“文明禮儀特色班級”創建方案的內容
“文明禮儀特色班級”創建方案
一、活動創建主題:
古人云:“人無禮不立,事無禮不成,國無禮不寧”。 文明禮儀是中華民族的傳統美德,它被人們作爲衡量爲人處世的道德標準之一,也是體現國民素質的一個重要方面。在社會生活中不管你意不意識到禮儀,懂不懂禮儀,重不重視禮儀,禮儀,無處不在!
當今中小學生文明禮儀常識缺失嚴重,不知道文明禮儀的'行爲界定。我們班的學生也同樣存在對文明禮儀認識模糊的問題,認識上的模糊直接導致了他們行爲上的不文明。小學階段是進行文明禮儀教育的關鍵的時期,爲切實提高學生的文明禮儀水平,培養學生良好的文明禮儀習慣,特制定 “文明禮儀特色班級”創建方案。
二、活動主要目標:
①使用文明用語。多用“您好”、“請”、“謝謝”、“別客氣”、“對不起”、“沒關係”等禮貌用語。
②見到老師(來賓)時,應主動讓行和行禮問好。進老師的辦公室時,應先敲門,經老師允許後方可進入。
③不在教室、樓道、操場亂扔紙屑、果皮、不隨地吐痰、不亂倒垃圾。
④同學間相互尊重,不給同學起帶侮辱性的綽號,不嘲笑同學的生理缺陷。
⑤上課鈴響,端坐在教室裏,恭候老師上課。遲到要報告。上課發言先舉手。老師宣佈下課後,學生方可離開教室。
三、活動內容及措施:
透過知禮、學禮、行禮爲內容的集體教育,個別教育,同伴教育,以及形式多樣、生動活潑、寓教於樂的活動爲載體。具體如下:
1、4月初出一期創文明禮儀特色班級的黑板報,並利用教室內的每一面牆,讓其發揮宣傳作用。
2、4月中旬自主查找資料,利用晨會班會,小組合作演講或講故事 等多種方式學習文明禮儀基本規範,讓文明禮儀常識深入學生的內心。
3、5月初圍繞創建主題舉行“做文明的我”主題班會。
4、5月16日~5月20日爲文明禮儀自我考察期,學生在這期間記錄自己在各種場合的文明禮儀行爲情況,並與自己所學到的文明禮儀知識進行對比,找出差距,進行自我總結,交流討論。班幹部記錄不文明現象並提出整改意見。
5、6月初採用“平時互評;學生、老師、家長共同參與評比”方式。評比出文明禮儀合格的學生,並評出10名“文明小使者”。
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