詠鵝詩詞翻譯及註釋

詩詞，是指以古體詩、近體詩和格律詞爲代表的中國漢族傳統詩歌。亦是漢字文化圈的特色之一。通常認爲，詩較爲適合“言志”，而詞則更爲適合“抒情”。下面是小編收集整理的詠鵝詩詞翻譯及註釋，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

詠鵝

朝代：唐代

作者：駱賓王

原文：

鵝鵝鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。

譯文及註釋

譯文鵝呀，彎曲着脖子對天高歌。一身雪白的羽毛浮於綠水之上，紅色的腳掌撥動着清澈的水波。

註釋

①詠：用詩、詞來敘述或描寫某一事物。詠鵝：用詩詞來讚美鵝。

②項：頸的後部。這裏指鵝的脖子。

③掌：詩中指鵝的腳掌

④撥：划動，撥開。...

《詠鵝》詩改文作文

盛夏時節，天氣悶熱，樹木茂盛，綠葉如茵，草木碧綠的身影倒映在水中。一陣微風吹來，水面上出現了大小不一的波紋，翠綠的荷葉也隨着水波浮動，這真是一派美麗的風光啊！

七歲的駱賓王在湖邊聚精會神地讀書寫字，忽然，從遠處傳來了“嘎嘎”的叫聲，擡頭向遠處看，有一羣大白鵝大搖大擺地走過來，好像在說“我是這裏的老大，你們都得聽我的。”

這羣大白鵝一身雪白的羽毛，頭上帶着小帽子，橙色的嘴巴，還有那一雙像船槳的腳掌，在水裏遊得可歡了。有兩隻大白鵝彎着長長的脖子“嘎嘎”地叫着，好像對着天空在唱歌，抒發自己愉悅的心情。還有兩隻大白鵝，一個跑，一個追。在湖裏快樂地追逐。駱兵王當時按這個情景寫了一詩首詩，名叫“詠鵝”，全詩是：鵝鵝鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。

一個七歲的小孩子，寫的詩都這麼好，我們都十二歲了，更應該努力讀書，奮發向上纔是。

詠鵝小班教案

活動目標

1、理解古詩的內容，體會古詩的意境美。

2、瞭解鵝基本的特徵，能用自己的語言進行描述。

3、有感情地朗誦古詩。

活動準備

電子大書、古詩朗誦背景音樂。

活動過程

一、激發興趣。

——（出示電子大書）師：你們看到了什麼呢？鵝是什麼樣子的？這裏有幾隻漂亮的大白鵝，它們在做什麼呢？

——教師小結：這些大白鵝，在綠綠的水面上，伸着脖子歡叫，紅紅的腳掌在水裏划動，它們非常開心。有個小詩人叫駱賓王，他很喜歡鵝，他看到這幅美麗情景，就寫下了《詠鵝》這首詩。

二、學習古詩。

1、教師有感情地朗誦古詩。

2、教師解釋古詩含義，幫助幼兒重點理解詞彙“項”“浮”“撥”的含義。——師：詠鵝就是用詩詞來讚美鵝。

——師：你們知道鵝是怎麼叫的嗎？對，古詩中三個“鵝”是白鵝的歡叫聲。我們一起來學一學吧。

——師：“曲項向天歌”中的.“項”指脖子，這句古詩是說，白鵝彎曲着脖子仰天歡叫。

——師：白鵝的毛是什麼顏色的？湖水是什麼顏色的？“白毛浮綠水”中的“浮”是指白鵝潔白的身體漂浮在碧綠的水面上嬉戲。

——師：“紅掌撥清波”，“撥”是指划水，這句古詩是說白鵝紅紅的腳掌波動着清清的水波。

3、教師播放課件，請幼兒再次欣賞古詩。

4、教師帶領幼兒學念古詩。

三、表演古詩。

——教師給古詩加上優美的動作，請幼兒邊做邊念古詩。

——教師播放合適的背景音樂，請幼兒一起配樂表演古詩。

活動應變

本次活動可以放在活動“顏色在哪裏——動物的外衣”後進行。

活動延伸

美術活動：用白色水粉在黑色紙上用寫2的方式添畫成白鵝。

區角活動

語言區：投放白色襪子製作的白鵝，讓幼兒將白襪子套手上扮成白鵝進行古詩朗誦。

表演區：投放白鵝頭飾，鼓勵幼兒戴頭飾表演古詩。

環境創設

主題牆展示區：張貼鵝的圖片或幼兒繪畫的白鵝。

家園同步

1、家長鼓勵幼兒在家人面前表演古詩朗誦，並攝錄下來。

2、家長可以帶幼兒去有鵝的湖或公園等，請幼兒觀察它們的真實形態。

隨機教育

在日常生活中，鼓勵幼兒進行古詩表演。

附錄：駱賓王

駱賓王（約公元640—684以後）唐代詩人。婺州義烏（今屬浙江）人。七歲能詩，號稱“神童”。早年喪父，家境窮困。龍朔（唐高宗年號，公元661—663年）初，道王李元慶闢爲府屬。後拜奉禮郎，曾從軍西域，又入蜀從徵雲南。返京後，任武功主簿，轉明堂主簿，遷侍御史。被誣入獄，遇赦後出爲臨海丞。爲徐敬業草討武檄文，討武兵敗，逃亡不知所終。他與王勃、楊炯、盧照鄰以文詞齊名，世稱“王楊盧駱”，號爲“初唐四傑”。