學生課後如何有效的複習功課
對學生來說課堂上認真聽課很重要,但課後的複習也同樣重要。如果能在課後認真的複習,那麼他再回憶之前學過的知識會更快。下面和小編一起來看學生課後如何有效的複習功課,希望有所幫助!
課後第一件事:及時回憶
要想在課堂上將一天所學的各科知識都掌握是困難的,所以課後複習當天的內容非常必要。透過複習,可以有更高層次的理解並較好地掌握當天所學的知識,爲做當天的作業掃除障礙。做作業雖有複習的成分在裏頭,但它還是不能與複習劃等號,而真正的複習應在做作業之前。
專家表示,首先要抓住黃金5分鐘,像“過電影”一樣及時進行課後回憶。也就是把老師講的內容在頭腦中“重映”一遍,關鍵問題沒記住的,要逼着自己尋找回憶的線索——看書、看筆記等。弄清例題的解題思路、有關法則、概念,減少遺忘。
如果回憶順利,證明聽課效果很好,反之就應尋找原因,改進聽課的方法。及時複習是一種積極主動的活動,需要高度集中注意力,把學過的知識在頭腦中“再現”一遍,從而鞏固所學知識。可以一個人單獨回憶,也可以幾個人在一起互相啓發,補充回憶。一般按照教師板書的提綱和要領進行,也可以按教材綱目結構進行,從課題到重點內容,再到例題的.每部分的細節,循序漸進地進行復習。在複習過程中要不失時機整理筆記,因爲整理筆記也是一種有效的及時複習方法,對提高複習效果有舉足輕重的作用。
定期對知識進行重複鞏固
專家說,複習過的內容須定期鞏固,複習的次數應隨時間的增長而逐步減小,間隔也可以逐漸拉長。從時間的安排上,可以當天鞏固新知識,每週進行周小結,每月進行階段性總結,期中、期末進行全面系統的學期複習。從內容上看,每課知識即時回顧,每單元知識需加以梳理,每章節結束對知識歸納總結。必須把相關知識串聯在一起,描繪知識結構,形成知識網絡,達到對知識和方法的整體把握。
即時性複習
對於即時性複習,有兩點是需要注意的:首先,當然是抓住教科書和課堂筆記複習。不過在看教科書之前,最好先嚐試性的進行回憶。把老師當天所講的內容大致回憶一遍,這樣,不僅可以及時檢查當天聽講的效果,日後慢慢地還可以提高記憶力,增強看書和整理筆記的能力。回憶過後,便是看教科書和筆記,重點是看想不起來或是印象模糊的地方。透過兩者對比把教科書上的新知識完全學懂、學會、並且記住。並且充分理解筆記上所列的習題與老師講解的精華部分。
其次是參考書的複習。在對所學知識有一定了解之後,再圍繞學習的中心內容去看參考書的相關內容。並且把精彩內容,精彩習題及時摘抄到課堂筆記上,對所學知識的深度與廣度進行擴展,以促進學習的良性循環。在有利於加深對新知識的理解的同時,也有益於擴展學生思路,有助於發展學生思維力與創造力。
經常性複習
由於剛學過的知識,遺忘的相對而言會比較快和多,這就需要我們經常性複習。間隔時間起先要短些,隨着記憶的鞏固和加深,大家可根據自己的情況作出調整,複習的間隔時間可適當延長。所用資料當然不外乎教參,筆記之類的,也可適當選取不同難度程度的題目練習,增加做題的熟練性和準確性。
階段性複習
階段性複習相對前兩者更加系統化。一個單元或是一週、一個月下來,我們需要把知識進行歸類。把所學知識條理化,久而久之,就可以做到知識的多而不亂,雜而有序。這個時候,最好把所做的題目,特別是錯題和難題再反覆思考研究,分析思路和解題方法,直到面對類似的題目可以得心應手的時候,再看下一道。
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