《古詩兩首》板書參考

教學目的

1. 正確、流利、有感情地朗讀並背誦。

2. 理解詩意，想象詩中意境，體會作者的思想感情，並受到自然美的薰陶。

重難點、關鍵

理解詩意：想象詩中意境，體會作者的感情。

教學時間

一課時

教學過程

一、揭示課題並解題。

1. 讀題解題。柴(zhài：地名，“早”：早晨。白帝城：地名。)

2. 介紹作者及寫作背景。

二、自學古詩。

1. 讀古詩，對照譯文理解意思。

2. 有感情朗讀，體會詩的意境美及作者的感情。

3. 試背誦。

三、檢查自學。

1. 讀古詩及譯文，正音苔。“朝”zhāo。

2. 體會詩的意境美及作者的感情。《鹿柴》描繪了傍晚時分鹿柴附近的山林美景，前兩句描寫了鹿柴附近山谷的寂靜。後兩句描繪山林中的`幽美景色。如果說前兩句以聲反襯空寂，那麼三四兩句便是以光反襯幽暗，使全詩充滿詩情畫意。《早發白帝城》前兩句寫路途遙遠擋不住遊子的歸心，後兩句寫三峽險峻仍擋不住輕舟的前進。詩中流露詩人歡快跳躍奔放驚喜之情。朗讀時語速稍快，聲音可高些，讀出歡快喜悅之情。

3. 範讀——練讀——指讀——評議

4. 背誦四、古詩朗誦會。

五、作業

(一)、解釋帶點的詞語，再說詩句的意思。

l. 空山不見人，但聞人語響。 空( ) 但( ) 聞( )

2. 朝辭白帝彩雲間，千里江陵一日還。朝( ) 辭( ) 還( )

(二)、蒐集王維李白的古詩寫在積累本上。

(三)、小練筆。

展開想象，將《鹿柴》這首詩所描繪的景象寫出來。