我是他媽媽散文

在一次拼積木的小比賽裏，官官表現得慢了一些。

我看完幼兒園羣裏發出的這個視頻，看到課堂師生都在爲又快又好的小朋友叫好，羣裏衆人也對又快又好的小朋友發出了許多的稱讚；當然，我也喜歡那個小朋友，也爲她點了贊。

只是，我抱過自己家行動力慢一些的寶寶，很隆重的表揚了他。

我問：“官官，你也想做得又快又好，是不是？”（我早已認真的看過視頻，比賽中官官爲了加快速度，失誤一次。）

官官回答說：“是。”

我接着說：“想優秀也努力了，這就是上進心，官官已經有上進心了，所以媽媽表揚你！”

我又問：“全班都在爲慧慧（贏了的小朋友）歡呼喝彩的時候，你還在繼續拼你沒拼完的積木，對不對？”

官官回答說：“對！”

我接着說：“一定要做到完成了或者沒有一點氣力了，這就是堅持。像盤古，看到天地徹底分開了就倒了下去；像夸父，跑到再也跑不動了才停下來，這些都是堅持。官官已經懂得堅持了，所以，媽媽表揚你！”

官官被盤古和夸父的故事再次點燃，表演了一通，描述了一通，還稚氣十足地說:“媽媽，我是盤古，我是夸父，我要堅持到底！”

我又問：“老師和同學們都在爲另外的小朋友喝彩，你沒有着急，不哭不鬧的，還和周圍人友好相處，是不是？”

官官回答說：“是。”

我接着說：“喜歡的事情，得到了，笑一笑；得不到也不急，這就叫豁達，官官能豁達的`對待周圍的人和事，媽媽更是表揚你。”

我又總結性地問：“官官具備這麼多的優秀品質，官官厲害不厲害？”

還不知道謙虛爲何物的我的不到3歲的寶寶回答說：“厲害！”

我接着說：“官官就是最優秀最厲害的那一個，官官就是媽媽的超級大英雄，來，媽媽親一下。”

最後，我才說：“慧慧拼的快，是不是因爲平時練得多，練得認真？”

官官說：“是。”

我又說:“那我們向慧慧學習，以後認真練習，多多練習，好不好？”

官官很乖巧地說：“好！”

我家寶寶在這次比試中，成績上是輸了，但，小小年紀，他居然擁有那麼多重要品質，我很是欣慰：

我想留住他的上進心，那樣，他的人生將是積極向上具有衝勁的；

我想留住他的堅持精神，這纔是成就太多事情的關鍵；

我想留住他的豁達胸懷，豁達始於純善，終於幸福；

我想滋養這一切的善的種子，所以，當官官把它們表現出來的時候，我及時地給予了陽光和雨露。

當孩子在某一次比試中，在某一次社會和學校的標準裏“輸”下來的時候，當我們憤怒的想用暴力的語言和行動來解決的時候，請慢下來，先問問自己:是否感同身受地和孩子在一起？偶爾幾場比試的輸贏真的那麼重要嗎？人生何其長，誰知後來事？偶爾的某個領域的優劣真的那麼重要嗎？人生何其廣，天生其材必有用！留住孩子們與生俱來的優秀品質、對待事情的端正態度和正在養成的良好習慣，難道不是最重要的嗎？

當然，也希望教育工作者在表揚優秀學生的同時，也鼓勵一下那些努力着的孩子；至少不要對他們的努力嗤之以鼻。

孩子是我們血肉和靈魂的延伸，在面對他們的成長段落時，我們應該感同身受的陪在他（她）的身邊，因爲，我們是爸爸媽媽——他們受挫的時候，纔是更需要愛和鼓勵的時候，請不要在這個時候高高在上甚或“耀武揚威”——我們要用雙手捧着一顆滾燙的心教會孩子“愛與被愛”。

感謝幼兒園發了這樣的視頻，我保留它，並鄭重的配上文字，我是想提示我自己：在官官以後的人生旅途中，有些過程我根本沒有辦法看視頻去了解，但是，請未來的自己堅持做這樣媽媽！