高三畢業班年級主任述職報告

日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，你梳理過這段時間的工作嗎？快快來寫一份述職報告吧。那麼問題來了，述職報告應該怎麼寫？以下是小編爲大家收集的高三畢業班年級主任述職報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

爲了方便老師們打分，我儘可能採用老師們手裏握着的評分細則的順序來述職。並把高三一年來的工作夾雜在其中，如果我的述職發言思維有些發散性或者跳躍性，給大家帶來了諸多的不便，請老師們原諒。

　1、教育理念

我自認爲我是善於學習先進的教育理念的一位老師。因爲我的思想不僵化，不會因循守舊。就像我不喜歡一成不變的東西，崇尚因時而動。因爲我從內心深處反感應試教育，討厭說教，討厭整齊劃一。

如果大家有印象，老師例會上只要談到作業檢查結果，曲建國在學生們的作業本上每次批閱都會點評，更會不吝筆墨的總結學生的狀況，我會給學生們寫信，會要求每位學生每次考試必須寫總結，當然我也就有機會給學生們以寫信的方式進行總結，這種嘗試其實從我xx年畢業走上講臺就開始了。

xx年當上年級主任開始接觸課程改革實驗，04年帶着高一最早進行課程改革條件下的新高考課改，當時全年級開設了幾十門選修課，全年級實行了選課制，以高一年級爲主，由學生爲主體建立了二十多個社團；10屆高三時在年級老師們的建議下學校第一次組建了火箭班；10屆第一次單獨組建了美術班，最早一批去洋思中學，本屆高三直到高考前全年級仍然堅持周清。

按照汪校長的要求，不僅僅把高考指標落實到班到人，更注重臨界學生的跟進和高考考綱及歷屆高考試題分析。

我做過許多有益的嘗試。年級教師教學區輪值巡查制度，班級管理綜合量化評價制度（傳給年級班主任，家長會印發給家長們，離開國科園的老師索要），邀約家長參與期中期末監考。

僅在國科園期間，我前後讀過大量的教育理念方面的書籍，涵蓋布魯納發現教育理論，默會知識和教育理論，熊鵬飛教育理論，洋思蔡林森專著，人大附中劉彭芝超前教育理論，楊其鐸的中西教育比較研究，教育心理學等。透過網上商城購買了相關書籍。也書寫了很多讀書筆記。

　2、個人品行

我對我的品行有充分的'自信。我覺得品行和品味不是一個可以量化的東西。也不是自己自吹自擂就可以讓別人信服的。但我仍然可以表白我自己。

作爲一個老師，我堅信也堅守學高爲師，身正爲範，堅信德藝雙馨。我尊重每一位老師，秉持公正廉潔的信條。

我不喜歡道聽途說，更不喜歡聽別人在我面前講別人的不是。

我不貪戀錢財，儘管我並沒有多少錢。我做過家教，但那都是領導的熟人的孩子，並由領導指定的，我從沒有因此收受過一分錢。年級經費的使用從來都是交給助理。經費來源於訂閱資料，但訂閱資料從不由我經手。麻雀雖小，五臟俱全，年級經費的的收支也全部都由兩位助理承擔，但賬目明細必須由我審查簽字。所以我的助理也是清清明明的。以至於訂閱資料方回饋的費用，助理鄧老師都會上到賬目上。我把年級經費用在工作上，用在年級班主任和老師們身上。當然也會經常用在出於感謝老師和班主任們，出於凝聚團隊而組織的聚餐上。爲了協調高考獎金，我可以在覈算完獎金數額後，從我的金額中拿出5000元彌補在老師獎金上。5000元發不了家，但我會因此心情舒暢。