《品德與社會》的教學隨筆
本學期,我繼續擔任了三年級兩個班的《品德與社會》課的教學,繼續準備了任教班級的學生花名冊,對每位學生每堂課的表現、學習情況堅持進行了及時記錄反饋。
我是這樣做的:在一堂《品德與社會》課上,對於上課認真聽講、積極發言、預習好的學生,我就在花名冊上該生的名字旁打個“√”;對於書沒有拿出來的學生,我就在花名冊上該生的名字旁打個“?”;而對於上課隨便講話、做小動作的學生,我就在花名冊上該生的`名字旁打個“?”。每堂課都如此,並告訴學生:一學期下來,看看誰的“√”多,表現好;誰的“?”、“?”多,需要努力的。還有,平時的表現要與學期期終考覈、評價掛鉤。這一招挺管用,老師較真了,學生受約束了,學習也就上心了。一學期下來,上課隨便講話、做小動作的學生少了,認真聽講、積極發言的學生多了;不主動拿出課本的學生少了,養成課前預習的學生多了。上課時,我也能叫出相當一部分學生的名字,變原來的被動爲現在的主動,教學效果大有提高。
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心情隨筆淋雨
鋪開白紙,臉上不覺有些坦然。這是怎樣的一個世界,涼風中透着點小雨,打溼了肩膀,雨中的小花開得萬分嬌豔,哪一朵纔是最美的?最美的那一朵是不是很快就要謝了?……推開那扇小窗,滿牆的綠葉伸展着,帶着雨滴隨風漫舞,有一絲清涼、有一絲和藹,可愛的綠葉兒觸碰到手心上,能感覺到...
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小司機有駕照啦隨筆
平時坐媽媽的車去上學,我真羨慕那些會開車的大人,想去哪裏,一踩油門就到了,多神氣啊!世界上有小朋友能夠學開車的地方嗎?有,在丹麥的樂高樂園!媽媽獎勵我假期旅遊,我第一個挑選了丹麥!因爲我想自己去學開車,考駕照,感受超能小司機的感覺。那天,儘管天上還下着小雨,樂高樂園的...
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我的大學我的國生活隨筆
也許我們很多人都向往城堡,因爲那裏有安全感,有無窮可享受的一份靜謐。然後有人跟我說,學校就是她的小小城堡,那裏有她全部的快樂,有她全部的美麗故事。而我的大學是我的國,我是這個國中的一員,我在這裏生活,在這裏學習,在這裏喜悅着快樂着,在這裏悲傷着難過着,在這裏書寫...
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等你,在這個秋季散文隨筆
又一個季秋即將來臨,秋雨打溼了沉悶已久的空氣,惹起了心中的懷念,水珠似珍珠般點綴着樹葉。我撐着油紙傘,又次漫步到這個城市的小巷盡頭,等你,默默地,靜靜地,在這個季秋。晚風憐憫我的等候,忽猛烈地吹起,我猶如一粒沙,被送回了遠方的屋子。我的心和靈魂還在那處彷徨,等你出...