剪紙興趣活動方案

一、課程設計的背景

1、傳統文化的傳承。傳統文化是一個民族的根，由於社會的進步，外來文化的衝擊，如剪紙之類的傳統文化藝術，隨着市場及應用價值的逐漸消失，而逐漸走向衰落，甚至消亡。把“根”留住，讓中國文化濃濃的鮮活的血液在新一代的國人身上流淌，使之成爲真正意義上的中國人，讓中華民族真正屹立於世界民族之林，顯得尤爲重要。

2、現代教育氛圍的彌補。社會的進步，由電視、多媒體、網絡衝擊孩子，將他們籠罩在一個虛擬的天地裏。使得孩子變得更加浮躁。坐得牢，靜得下，本身需要勇氣和毅力，更需要培養。獨生子女，使得如今的孩子，飯來張口，衣來伸手。沒有了勞動、實踐的鍛鍊，很少享受勞動成功的快樂，無法體會勞動的艱辛。在這門藝術引入校園後，其表現的內容也發生了變化，涉及到了植物、動物、用具、裝飾圖案等各個方面，也更具有了濃郁的兒童氣息和時代氣息。剪紙藝術的.創作、實踐活動，它集繪畫、手工的教育功效於一體，剪紙有的是天馬行空不拘一格，有的又需要一絲不苟，不能有一絲的馬虎，有的需要長時間的剪刻，要很大的毅力和耐力。這不僅鍛鍊了孩子的動手能力、創造能力，而且還是培養孩子細心、靜心、耐心的極好方式。剪紙教學所蘊涵的這些積極的教育價值正式校本課程開發所追求的。

3、符合學生的年齡特點。小學生愛動手，愛手工，且剪紙是一門容易入門的藝術，不受年齡的限制，容易獲得成功的喜悅，有利於學生個性的健康發展。同時，剪紙創作過程的趣味性、實踐性，表現內容的自由性和評價標準的多樣性，以及工具和材料的方便、廉價等，都適宜小學開展。

二、教學目標

1、培養孩子們的剪紙興趣，養成細心、耐心的好習慣。

2、剪紙題材來源於生活，要多觀察生活中的人和景物。

3、學會看各種折法示意圖，瞭解各種符號的意義。

4、折、畫、剪時要大膽細心，使自己的作品富有創造性，同時培養和提高學生的繪畫能力、構圖能力、想象能力等綜合素質能力。

5、透過剪紙藝術教育，讓學生從自己動手動腦的活動中，掌握一定的剪紙技法，體味到生活的樂趣，更加熱愛生活

三、具體措施及實施過程

要想上好一節剪紙課，絕非容易的事，老師說了還要學生在實踐中明白才行，教學是要考慮到學生個體的差異，所以老師必須在教法上下功夫：

1、對部分學生可以近距離演示多次。

2、充分地調動學生互相學習的積極性，可以面帶點的學習，讓他們在愉快的氛圍中掌握所學知識。

3、在教學中發現問題，不一定馬上講答案，可以先啓發學生自己去探索去解決問題，這樣即培養了學生的動手操作能力，也培養了學生動腦思考的能力，讓學生有一種成就感。

4、儘量多的讓孩子們觀察實物，大膽嘗試，多鼓勵，及時鼓勵。

5、儘量使用多媒體教學，讓孩子們多欣賞名家作品。

四、考覈評比

對此項目的考覈評比，採取日常檢查和比賽評比相結合的辦法。對於日常檢查，主要採取檢查學生優秀作品集得收集整理。學期末對學習情況分ABC三個等級進行評價考覈。

五、具體工作安排：

（一）、內容與課時：

1、剪紙的種類、剪紙的工具。1課時

2、剪紙作品欣賞。1課時

3、剪貼畫欣賞。1課時

4、剪紙的繪畫基礎。2課時

5、剪紙工具使用。1課時

6、簡單剪紙練習。2課時

7、剪貼畫練習。2課時

8、臨摹剪紙作品。2課時

9、剪紙作品創作。3課時

10、剪貼畫作品創作。2課時

（二）、學生活動：

1、學生剪紙作品展。

2、欣賞剪紙作品。

3、師生剪紙作品展覽與比賽。

（三）、活動時間和地點：

1、時間：每週二和週四下午第四節課

2、地點：４０４教室