科學活動方案:玩紙
活動目標:
1、樂意與同伴交流玩紙過程中的發現、享受玩紙的樂趣。
2、在玩紙過程中發現不同紙的吸水性能的區別,並嘗試做簡單的觀察記錄。
活動準備:
1、神密箱(一隻)、水盆(四個)、有色水。
①同種水蓮花。(蠟光紙折的睡蓮若干)
②每組有用5種不同紙折的睡蓮各一朵(四組)。
③貼有各種紙條及記錄紙的塑料板、鉛筆(人手一份)。
活動過程:
一、以“星星娃娃”匯入
以神祕箱引出五張不同的紙張,讓幼兒回憶紙的名稱及用途。
二、遊戲一:睡蓮花開(1)
師從神祕箱裏取出一朵睡蓮花,問:“你有什麼辦法可讓這朵睡蓮開的更美?”
出示操作材料①提出操作、實驗要求:引導幼兒每人拿一朵睡蓮花放在水裏看看睡蓮花會發生什麼變化?A、把睡蓮花放在水中後,不可以用手動或用嘴吹睡蓮,要靜靜的觀察它的變化。B、把你的發現告訴你的夥伴。
聽音樂入座後交流:你發現了什麼?爲什麼睡蓮會開放?
三、遊戲二:睡蓮花開(2)
引導幼兒實驗、討論怎樣才能比知道哪種紙做的.睡蓮花先開放?哪種紙做的睡蓮花後開放?
1、出示操作材料②介紹材料、實驗方法:每組幼兒同時拿出自己的一朵睡蓮(記住自己的睡蓮用什麼紙折的)放在水面上靜靜地觀察哪種紙做的睡蓮先開放、吸水強,趕快告訴你的夥伴。
2、聽音樂入座、交流:你剛纔發現什麼紙折的睡蓮花最先開?什麼紙折的睡蓮花最遲開?說明了什麼紙吸水強?什麼紙吸水弱?(宣紙、報紙強,圖、牛、蠟光紙弱)
四、遊戲三:變色遊戲
師:小朋友剛纔的遊戲好不好玩?現在有更神奇更有趣更好玩的還想不想玩?
出示操作材料③介紹材料及玩法:從幼兒意見不同引出第3種材料讓幼兒再次遊戲。聽到音樂時把塑料板的下端直直地插入水中,讓各種紙條在水中吸藍色水,音樂停止後把塑料板直直地拿起來,看看哪種紙條變色快、吸水本領強,然後記錄在塑料板上。吸水快的在紙的上方畫“〇”,吸水慢的在紙的上方畫“△”。把你的記錄展示給你的同伴看,看看你和夥伴們的記錄是不是一樣,有沒有不一樣的。
五、小結:
今天,我們玩了許多紙的遊戲,玩的開心嗎?哪你學到了什麼本領?小朋友學到的本領真不少,老師真爲你們高興。不過,老師還有兩個小小的要求:1、把你學到的本領告訴最喜歡的人,讓他們也分享你的快樂,好嗎?2、回家後,和你最喜歡的人一起找一找、玩一玩,看看吸水性強的紙還有哪些?吸水性弱的紙還有哪些?然後把你發現告訴我們,好嗎?
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