習的時候需加大力度，能補則補，補不上的再教一遍，本學期的內容涵蓋有：生活中的數、比較、分類、加減法、位置與順序、認識鐘錶、統計等內容。其中，學生掌握比較好的有：生活中的數、分類、10以內的加減法、位置與順序等內容；而對於20以內的加減法和統計這兩方面的內容比較差，特別是計算比較差，10以內的數都要透過數手指來完成，20以內的進位加法對他們來說就更束手無策了較多的孩子對20以內的加法算式和減法算式不熟練，計算的速度比較慢；還有部分學生常出現抄錯數字、看錯符號，而且做完題檢查的習慣很少。而統計這一內容比較多學生由於理解能力較差導致不能根據統計表回答問題。在僅存少許的時間內把漏洞缺失更快地補起來，而不至於重複地複習，浪費短暫的時間。在加大基礎知識的複習，強化以前所學知識的梳理和鞏固的同時，另外做到對學生學習習慣、學習態度方面也加強鍛鍊和培養。

二、複習內容

本冊教材共分九個單元：生活中的數、比較、加減法（一）、分類、位置與順序、認識物體，加減法（二）、認識鐘錶、統計、總複習。

細化複習內容爲下：

1、熟練地數出數量在20以內的物體的`個數，會區分幾個和第幾個，掌握數的順序和大小，掌握10以內各數的組成，會讀、寫0――20各數。

2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關係，比較熟練地計算20以內的加減法。

3、初步學會根據加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

4、認識符號＝＜＞，會使用這些符號表示數的大小。

5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球等立體圖形。

6、初步瞭解分類的方法，會進行簡單的分類。

7、初步瞭解鐘錶，會認識整時、半時、快到幾時、幾時剛過。

8、透過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯繫。

三、複習目標

１、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收穫，逐步養成回顧和反思的習慣。

2、透過總複習使學生在本學期學習到的知識系統化。鞏固所學的知識，對於缺漏的知識進行加強。

3、透過形式多樣化的複習充分調動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的複習活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。

4、有針對性的輔導，幫助學生樹立數學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發展。

5、培養學生的良好審題、書寫、檢查作業的學習習慣。

◆您現在正在閱讀的小學一年級上冊數學複習計劃文章內容由收集!本站將爲您提供更多的精品教學資源!小學一年級上冊數學複習計劃四、複習重、難點

重點：數與數的運算這部分內容。

難點：加減混合的看圖列式應用題、鐘面的認識。

五、複習注意事項

1、教師要整理本書的知識框架，溝通各部分知識間的內在聯繫。

2、讓學生整理學習過程中解決問題的方法以及學習的體會，提高學生解決問題的能力，交流學習過程中的收穫和不足。

3、每節課明確複習課的目標。複習課是爲了幫助學生系統地整理所學過的知識，使遺忘的內容得以重現，鞏固。

4、複習課過程要把關注每一個學生落到實處。

5、複習課要內容新穎、形式多樣。拓寬學生參與的渠道，調動學生複習的主動性，激發他們複習的興趣。

六、精心劃分內容，合理分配時間

根據學生實際，結合本期內容，將學生的零散知識集中起來，使知識縱成行、橫成片，形成互相聯繫的知識網絡。採用變換複習的方式，開展遊戲活動等多種方式調動學生的學習積極性，對複習時間做以下劃分：

1月11~12日 生活中的數（020各數的認識）、比較

1月13~15日 計算題訓練（20以內的加減法）

1月18~20日 分類、位置與順序、認識物體

1月21~22日 認識鐘錶、統計知識

1月25日 回顧、梳理、反思本學期的學習情況

1月26~28日 綜合複習、機動測試

期待的2010年已經到來，在期待中，我們正在緊張的複習進程中，期望在我的不斷思索和師生的教學相長中讓複習考試真正走進孩子們的心靈，讓孩子們不再害怕學習，而是慢慢地、悄悄地喜歡上學習，讓孩子們在複習中越來越優秀，讓孩子們在進步中越來越優秀。