班級管理方案和班委職責
爲了確保工作或事情順利進行,就不得不需要事先制定方案,方案是有很強可操作性的書面計劃。方案要怎麼制定呢?以下是小編幫大家整理的班級管理方案和班委職責,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
我的班整體表現爲:學習氣氛濃,自覺性強;紀律穩定,言行規範,基本沒有損壞學校和班級形象的事情發生;絕大多數同學心理健康,積極參加集體活動,體現了團結拼搏,自強不息的團隊精神。班級的管理主要有以下幾方面:
一、班主任管理班級的理念和思路
[理念] 注重學生的養成教育,培養學生自主學習的能力、自覺遵守紀律和保護環境的意識,抓好班級管理中的細節。
[思路] 從一開始就要有詳細的班級管理制度和要求,明文公佈各項制度,宣佈班委、課代表、小組長等職責。然後,嚴格按照制度來監督實施,如果有不能接受的同學,可以當面提出疑義,或者商量有所修改。否則,每個同學必須遵守。這是我多年班主任工作的經驗,所以,每接新的班級要做到以下幾點:
1、建立班委機構。在新的班級集體中,建立一個強壯的班委機構,是搞好班級工作的樞紐。經過一個月的臨時班委的考察和試用,確立正式的班委組織。
2、公平、和藹的交流盡快掌握本班學生的心理動態。針對全班同學的交流,讓同學感覺到新班集體的溫馨,消除對新環境的恐懼心理。例:同學們,今天我們有緣來到這個集體中,這個集體中的頭就是我,大家可以叫老班,只要你們喜歡就好。你們現在就認識了我,但是認識你們每個人,我要有個過程,你們是多數嗎!你的過去,我不想了解,我只想知道你的現在和將來,即使過去你很輝煌,有過超凡的成績,那也是過去的事了。或者你曾經有過什麼過失,或者養成了不好的習慣,那也是過去的事了,只要現在重新開始就是我們合作愉快的基礎。希望你們能和我愉快合作三年,好嗎?針對個別同學的交流,作到有的放矢的交流。發現什麼事,只說什麼事,不去追問過去的做法和以前有什麼習慣,只要求現在應該怎麼做,並且要指導其正確言行,下次不允許再出現類似的錯誤。
3、向全班同學公佈常規檢查的制度。例,檢查作業、紀律監督、衛生值日的要求。
4、參加學校和年級的活動。由班主任和班委共同商量決策,或者與全班同學商量決策。
二、班委職責
明確各個班委員的工作,做到分工明確,責任到人,各項工作都有其負責人和具體操作人。一般遇事要班委集體商量,班長作決策,如有困難及時與班主任溝通,再做決策。
1、班長:抓班級整體工作,進行每天的考勤工作,定時參加學校德育處的班長會,召開班委會商量本班的事物,一般活動有自己的決策權。有難解決的問題與班主任商量,作出決策。同時,有義務將班裏發生的問題及時與班主任溝通,否則要承擔責任。
2、學習委員:監督小組長的學習,每星期一收家長的《教育日記》,每星期二、四分別收a、b組學生日記。有權利爲班級建設提出建議,有義務配合班長的工作。
3、衛生委員:主抓班級每天的值日工作,督促值日生按時、按標準作好打掃衛生的任務。有權利爲班級建設提出建議,有義務配合班長的工作。
4、體育委員:組織好每天下午課間跑操活動,組織好每週兩節體育課和參加學校大型會議活動的紀律。有權利爲班級建設提出建議,有義務配合班長的工作。
5、文藝委員:主要負責課前領唱歌,組織參加學校文藝活動和任何比賽活動。有權利爲班級建設提出建議,有義務配合班長的工作。
三、課代表職責
1、語文、數學、英語課代表,每天負責收繳課堂、家庭作業,並把交作業情況彙報給本科任課老師和班主任處,課間積極與本科任課老師結合,佈置好當天的家庭作業。有權利監督組長的作業和背誦知識的情況,有權利分配組長檢查組員的作業和背誦知識的情況。
2、政治、歷史、地理、生物課代表要按照本科任課老師的要求,按時收繳作業,並把交作業的情況及時彙報給本科任課老師和班主任處。按照課程的.安排與各任課老師結合,佈置好當天的家庭作業。有權利監督組長的作業和背誦知識的情況。有權利分配組長檢查組員的作業和背誦知識的情況。
3、音樂、體育、微機、美術、勞計課代表按照課程的安排與本科任課老師結合,佈置好當天的作業,按時收繳作業。
四、組長職責
1、學習組長:每天負責收繳課堂、家庭作業,並大概檢查作業質量,彙報給各科的課代表,幫助本組的後進生。有權利提出創建小組建議,有義務對學生學習管理工作作出貢獻。
2、值日組長:分配本組組員打掃衛生的具體任務,有權利督促組員打掃好衛生的範圍,可以直接指正沒有做好衛生工作的組員重新打掃。有權利提出創建優秀小組建議,有義務爲班級環境優美作出貢獻。
五、課堂紀律的要求與措施
課堂紀律是學習環境好的保障,要求全班同學每個人都要遵守課堂紀律,任何人不得破壞課堂紀律和影響老師的上課。否則,將受到以下的批評和處罰:
1、每天有兩次以上隨意說話記錄的同學,要在日記中寫出200字的反思篇。
2、每天有四次以上隨意說話記錄的同學,要在家長的監督下,寫出400字的檢查,向全班同學作出宣讀。
3、連着兩週有一天內隨意說話四次記錄的同學,要值日一週爲班級作貢獻。如不能獲得流動紅旗的,將繼續值日一週。
第三章 班級管理辦法
第七條:班級管理採用量化管理的辦法,量化管理基礎分爲60分。
第八條:扣分情況
(一)損害班級榮譽的,扣2分;
(二)不參加學校或班級集體活動的,每次扣1分;
(三)損壞學校或班級公物的,每次扣1分;情節嚴重的扣2分;
(四)衣着不整潔、穿拖鞋、戴佩飾,男生留長髮、剃光頭,女生化妝、塗指甲、染髮燙髮、穿高跟(底)鞋,各扣1分;
(五)亂扔紙屑、隨地吐痰等破壞教室衛生的行爲,值日生不盡責任的,各扣1分;
(六)罵人、打架(包括打鬧)各扣1分,情節嚴重的扣2分;
(七)說謊話欺騙老師、家長扣2分;見到老師不打招呼扣1分,有意躲避扣2分,上下課不站立敬禮扣2分,其他不尊敬老師的行爲視情況扣分。
(八)期侮同學,給同學起侮辱性綽號、喊綽號的扣2分;
(九)沒有按時完成作業或抄襲作業者扣2分;考試作弊扣3分;
(十)無故曠課,不親自提前跟老師請假扣2分;無故早退、遲到扣1分;
(十一)放學後不及時回家,無故在校內外逗留者扣2分;
(十二)故意擾亂課堂紀律的扣1分,情節嚴重的扣2分;
(十三)班委、科代表、檢查員、小組長、班報小組成員不負責任的扣1分;
(十四)其他違反校規校紀及班級公約者,違反一條扣1分。
第九條:加分情況
(一)爲班級贏得榮譽的,加2分;
(二)爲班級着想並作出貢獻的,視情況加分;
(三)主動幫老師做事,關心同學的,視情況加分;
(四)參加省、市、校各種競賽並獲獎的,視情況加分;
(五)主動揭露班級不良現象並與之作鬥爭者,加2分;
(六)主動向班報投稿被採用加1分,指名投稿被採用加0.5分;
(七)期末考試總分居年級前十名加3分,十一到六十名加2分,六十一到一百名加1分;單科成績突出者,視情況加分。
(八)在思想和學習上有明顯進步的加1分;
(九)上課積極舉手發言,在各科課上連續3次主動回答問題並基本正確的加1分;
(十)班報小組成員每次認真負責地出一期班報加1分,宣傳小組成員每認真負責地出一期黑板報加1分(其中班報主編、宣傳委員不加分);
(十一)班委、小組長、科代表、檢查員在期中期末評審透過的,各加2分;
(十二)做其他有益於社會、學校、班級的事,視情況加分。
第十條:量化管理的記分、統分工作由紀律委員會負責。
量化管理分每星期公佈一次,所有被扣分者都要寫說明書,說明在做本條例禁止做的事時的心理活動以及今後打算。說明書的字數按每扣1分五百字算,說明書交班主任保管。扣分超過3分的,由班主任找學生談話,並通報家長。
學期結束後公佈量化管理總分,總分居前五名的由班級給予一定的獎勵;總分低於60分的,給予相應處罰。
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