談幼兒家庭教育的做法

家庭教育是幼兒出生後的第一所學校，父母則是孩子的第一任教師。家長的言談、舉止將時時刻刻影響着子女，起着潛移默化的作用。下面和小編一起來看談幼兒家庭教育的做法，希望有所幫助！

一、營造良好的家庭氛圍

家庭是幼兒成長的主要環境，環境的質量怎樣對孩子的發展有着重要的影響。一個和諧的家庭，對孩子的健康成長很有幫助。尤其是幼兒父母能夠互敬互愛、生活協調，不僅有利於個性的陶冶，而且由於父母能夠相互支援配合，對幼兒教育會事半功倍。反之，緊張的家庭關係，經常吵鬧的父母，不僅直接影響孩子的心心理健康，更會對子女教育造成不良後果。

二、理解和尊重孩子

理解和尊重，是溝通家長與子女情感的橋樑，也是實施家庭教育的前提和基礎，許多家長常常以爲孩子是自己的，當然十分了解自己的孩子。其實不然，比如：魯迅先生在教子時，曾經說到：“孩子的世界，與成人的截然不同，倘不能先行理解，一味蠻做，便大礙於孩子的發展。”因此，家長應以平等的態度去理解孩子，把孩子看成是一個有着獨立思想的和自己平等的人。在家庭生活中，遇事要多商量，要和孩子一起討論，鼓勵幼兒發表自己的看法，並儘可能吸收他們的意見。這樣對孩子的健康成長是非常重要的。值得注意的是，尊重孩子不是放任孩子，孩子畢竟是孩子，需要引導，需要教育。

三、幫助孩子樹立信心

幼兒期的孩子還沒有形成一種內在的力量來推動他們堅持一些需要克服困難的活動。這時的家庭教育應爲孩子設立一些外在的因素，如鼓勵和表揚，得到鼓勵的`孩子往往在做事的時候會提高工作效率或增強戰勝困難的勇氣。幼兒期的孩子本來就是自信心不足，當他的行爲得到父母的表揚時，自信心就會得到增強，而當得到父母批評時，自信心就會下降。比如：看孩子畫畫，即使孩子畫得不太好，也不要說“呀！你畫得真醜，真難看”，這樣，對孩子就是一個打擊，孩子也會失去信心，對自己所做的事沒有興趣，而應該對他說：“你畫得很漂亮，很不錯，如果把這裏再改一下，那就更好看了。”這樣，既樹立了孩子的信心，又幫孩子改進了不足，也讓孩子的能力有所提高。

四、因材施教促進孩子健康成長

人們常說：人和人是不一樣的。可是，在教育孩子上，卻很少考慮到人和人真的是不一樣的。當家長一味地強調自己的孩子跟上別的孩子的腳步，並且向最好的孩子看齊時，並沒有考慮到自己的孩子和別人的孩子肯定是不一樣的。爲了取得教育的最佳效果，要對孩子進行因材施教。幼兒家長在瞭解孩子的性格特點、情緒特點、興趣愛好等的基礎上，結合孩子自身優勢在教育方法上要有特色。孩子在哪方面有興趣愛好與特長，就讓孩子在哪方面好好發展。

五、父母應成爲孩子的好楷模

幼兒喜歡模仿別人的動作行爲，幼兒很多行爲習慣的養成，性格的發展其實幾乎都來源於模仿學習。大教育家孔子曾經說過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”作爲孩子的第一任教師——父母，不僅是孩子的偶像，也是孩子模仿和學習的榜樣。從一定意義上講，父母是孩子的鏡子，孩子是父母的影子。所以希望孩子好，首先自己要起到模範作用。父母的日常言行，對孩子的人格有很強的說服力。如果家長思想修養高，作風民主，孩子就容易養成獨立、直爽、開朗、協作、善於交際等良好的性格特徵。如果家長專制嚴厲，思想陳舊，趣味低級，孩子就容易養成順從、消極、依賴、固執、冷酷、殘忍等不良性格特徵。