應該怎麼培養少兒數學興趣

數學是人類對事物的抽象結構與模式進行嚴格描述的一種通用手段，可以應用於現實世界的任何問題，所有的數學對象本質上都是人爲定義的。下面是小編爲大家整理的應該怎麼培養少兒數學興趣，僅供參考，歡迎閱讀。

很多家長認爲：10歲之前數學對孩子不重要！事實卻是如果10歲之前數學對數學沒有足夠的重視，10歲之後，一系列“後遺症”將陸續出現，比如：作業完不成；感覺上課聽得懂，但是考試分數上不去。到初三上學期數學成績出現明顯下滑，再後來就是高一後半學期，上課能聽懂，做作業卻不會。還會直接導致50~60%的孩子在高中時數學大面積出現問題。

等孩子長大了，理解力強了數學自然就好了，這只是家長的一個美好願望。

任何一個事物的成長都有順序。小學的時候注重數學學科的認知，初中對過程有要求，高中注重結果，每個階段的數學學習是不一樣的，訓練側重也不盡相同。

作爲數學這座大廈的根基，小學數學學習尤爲重要，那我們怎樣才能學好小學數學呢？

1、多玩遊戲，培養興趣

很多人認爲，數學這門學科單調、抽象，與我們的生活脫離。正是這樣的思想，扼殺了孩子學習數學的興趣。其實，學習數學是一件幸福、快樂的事。只要你細心觀察，它是無處不在的。小到門牌號碼的排列規律，大到科學技術的研究發展，我們彷彿生活在一個充滿數字的世界裏。

首先，我們要幫助孩子在自己的身邊找到有趣的數學問題，透過一些有趣的`數學小遊戲，讓孩子感受到數學的奧妙和樂趣，從而激發他們學習數學的激情、探索知識的興趣。當孩子們感受到數學知識能夠幫你解決身邊的問題，幫你變的更聰明時，那學起數學來就輕鬆多了，也變的快樂了。其次，很多孩子害怕出錯，認爲做錯了就會挨批評。反而，我們應該要鼓勵錯誤，它來自於孩子，貼近孩子，暴露出孩子的真實思維，幫助我們一起發現孩子知識構建的障礙。其實有些錯誤的產生也包含着孩子自己的創意，他們用自己獨特的思維和想法來解題，透過巧妙的點撥和指導，則能夠幫助孩子突破障礙，甚至能夠達到一個自己創新的境界。讓孩子不怕出錯，大膽探索，大膽想象，解開禁錮孩子思維的框架，讓孩子在一個快樂、輕鬆的環境裏學習

2、循序漸進，打好基礎

學習就如蓋高樓，要有美麗宏偉的大廈，就要先有紮實的“地基”。這些基礎並不如“大廈”的精緻豪華，但正是要有這些單調的基礎，才能夠構建出成功和輝煌。打好數學的基礎，不像大廈地基一樣辛苦費神，數學基礎是可以用巧學而來的。

創意拼圖，學習六邊形；堆積木，認識立體圖形……透過一個典型的例子，或者透過孩子親身體驗遊戲，讓孩子們把知識牢牢刻在心裏。與此同時，孩子們也感受到學習的無限樂趣。在玩耍中學習，既快樂，又能夠對知識有透徹的瞭解和深刻的記憶。

3、積極思考，多向思維

小學數學習題很多，做也做不完，換個題材換個數字，又可以變出很多題。因此，靠做習題來掌握知識和提高成績，效率不高，又容易疲勞。打好基礎，就是爲了靈活運用基礎來解決和探索更多問題。鼓勵孩子用多樣的方法解題，方法多、思路多不是一件壞事，它能夠開發孩子的智力，調動孩子學習的主動性和積極性。但在追求算法多樣化的同時，我們還要注意力求“優化”，讓學生從多種算法中去分析、去辨別，哪種方法最簡便，這樣不僅培養了學生的多向思維，還滲透了“擇優而用”的思想。學會一個好的、簡便的思路，能夠讓孩子在答題時事半功倍，提高效率，節省時間。讓孩子們自己動腦體驗解題過程，參與思考，而不是強加給他們一種思考方法，透過這樣的方式，讓孩子能夠真正掌握一種類型題的解題思路，就算換個方式出題，他們依舊能夠輕鬆應變。