九年級數學複習計劃參考
一、複習目標
落實知識點,提高學習效率,在複習中做到突出重點,把知識串成線,結成一張張小網,努力做到面向全體學生,照顧到不同層次的學生的學習需要,努力做到紮實有效,避免做無用功。 1.透過單元區塊專題訓練,讓學生體驗成功的快樂,激發其學習數學的興趣; 2.透過綜合訓練使學生進一步探索知識間的關係,明確內在的聯繫,培養學生分析問題和解決問題能力,以及計算能力。
二、複習方式
1.總體思想:先分單元專題複習,再綜合練習; 2.單元專題複習方法:先做單元試卷,然後教師根據試卷反饋講解,再佈置作業查漏補缺; 3.綜合練習:教師及時認真批改,講評時根據學生存在的問題及時輔導,並且給以鞏固訓練。
三、方法和措施
第一階段:知識梳理形成知識網絡: 期末複習從17號開始,根據歷年期末調研試卷命題的特點,精心選擇一些新穎的、有代表性的題型編寫到複習講學稿中,前面三章花3天的時間複習結束,最後兩章雖然是剛學的內容準備加強複習。 12月17複習二次根式 12月18日複習一元二次方程 12月19日複習旋轉 12月20、21日複習圓 12月22日複習概率初步 1月23、24日綜合練習實際操作:一節課複習,一節課檢測。一課時講解。第二階段:綜合訓練(模擬練習) 這一階段,重點是提高學生的`綜合解題能力,訓練學生的解題策略,加強解題指導,提高應試能力。做法是:從市調研試卷、其他縣市調研試卷、自編模擬試卷中精選幾份進行訓練,每份的練習要求學生獨立完成,老師及時批改,重點講評。
四.在複習階段要處理好兩個方面的關係
(1)課內與課外,講與練的關係。在課堂上要注意知識的全面性、系統性,面向全體學生,注意突出基礎知識和基本能力,引導學生提高分析解決問題的思考方法。切忌以講代學,以練代學,顧高不顧低。課外練習要精心設計、精心造題,以有理於消化所學的知識、方法,要留有思考的餘地,讓學生練習中提高對知識和方法的領會和掌握。練習量要兼顧減輕學生的負擔,量要適中。 (2)階段複習與總體提高的關係。複習分二階段完成,但每一階段不是孤立的,而是總體的一個環節。在第一階段複習中,對重要的知識點,在課堂教學與練習中要儘量體現知識間的聯繫,學科間的滲透、知識的應用性和時代性,有利於減輕學生複習的壓力,也有利於學生的理解和掌握。透過過程中量的積累達到質的轉變的突破,以提高總體成績。 總之,在數學期末複習中,我力求做到精選精練,指導方法,雙基訓練與能力提高並重。爭取讓學生取得較好的成績。
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