關於中秋詠月詩詞的教程設計
一、 目標全解:
1、 瞭解作者,理解詩意,體會作者的思想感情,13、中秋詠月詩詞三首。
2、 能朗讀、背誦並默寫這首詩。
二、導語設計
從小學到現在,我們已經學習了不少古詩。現在我們就組織一次古詩接力背誦,一名同學背出上句,其他同學以搶答形式背出下旬或全首詩,要求準確無誤,看誰背得最多,接得最快,初中一年級語文教案《13、中秋詠月詩詞三首》。佔5分鐘 (解說:初一的學生已有了一定的古詩積累,以接力背誦的形式匯入新課,喚起他們對所學篇目的回憶,並激發其“溫故而求新”的渴望,引起濃厚的學習興趣,形成競爭氣氛。)
三、解題
1.《十五夜望月》。
作者介紹:王建,字仲初,許州(今河南許昌)人。唐代宗大曆間進士。其作品語言通俗明晰,凝練精悍,風格簡括爽利。善用七言歌行體,與張籍齊名,世稱“張王樂府”。作品有《王建詩集》。
2. 題目解說:農曆八月十五中秋節,作者在夜晚賞月,悵然於家人離散,懷人之情油然而生,作者用這首詩,將,表達得非常委婉動人。
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