【熱門】班級活動方案範文集合6篇

爲了確保事情或工作有序有力開展，往往需要預先進行方案制定工作，方案是在案前得出的方法計劃。我們應該怎麼制定方案呢？以下是小編整理的班級活動方案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

班級活動方案 篇1

班會目的：

1、加強安全意識教育，防患於未然;

2、加強安全知識教育，使學生學會自我保護;

3、進行基本的逃生技術教育，提高自救水平;

4、加強生命意義的教育，感染學生，熱愛生命。

班會主題：熱愛生命，從安全開始!

班會地點：二年級教室

班會時間：下午

班會準備：分小組，按交通、抗災、防病疫三個方面準備相關資料。

主持人： 班主任

基本流程設計：

一、第一組：通報近期校園安全危機

現將近期各地一些學校安全事故通報如下：

一是交通事故造成學生重大傷亡：11月14日清晨，山西省長治市沁源縣二中組織初二、初三兩個年級的學生在公路上跑操，在學生返校途中，一輛東風帶掛貨車由於司機疲勞駕駛，直接撞向跑操學生隊伍，釀成了一起特大交通事故，目前事故共造成20名學生和1名教師死亡，18名學生受傷。那天早晨，學校派出了17位教師跟隊跑操，應當說非常努力了，但還是發生了令人痛心的重大傷亡事件。

二是學校樓梯：10月25日，四川省巴中市通江縣廣納鎮中心小學晚自習課下課時，發生擁擠事故，造成8名學生死亡、17名學生受傷。

三是傷害學生的刑事案件令人髮指：9月5日，兩名犯罪嫌疑人將湖南衡陽市南嶽區小學學生文某以其母親生病爲由從學校騙出，隨後向其家長勒索贖金。9月7日民警將歹徒抓獲時，發現這位小學生已經死亡。

四是校園公共衛生安全事件時有發生：6月16日，安徽省泗縣大莊鎮部分中小學校違規給學生接種“甲肝疫苗”後發生羣體性心應性反應。11月14日，陝西寶雞市隴縣新集川鄉中心小學發生21名學生集體食物中毒，現已初步認定爲“毒鼠強”中毒事件。

主持人：這些血的教訓，對我們來說刻骨銘心。反映了當前整體社會安全工作嚴峻，也反映了我們學校班級的安全防範意識不強，學生應對突發治安事件的能力薄弱，暴露出我們在學習生活中，對於安全方面的工作學習，還存在着一些明顯的漏洞和薄弱環節。這就是我們班會呼籲的主題： 熱愛生命，從安全開始!

二、第二組：交通安全宣傳與提示：

1、回顧少年時代所得到的教育與收穫

幻燈片展示：學過的交通安全兒歌：紅綠燈，像媽媽， 小朋友，請注意， 小小衛士本領大， 行人車輛要聽話。交通安全要牢記。 交通規則記得牢， 紅燈停，綠燈行， 欄杆叔叔對我說， 放學排隊出校門， 車輛行人不打架。別從我的肩上過， 不吵鬧來不奔跑。(略)

主持人：兒歌把學生帶回到遵守規則的回憶中，正是兒時良好的規則意識使大家順利成長到今天，所以，有必要加強規則意識，共唱拍手歌：……走路時，靠右行， 你拍二，我拍二， 紅燈亮時切莫行， 人行道，最放心， 綠燈行來紅燈停， 綠燈纔是保護神， 過馬路，要當心， 你拍三，我拍三， 路上騎車不帶人， 斑馬線，看分明， 車內勿把頭外探， 安全隱患要消除， 紅燈停，綠燈行， 你拍四，我拍四， 橫穿馬路禍根生， 黃燈燈，莫着急， 路上學生別嬉戲， 人命關天豈兒戲，馬路上，別玩耍， 你拍五，我拍五， 十字路口情況多，

不能跑，慢慢行。 先左後右過馬路， 車輛轉彎要慢行， 轉彎前，手示意， 你拍六，我拍六， 酒後駕車萬不可，不猛拐，不強行， 酒後駕車必闖禍(略)

2、新的交通規則考察與宣傳

新交通規則關於行人與車輛信號的規定搶答競賽。(以幻燈片展示，示例如下。因題目數量大，其他題目略去)

23、圖中標誌爲分界標誌。 判斷：對( )------錯( )

三、第三組：校園活動安全教育

1、運動安全講解。(幻燈片)

2、施工區域自我安全教育。(小品)

3、實驗室操作安全教育(改錯題競賽)

四、第四組：財產、人身、飲食、疫病安全提示

幻燈片展示：民法關於個人財物失竊責任規定;遇到危險情況報警常識;乙型流腦的防疫知識。 隨機檢測活動：學生識別(表演者在小品中滲透安全盲點，要求學生迅速找出)

五、班會結束。

班級活動方案 篇2

一、活動目的

《綱要》指出“環境是重要的教育資源，應透過環境的創設和利用，有效地促進幼兒的發展。”《指南》也將“創設豐富的環境”作爲“理解兒童學習方式和特點”的實施途徑之一，環境創設的最終目的是爲了支援幼兒學習，讓幼兒與環境產生互動。如何結合綱要與指南精神，轉變環境創設的觀念，優化兒童成長的環境，是本次班級環境展評的目的。

二、展評主題：

從兒童視角創設環境

三、活動安排

1、各班開學初根據展評主題，從兒童視角創設環境。

2、展評之前，各班選取從兒童視角創設環境的分享點，填寫相關表格並上交（時間爲3月26日——3月30日）

3、各分園互評：東岸評東海、東海評中山、中山評藝術、藝術評東岸（4月2日——4月4日），考覈小組成員爲園長助理、教研組長以及年級組長。互評流程：班級教師根據上交的表格進行現場交流，考評小組成員打分，遞交教研組，按照每個分園20—30%的比例評出優秀，優秀班級的經驗在教研組博客上進行交流分享。

四、活動獎勵方法

被評爲環境創設優秀的班級，獎勵班級基金若干。

班級活動方案 篇3

活動名稱:讓座

　設計意圖:正值各地爭創首批文明城市之際,對幼兒進行做文明小市民,我做主動人公的教育是必不可少的.平時幼兒在出遊時多以乘座公共汽車爲主,爲此選擇<讓座>這個古老而又洋溢着熱情的兒歌爲主線展開教育教學活動

教育目標:對幼兒進行文明禮貌教育,使幼兒在遊戲中體會文明禮貌帶來的愉快的心情;培養幼兒關愛他人,並體驗到互敬互愛給人們帶來的溫暖和快樂.

　材料準備:小椅子若干 小娃娃一個 自制方向盤一個.

　教學過程:

(一) 開始部分

談話引題:星期天去了哪裏?乘什麼去的?看到了什麼?(重點引導幼兒講出公交車上擁擠的情況及所見所聞)

(二)進行部分

1.象表演:公交車上的故事

幼兒分別扮演司機售票員乘客,教師自告奮勇扮演老奶奶.

2.講評:車上出現了什麼情況,乘客們是怎麼做的,你怎樣看這件事?

3.教師用兒歌的'形式講述公交車上的故事,激發幼兒學習兒歌的熱情和再進行表演的願望.

4.師幼兒有感情地朗讀兒歌

(三)結束部分

幼兒自由組合成三組進行表演遊戲. 教師要鼓勵幼兒大膽表演,不拘泥於兒歌的內容,盡情想象,扮演社會上各行各業的人,將公交車上的故事表演的生動活潑,並評選出最佳的一組.

班級活動方案 篇4

一、賽制

三對三團體辯論賽，比賽由隊員陳詞、自由辯論、總結陳詞三部分組成。要求用普通話表述，統一着正裝。

二、辨題

本屆辯論賽以“與文明相伴，與道德同行”爲主題

初賽辨題：金錢的追求與道德可以同行（正方）；

金錢的追求與道德不可以同行（反方）

三、辯論賽程序（由辯論會主席執行）

1、隊員入場2、介紹參賽隊及其所持立場3、介紹參賽隊員4、介紹評委

5、比賽開始6、評委點評7、觀衆自由提問，評委評分8、比賽結果

四、辯論程序：

1、正方一辯立論2分鐘2、反方一辯立論2分鐘

3、自由辯論（反方先開始）6分鐘雙方各3分鐘

4、反方三辯總結陳詞2分鐘

5、正方三辯總結陳詞2分鐘

每個階段，每方使用時間剩餘30秒時，計時員以哨聲提醒；用時滿時，以哨聲終止發言；屆時，發言辯手必須停止發言，否則作違規處理。

五、比賽規則：

1、陳詞規則

由正方一辯開始，對正方觀點進行論述，然後反方對反方論點進行論述。提倡即興陳詞，觀點清晰，論據詳實，語言豐富。

2、自由辯論規則

這一階段，正反方辯手自動輪流發言，發言辯手落座爲發言結束即爲另一方發言開始的計時標誌，另一方辯手必須緊接着發言；若有間隙，累計時間照常進行。同一方辯手的發言次序不限。如果一方時間已經用完，另一方可以繼續發言，也可以向主持示意放棄發言。自由辯論提倡積極交鋒，對重要問題迴避交鋒兩次以上的一方扣分，對於對方已經明確回答的問題仍然糾纏不放的，適當扣分。

3、總結陳詞規則

先由反方發言，然後正方發言。辯論雙方應針對辯論會整體態勢進行總結陳詞；脫離實際，背誦或誦讀事先準備的稿件，適當扣分。

班級活動方案 篇5

一、“溫馨班級”內涵

“溫馨班級”是指一種民主、幽雅、溫馨、和諧，高品位的育人環境，不僅僅是溫馨、舒適的硬環境（班級佈置）建設，更主要的是溫馨和諧的軟環境（師生關係、生生關係、班級文化等）建設。

二、活動目標

1．創造美好環境，培養良好性情。

2．設計文化情境，創建文化氛圍。

3．爭創溫馨班級，構建和諧校園。

三、溫馨班級評比標準

（一）環境氛圍要求

1、衛生：時刻保持講臺整潔、無雜物，黑板槽無粉筆灰；門窗潔淨；教室的地面無污漬；桌椅擺放整齊，桌面無污漬；教室無雜物。

2、黑板報、每週我秀、作品展示：字畫排版合理；內容豐富；版面美觀；

書寫端正；刊頭設計有新意；定期更換。

3、陣地建設

（1）圖書角：藏書豐富；擺放整齊；有專人負責；有管理；有經常借閱並有登記。

（2）生物角：有綠色植物或小動物；擺放整齊，美觀；有專人負責。

（3）衛生角：衛生工具整齊擺放在衛生角；有衛生保健知識專欄；有班級衛生管理制度。

（4）特色加分：開闢本班特色，特色鮮明，氛圍好，有成效。（如環保類的種植、飼養；學科類的英語、作文、書法、數學思維、閱讀、誦讀、美術、禮儀等）

（二）人際氛圍要求

1．師生之間：和睦相處，和諧平等。

2．同學之間：互幫互助，文明交往。

3、家校之間：互相尊重，共同關注。

（三）活動氛圍要求

1、師生能積極主動地開展學校、班級組織的各項活動，並有成效。

2、鼓勵每一位學生參與活動，允許孩子在犯錯和努力中成長。

3、針對班級學生年齡和心理特點，有序地開展符合本班特色的育人活動。

（四）管理氛圍要求

1、堅持民主、公平的管理氛圍，不偏袒優秀生，冷落後進生。

2、培養小主人翁意識和集體榮譽感，努力讓每個孩子有事做，期待發展。

3、班級具有共同追求的目標，樂觀向上，同學之間樂於交流分享，互幫互助；

4、課堂生動活潑，有良好的學習氛圍。得到任課老師的肯定。

5．學生在遵守校紀校規方面整體反應優秀，班風好，學生文明有禮。

四、評選方法

1．各班級對照評比內容和自評表，自我打分，自願申報。

2．結合班主任經驗交流會，開展“我的班級小故事”班主任論壇活動，綜合評定產生8個“溫馨班級”，班主任被授予“魅力班主任”榮譽稱號，學校給予一定的獎勵。

3、綜合評價特別突出的2個溫馨班級推薦參加鹿城區優秀班集體評選。

溫州市鞍馬池小學20xx學年“溫馨班級”自評表

班級班主任

項目內容說明分值自評複評

環境氛圍

衛生：時刻保持講臺、門窗、地面、桌椅整潔5

黑板報、每週我秀、作品展示：內容豐富、美觀；定期更換5

圖書角：藏書豐富、管理有序，借閱多5

生物角：有綠色植物或小動物，管理好5

衛生角：衛生工具整齊擺放、有衛生保健知識專欄5

特色加分：有班級特色，氛圍好，有成效5

人際氛圍

師生之間：和睦相處，和諧平等5

同學之間：互幫互助，文明交往5

家校之間：互相尊重，共同關注學生髮展成長5

活動氛圍

教師能積極引導開展藝術節活動，學生能主動積極參與藝術節，家長支援度高。活動有成效。5

教師能積極引導開展體育節活動，學生能主動積極參與體育節，家長支援度高。活動有成效。5

教師能積極引導開展科技節活動，學生能主動積極參與科技節，家長支援度高。活動有成效。5

教師能積極引導開展讀書節活動，學生能主動積極參與讀書節，家長支援度高。活動有成效。5

教師能積極引導開展英語節活動，學生能主動積極參與英語節，家長支援度高。活動有成效。5

每一位學生能積極主動地參與學校、班級組織的各項活動，活動有成效。5

管理氛圍

班級民主、公平5

學生有小主人翁意識和集體榮譽感5

班級具有共同追求的目標，樂觀向上，樂於分享5

有良好的學習氛圍，任課老師評價高。5

同學能遵守班紀校規，班風好，學生文明有禮5

班級活動方案 篇6

一、活動時間

20xx年11月13日（星期六）

二、活動地點

步路野營基地

三、參加活動人員

xx班x位學生、陪同家長及語數英教師

四、活動目的

1、充分利用大自然資源，讓孩子在郊遊活動中尋找秋天，開拓孩子視野，激發孩子愛家鄉、愛大自然的情感。

2、透過親子游戲，增進家校間的聯繫與溝通，形成良好的家校互動，讓家長與孩子間的親子交流更加密切。

3、從小培養孩子勇敢、不怕苦、不怕累的品質。

五、活動形式

以班級小組爲單位開展親子游戲、娛樂體驗活動。

六、活動宗旨：

安全第一，文明第二，親近第三。

以身作則，以寬容、文明、蓬勃朝氣來面對孩子。

七、具體時間安排

8：40——集合（仙居縣實驗小學大門口）

9：00——準時發車（私家車）

9：30——11：30親子游戲活動

11：40——12：50集體午餐

1：00——1：40活動

2：00——返程回家

八、家長配合工作

1、給孩子適當準備些點心、水、衣物等。

2、適當準備些垃圾袋、衛生紙、暈車藥、創可貼等。

3、中餐飲料。（倪菲陽媽媽負責）

4、車輛。（陳楚楚爸爸等二十七位家長私家車）

九、活動費用：現場合計分攤

十、分組名單

第一組：xx xx

第二組：xx xx

第三組：xx xx

第四組：xx xx

第五組：xx xx

第六組：xx xx

第七組：xx xx

第八組：xx xx

第九組：xx xx

注意：帶“★”的家長爲本組的組長。

預祝此次親子秋遊活動在各位家長的配合下取得圓滿成功！