學校教學常規檢查意見反饋
在社會心理學中,反饋是人際溝透過程中的一個重要環節。人際溝透過程,就是資訊的`交流過程,符合資訊交流的過程。以下是小編整理的學校教學常規檢查意見反饋,歡迎閱讀!
20xx年3月25日 ,上午第四節課教導處對我中心校進行了教學常規檢查,現將檢查情況公佈如下:
一、教案方面。
每位教師都有教案,都寫了教學後記,但有的寫得太少,還有個別有漏寫的地方,當面指了出來。非統考科目也有教案,但教案太新,沒有使用痕跡,希望按課表上課。
二、數學方面:
各位教師都按要求做到了全批全改並及時糾錯,都在加強各班的書寫及格式。但也有不足的現象:有個別題目漏改,低段有學生批閱作業,批閱有等級無日期。
三、語文方面:
1、作文全批全改,大多數都有兩次作文,但有些沒打等級,有些有打的分數,按統一標準打等級,都打在題目上。
2、課堂作業、家庭作業各位教師都按要求做到每天一次,都全批全改並及時糾錯,題型設計比較單一,重點不突出,多數都是生字詞語的抄寫。每課課後作業老師要加以重視。練習冊都按要求做到了全批全改並及時糾錯,問答題個別地方批改不夠仔細,有些地方學生沒把句子寫通順,個別地方有錯別字,老師沒有發現。聽寫都全批全改並及時糾錯,普遍比較仔細,但部分教師批改沒打日期,學生沒有寫標題。以上這些都當面與老師進行了交流,希望以後批改仔細些,按要求改進。
三、非統考科目作業情況。
1、2年級作業包括美術、生活、生命與安全;3-6年級作業包括美術、品德與生活、科學、英語、地方課程、生活、生命與安全。從作業量上看,都按常規檢查細則標準完成。特別個別教師作業設計合理。希望今後教師嚴格按照“每週一次作業”的量化,完成好非統考科目作業。
益民學校教導處
20xx年3月25日
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