2021年家庭教育的語錄合集86條

在人與人的社會中我們要追求人格的平等。"以下是小編整理的家庭教育的語錄86條,供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

1、以前，是您走到我面前，爲我解答疑難問題。如今，請讓我走到您面前，爲您撣去身上的粉筆灰。

2、若現世欲及後世欲，若現世色及後世色，彼一切是魔境界，則是魔餌，因此令心生無量惡。《中阿含經》卷十八，《淨不動道經》

3、色是無常，因滅是色，獲得解脫常住之色；受想行識亦是無常，因滅是識，獲得解脫常住之識。云何菩薩觀諦善巧？謂此五蘊是苦，若如實通達苦相性空，即名苦聖諦。五蘊爲愛因及見因者，名集，若不執取彼等愛因及見因，而不虛構增益者，彼名集聖諦。若了知五蘊前際不來，後際不去，現在不住者，名爲滅聖諦。若以無二聖智根本定知四諦悉皆空性，即名道聖諦。《聖無盡慧經》

4、一切諸法悉皆寂靜。不識自心現妄想，故妄想生，若識，則滅。《楞伽經》卷四

5、譬如有人塊擲獅子，獅子逐人而塊自息。菩薩亦爾，但斷其生，而死自滅。犬唯逐塊，不知逐人，塊終不息。外道亦爾，不知斷生，終不離死。《勝天王般若經》卷三

6、云何一法斷故，乃至不受後有？所謂無明。離欲，明生，得正智。《雜阿含經》卷八，第203經

7、凡所見色，即是見心。心不自心，因色故有。（唐）道一禪師《古尊宿語錄》卷一

8、眼、色緣生眼識，生可意，生不可意，生可意不可意。彼聖弟子如是如實知：我眼、色緣生眼識，生可意，生不可意，生可意不可意，此則寂滅，此則勝妙，所謂俱舍。得彼舍已，離厭、不厭。譬如力士彈指頃滅，如是眼、色緣生眼識，生可意，生不可意，生可意不可意，俄爾盡滅，得離厭、不厭舍。《雜阿含經》卷十一，第264經

9、佛言：愛慾莫甚於色，色之爲欲，其大無外，賴有一矣，若使二同，普天之人，無有能爲道者矣。《四十二章經》

10、若斷愛無餘，如蓮花處水，芘芻舍此彼，如蛇脫舊皮。《大毗婆沙論》卷九十五

11、但於一法而自勤行，即於一切法如掌中得，何等一法？所謂大慈。《聖法集經》

12、我們今天看到越來越多的國家出現地震、泥石流、洪澇災害，它們都是地球的表情，它在震怒時也會像人一樣戰慄、哭泣、流淚，內心也會千瘡百孔。當我們的河流阻斷，湖泊乾涸時，也正是地球的血脈遭受嚴重破壞之時。

13、物資生活要往下比，人格品德向上提升。

14、行者每天早晨都是被嘰嘰喳喳的鳥兒喊醒的，她們彷彿我的 鬧鐘，總是準時抵達夢的門檻，將我帶向一個琉璃世界。或在晨光中 左顧右盼，或在微風中甩手踢腿，或對一片鳥羽靜靜凝望。行者就像 一個老小孩，在似曾相識，又從未見過的琉璃世界，放飛好奇，揮灑 快樂，開心地塗抹。早晨真好，活着真奇妙！

15、在佛法來講，自性也是大而無外，小而無內，不受時間和空間支配的，也就 是"理事無礙"的道理。好比—個劇場，倘若在—個寬敞的空地上，遠遠看起來 是小的；可是，當你走進劇場裏，再仔細看看，小的劇場反而變大起來了。

16、所以，人類行道的目的就是"絕聖棄智"，打碎這些加於人身的藩籬枷鎖將人性解放出來，做到重新復歸於自然，達到一種"萬物與我爲一"的精神境界。

17、透過煩惱轉成智慧，這個煩惱纔有意義。

18、生活中的紙醉金迷只是一具華麗的空殼，在珠光寶氣的背後通常是人性的沉淪。沉迷於榮華富貴的人多是膚淺的人，在繁華落盡時他們會備受煎熬。倘若一味執著於對物質的追求，執著於世俗的欲求，最終必然要承受空虛的煎熬。因爲人們站在生命的終點回過頭來才發現，自己所執著的事物其實並沒有多大意義，浮生一夢，終是一無所得。

19、將心態放平，快樂工作，亦能得趣。

20、若有菩薩將護惡人，不能治罰，令其長惡，惱亂善人，敗壞正法，此人實非，外現詐似，常作是言："我行忍辱"。其人命終，與諸惡人俱墮地獄，是故不得名爲忍辱。（陳）慧思《法華經安樂行義》

21、保持心靈的寂靜，那就是幸福和快樂。南傳《佛教格言·雜品第十二》

22、諸法所生，唯心所現，一切因果、世界、微塵，因心成體。《楞嚴經》卷一

23、有佔有慾的人，最終捨棄了自身。南傳《佛教格言—煩惱品第四》

24、雖業識紛動，而性淨自若，猶之虛空中萬相森羅，而虛空仍自若也。

25、心理學告訴我們，孩子的問題主要是情緒問題，家長內心的焦慮與浮躁，比孩子有學習問題更可怕，只有孩子內心平靜，才能吸收、沉澱、理性思考。作爲父母，請記住，保證自己情緒的平與，就是對孩子最偉大的教育。

26、無論什麼人，受激勵而改過，是很容易的；受責罵而改過，卻不大容易。而小孩子尤其喜歡聽好話，不喜歡聽惡言，因此，家長在教育孩子的時候，不要總是用嚴厲的語言。嚴肅的面孔，讓教育如同冰刀霜劍，容易刺傷孩子的心靈。家長不妨巧用心理效應，讓教育變得平與親切，容易接受。

27、寶寶出現反抗期是其成長進步的標誌。寶寶最初的反抗行爲一般出現在2.5—4歲時，心理學上將此過程成爲第一反抗期，該時期也是兒童發展自主性、獨立性、自信心、意志力、想象力、安全感等行爲品質的關鍵時期。

28、好反抗、不聽話的小孩，往往意志堅強、更有堅定的立場、能以自己的判斷決定事情。德國心理學海瑟曾追蹤調查100名兒童，他們到青年期後，兒時反抗力強的孩子超過80%成爲意志堅強、更有決斷力的年輕人；兒時聽話被動的孩子大多成爲無判斷力而依賴他人生存的青年。

29、如果您放棄權力，放棄您的優越感，那麼您得到孩子的信任與尊敬的機會就更大。德國心理學家吉爾特勒這樣告誡父母們。與年幼的孩子講話時，最好蹲下來，讓你與孩子處於同一高度，使他感到自己的存在與平等，這對孩子的成長與與孩子更好溝通有好處。

30、女孩子每年要抽時間出去旅遊一趟，一個人去最好，結伴也最好是閨蜜，這樣不依賴，獨立思考決斷；有錢走風景區，窮遊走山河。旅遊讓你跳出自己的身體或心裏的小圈子，讓你明白你的世界可以很大，你的心境可以很高遠，沒必要陷入自己的小九九中莫名地小憂傷。

31、人真的要學着承擔，當自己一天天的成長，我們所扮演的角色也愈來愈多。其中也難免會有些自己不擅長、不喜歡，甚至不習慣的角色，此時若是不咬緊牙關、滿懷熱忱的堅持下去，只想逃進自己安逸的小圈圈裏，像個孩子一樣無憂無慮，一不小心可是會付出許多幸福的代價。

32、心理學家提醒撫養者，應密切關注嬰兒的情緒，多擁抱孩子，對嬰兒的情緒予以正確的迴應。在中國，孩子們得到的擁抱與親吻遠比國外的孩子得到的擁抱與親吻少。到了[xx]歲左右，就很少有人再擁抱與親吻他們了也就是說，他們通常在10來年或更長的時間裏，沒有身體的親密接觸。

33、一位父親在公司受到了老闆的批評，回到家就把沙發上跳來跳去的孩子臭罵了一頓。孩子心裏窩火，狠狠去踹身邊打滾的貓。貓逃到街上正好一輛卡車開過來，司機趕緊避讓，卻把路邊的孩子撞傷了。這就是心理學上著名的"踢貓效應"。爸爸媽媽們，別輕易把你的壞情緒傳染給身邊的人，尤其是孩子。

34、我絕不會把友誼強加給不需要友誼——認爲我無足輕重的人。

35、無法掌控權利的人將被權利毀滅！！！

36、幫忙的要求一般都不是隨隨便便提出來的。

37、心清自然涼，心誠自然靈。

38、我一直與你同在，無論何時。

39、一花一世界，一草一天堂，一葉一如來，一沙一極樂，一方一淨土，一笑一塵緣，一念一清靜。這一切都是一種心境。心若無物，就可以一花一世界，一草一天堂。

40、如果你這麼老實的人都受別人欺負的話，你的敵人就是我的、到時侯他們會怕你。

41、人的本質不是物，而是心靈……人的生命是在不斷的希望中延伸。"

42、今天的中國，外語考試已經成爲抵禦權力的最後一道防線。"

43、人絕不能在自己創造的對象裏喪失自身。"

44、可是 好象往往是適得其反 啊。"

45、人不會在得意的時候思考人生，只會在艱難無助時尋找理性的太陽。"

46、你的敵人最多的時候，就是你生命力最強的時候。"

47、歷史老人總是以蹣跚的、既定的腳步前進，把你的夢想拋在一邊。"

48、永遠不要讓你的敵人知道你在想什麼。

49、可以溫和的堅持，不能指責和批評。

50、大凡極端的行爲都是思想片面化的體現。

51、所謂智力，就是閱讀能力。

52、真正的堅持，到底，不是依靠耐受力和毅力，而是熱愛。

53、興趣是最好的老師——這句話並不是爲了讓你拿"我沒興趣"來搪塞，並試圖避免做一些我們叫做義務責任的事情。

54、興趣在實踐中培養，熱愛到了一定程度，會隨着時日與日俱增。那樣的話，堅持，不是一個苦力活。

55、真正佛法的人生觀，他是真能見着萬法皆空，便立於這個空上。他又真能見着萬法不空，便立於這個不空上。因爲他立於這個空上，他便熄滅貪嗔癡三毒，滅除人、我、衆生、壽者四相。因爲他立於這個不可空上，他便上求佛法，下化衆生。

56、內心不起，外境不生，但凡有相，不是本真。

57、當以觀觀昏，即昏而朗以止止散，即散而寂。

58、下手時，須至苦至毒，方始不虛付授也。

59、於畢竟空中熾然建立。

60、讓學生直面學習中的困難，打破快樂輕鬆學習的神話，這是每一個明智的師長要做的事情。在這一過程中，學生收穫的，將不僅是知識，更有毅力、恆心，克服困難的勇氣等重要的非智力因素。

61、想像能力在2歲左右出現，隨着幼兒大腦皮層的發育，想像能力獲得了進一步發展。2歲時，說話用的詞一般已達500個左右，3歲時可達1000個左右，已能將詞連接成有次序的語言，能把許多詞接通或形成詞的鏈鎖，然後牢固地記住。

62、您用粉筆譜寫一篇篇樂章，用汗水澆灌我們成長，用知識填充我們的本領，用智慧教會我們社會人生。

63、您的恩情讓我們永生難忘，恩師節日快樂！

64、小時候不懂，埋怨你的嚴格，討厭你的`指責，不喜你的對比，長大後才知你的用心良苦。快樂幸福！

65、教誨如春風，師恩似海深，桃李滿天下，聲明傳四方！

66、老師是海，帶你在知識的海洋中翱翔。

67、沒有鮮花的妖豔，沒有鈴聲的悅耳，雖然只有寥寥幾語，但我的祝福永恆，我的問候依舊。

68、緣分有深有淺，每段緣都有它的意義，但也許過去的時間久了你才能更明白，不要成爲負累就好。

69、向來覺得，如果真誠的感情遭到冷漠的拒絕，那麼感性和理性的那一方都是值得尊重的，該譴責的是不懂得尊重高尚的情感和以傷害他人爲豪的那個，那樣的話，失去也沒有什麼值得遺憾的了。

70、放輕鬆，別給自己和別人太大壓力。

71、社會評價絕對不是不需要，而是沒辦法強求。別人的理解，也是一樣。

72、大家都在講，要變得更強，但是爲什麼要變得更強？先想想自己的答案吧。

73、爲自己負責；爲自己存在；在一切不可掌控的世界裏，起碼盡力掌控自己——不依賴別人。

74、朋友、親人、愛人能夠陪伴你走過某一段路，但你終究需要獨自一人走完生命的全程。

75、對於狹義的個人，是信則有不信則無的；對於世界，它的存在是必然的。

76、真正讓孩子走向獨立，執著於自己夢想的，不是父母以"爸媽沒本事，咱家全靠你了"或"你只有好好學習出人頭地，纔對得起爸媽對你的付出"的所謂"激勵"來綁架孩子，而是父母力求做最好的自己，成爲孩子的榜樣，同時讓孩子確信父母的愛是無條件的，與成功與否無關，孩子反而更會義無反顧地去爭取成功。

77、因材施教，首先要看是什麼材，"材質"其實在6歲前就已經基本確定了！

78、知識如果不能生成智慧，那麼知識就是"知障"，知識就變成了垃圾。

79、只有讓學生不把全部時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才能順利地學習，這是教育過程的邏輯。

80、樑曉聲有一句名言：我們每個人都是處在好人山腳下，壞人坑邊上。

81、疼得厲害嗎？"又道："只是斷了腿骨，不要緊的，你放心好啦，我立刻給你接好。

82、一點點積累起來的尊重總會收到回報，而一次小的疏忽，無論多麼微不足道，某一天都會被記起來。

83、人可以不斷犯錯，但絕不能犯要命的錯。

84、在沒有陽光的黑暗中，一直想用這雙眼再次確認一次，那份生命的光芒……

85、懂得尊重自己的人，也會懂得尊重別人，這包括尊重自己的孩子在內。――顧振飈

86、當孩子情緒波動時，愚蠢的父母責備孩子，聰明的父母關愛孩子。――趙東華