2017年關愛留守兒童活動方案
近年來,隨着我國工業化、城鎮化進程的加快,當前農村大部分勞動力都積極投身到市場經濟大潮中,農村越來越多的家庭夫妻雙雙遠離家鄉,而他們的孩子只能留守在家庭,由家中的老人或親戚代養,不少社會機構爲迫切需要關愛的“留守兒童”提供服務和幫助,激勵更多的留守兒童自強不息,下面是CN人才網小編給大家整理2017年關愛留守兒童活動方案,希望對大家有幫助。
2017年關愛留守兒童活動方案1
一、活動宗旨:
開展“手拉手關愛留守兒童”行動,目的是發揮少先隊的優勢,透過少先隊組織的實際行動,動員儘可能多的社會力量,爲迫切需要關愛的特殊少年兒童羣體尤其是“留守兒童”的提高服務和幫助。
二、瞭解留守學生的特點:
1、學業失教:部分留守學生不能很好完成學業,學習習慣差。
2、生活失助:約有6%的留守兒童生活貧困,衣食住行等方面缺乏照顧,營養不良,身體健康受到危害。
3、心理失恆:留守兒童普遍存在着不同程度的心理問題:抱怨、自卑、驕橫、、焦慮,有的甚至沉迷網吧,行爲失控、如擂肥、等惡劣行爲。
4、親情失落:留守兒童感到親情失落和孤獨,非常想得到父母、老師、同學的關愛。
5、安全失保:由於缺少親人的照料,留守兒童在生活中存在着嚴重的'安全隱患問題(如生活安全問題、煤氣、火、開水、電)人身安全(上、下學)。
6、由於少數留守家庭中的孩子父母不在身邊,孩子的獨立生活能力強,比起一般兒童,他們對父母少有依賴性,因爲少數留守兒童承擔生活勞動量超出了範圍,對身心健康不利。
三、措施活動內容:
1、倡導全校學生,爲留守兒童獻出自己的愛心。
2、在少年兒童之間開展“手拉手”爲主要形式的結對互助活動(同伴結對、師生結對)。
3、在班主任、輔導員中開展“每月一訪”活動。
4、組織“留守兒童”開展兩地書親子情活動。
6、開啟留守兒童心靈之窗(開設心理諮詢課堂、心理諮詢熱線,讓學生說說自己的心裏話)。
7、組織留守學生開一次座談會。
8、關注留守學生的生活(學校體檢、生活關心)。
一滴水能反射出太陽的光輝,一份愛足以體現社會的溫暖,我們將用真心去傾聽,用真愛去溫暖,用真情去爲留守學生服務,爲他們撐起一片愛的綠蔭。
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