小學關愛留守兒童活動方案

根據縣教體局《關於印發的通知》（教體基【xxx1】8號）的檔案要求，爲充分發揮教育在促進社會主義新農村建設中的作用，促進學生的全面發展、全體發展、健康發展，特制定我校“愛心驛站”式留守兒童之家活動實施方案制定。

一、指導思想

以《中共中央關於加強和改進未成年思想道德建設的意見》爲工作指南，以全面貫徹黨的教育方針，促進兒童的全面發展、全體發展、健康發展爲活動出發點，充分發揮學校教育自身優勢，積極爭取社會各界的支援和配合，透過“愛心驛站式”關愛活動的開展，最大限度地填補好我校留守兒童的情感、學習、生活上的部分缺失，爲留守兒童營造健康、輕鬆的學習條件和成長環境，促進學校教育穩定、社會穩定，打造平安校園、和諧校園。

二、主要目標

主要任務是：搭建留守兒童的心靈溝通、情感交流的平臺、構築起學校、師生尤其是社會各界爲留守兒童提供思想、學習、生活幫助的橋樑；解決好特殊羣體少年兒童心理缺乏關愛、感情缺乏依託、學習缺乏幫助、生活缺乏支援、管理缺乏家教的現實問題，使他們象正常家庭的孩子一樣在良好的環境中成長，學習進步、生活幸福、思想健康，各方面得到良好的教育和管理。透過“愛心驛站”式的關愛活動的開展，使“愛心驛站”成爲爲留守兒童思想道德進步，學習成績提升的加油站，成爲人生道路健康發展的接力站。

三、活動的方式

1、成立組織機構。建立關愛留守兒童工作領導組，並由分管德育的副校長擔任組長，做到有機構、有人員、有牌子，具體組織和協調“留守兒童之家”關愛活動的開展。

2、制定活動方案。各中小學根據本地留守學生的實際，結合縣教體局實施方案的有關要求，要制訂出切實可行的實施方案和實施細則，做到計劃落實、措施落實、活動落實。

3、確定幫扶對象。各班主任老師要對本校班留守兒童情況進行全面調查摸底，根據調查摸底情況，建立留守兒童檔案資料，分解幫扶任務，落實幫扶責任。

4、積極開展活動。從本方案下發之日起，各年級組要在廣泛宣傳發動的基礎上，以“驛站式”留守兒童之家爲陣地，透過校生聯動、師生聯動、生生聯動、學校社會聯動的.方式調動各方面力量，積極參與關愛活動；要透過幫扶結對（一幫一或多幫一）、思想溝通、心理疏導、學法解惑、生活解困、集中或個別正面引導等多種形式進行具體幫扶關愛活動。

四、活動內容

各校“愛心驛站”工作要重點圍繞以下五個方面開展好活動：

1、思想道德正面引導教育活動。各班要以課堂教學爲主渠道，以共青團、少先隊、班級組織爲骨幹，緊扣愛黨、愛國、愛社會主義的思想主旋律，圍繞“關愛、責任、誠實、誠信”等基礎道德規範，按照“貼近生活、貼近實際、貼近學生”的原則，開展豐富多彩、學生樂於參加的具有教育意義的活動，培養學生正確的人生價值取向和積極向上精神，引導學生樹立正確的遠大理想和正確的人生觀、價值觀。

2、心理健康診斷疏導活動。各班要及時排解學生心理障礙，解決學生思想上的疑難問題和各種困惑。班主任對留守學生要做到精心觀察，隨時掌握學生細微心理變化，及時疏導、校正學生異常心理行爲。

3、學習方法特殊指導活動。各任課教師要指導、督促留守學生的學習、溫情督促他們按時完成各科學習作業，幫助他們解決學習遇到的難題，指導他們校正學習方法，培養他們學習自信心和良好的學習習慣。

4、生活上的加倍關照活動。班主任老師要加強對留守學生的管理，及時向監護人通報留守學生的思想、學習、生活情況，督促監護人充分履行對留守學生的思想、學習、安全、生活監護職責，使留守學生得到基本的生活保障。對生活確有困難的學生，學校要儘量提供力所能及的幫助，並透過開展校內校外“獻愛心”行動，爲生活特困留守學生提供生活扶持。

5、“幫扶結對”真情互動活動。各班要採取“幫扶結對”（一幫一或多幫一）的形式對重點留守學生進行真情互動活動。一是動員社會具有愛心及責任能力的人士參與“愛心媽媽”“幫扶結對”活動。聯絡“愛心媽媽”與學生互知互認，指導“愛心媽媽”開展與學生間的真情互動，讓“愛心媽媽”對留守學生進行對症下藥的輔助思想學習教育管理和生活扶持，使留守學生產生真心感動的情感共鳴和向上動力；二是開展“師生幫扶結對”。要發動教師與重點留守學生進行“幫扶結對”，以正面引導和真情感化爲主線，對學生進行全方位幫扶；三是開展“生生幫扶結對”。要動員、組織學校品學兼優的學生與重點留守學生開展“姐妹結對”或“兄弟結對”，促進學生之間的心靈相互溝通、學習上的相互幫助、生活上的相互關照、人生道路上的相互共勉。透過品學兼優學生的真情實意帶動，增強學生間的相互友誼，激發留守學生生活學習和進取信心。

五、活動要求及相關措施

1、加強領導，廣泛宣傳。要運用各種輿論形式廣泛宣傳開展“愛心驛站”關愛留守兒童活動的作用及意義，調動校內和社會各方面人員的積極參與，增強活動的羣體性，促進活動的有效性。

2、加強管理，健全制度。要在周密制訂實施方案和實施細則的基礎上，重點抓好六項制度建設。一是建立留守學生專項檔案制度。內容包括學生的家境狀況、思想學習、生活狀況、學生的行爲習慣和身心發展狀況、家庭及監護人住址及聯繫方式等，學校對全校留守學生整體情況、個人特點要做到一目瞭然。二是重點結對幫扶制度。多少學生需要結對幫扶、採取何種方式結對、當前結對狀態要有相應的措施及辦法。三是跟蹤教育管理制度。要對留守學生實行跟蹤教育，動態管理，發現異常情況，及時採取特殊措施予以處理。四是教師與留守學生談心制度。科任教師尤其是班主任要定期與留守學生交心談心，及時瞭解學生所想所需。五是家校（監護人）、社區（村組）聯繫（或情況通報）制度。留守學生各方面的狀況學校要定期與家庭（監護人）、社區（村組）保持聯繫，特殊情況要及時聯繫、溝通。六是留守學生的活動管理制度。要透過制度規範留守學生的活動場所及行爲，有計劃落實好留守學生的健康活動安排，使留守學生遠離網吧、遠離黃、賭、毒。

3、加強檢查，注重落實。要定期對“愛心驛站”關愛留守兒童活動的開展情況進行檢查督辦，保證活動的每個環節、每項措施都落到實處。每學期對各班活動開展的情況進行一次全面檢查，並將檢查情況作爲班主任考覈的重要內容予以賦分。

4、不斷總結，促進深化。開展“愛心驛站”關愛留守兒童活動，是我校進一步推進素質教育、加強和改進學校德育工作、促進教育平安和諧發展的一項探索性工作。全體教師要在活動開展的過程中，注意不斷反饋交流情況，總結經驗。學校每年召開一次活動經驗交流會，推廣成功作法，促進關愛活動不斷髮展和深化。

5、形成長效機制，實行正面激勵。開展“愛心驛站式”的關愛留守兒童活動，今後將作爲常規工作堅持進行下去。並建立健全考覈評價體系，以推動關留守兒童工作逐步走向常態化、規範化和制度化。進一步促進和諧校園建設，辦人民滿意學校。