班級自主管理方案範文
著名教育家蘇霍姆林斯基說:“在我們教育集體的創造勞動中有一條信念起着巨大的作用,這就是:沒有自我教育就沒有真正的教育。”這一教育思想告訴我們:自我教育是學生個性發展中一個重要的環節,離開了這一環節,任何教育都無法奏效。爲發揮學生的主觀能動性,促進學生養成良好的學習習慣,大幅度提高學生學業成績,最終實現自我管理、自我評價和自我發展的教書育人目標,根據魏書生有關教育實踐和理論,結合學校實際,進行“班級自主管理”實驗,適應新的教育理念,採用自我教育的方法,增強學生自我監控、自我指導、自我約束的能力,促進其良好習慣的形成。
一、實施目標
1、建立起“學生全員自主合作管理”爲主,班主任總體負責並監督的新型班級管理模式,把班級建設成爲富有朝氣、充滿活力的健康、和諧的集體。
2、提高學生自我管理、自我評價和自我發展的.能力,提升學生的合作意識,使每個學生都得到發展和進步。
二、實施步驟
1、集思廣益,設定班級管理崗位
班級要召開民主討論會、座談會等,集思廣益,結合班規班法和
班級實際,確定班級要設定的管理崗位。
管理崗位的設定要做到班級事務管理的全面覆蓋。如課間紀律巡查員、自習紀律督查員、各學科聯絡員、個人衛生督查員、走廊奔跑檢查員、清潔區監督員、板報主編、保管員等。
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