距離近了,美沒了教育隨筆
班長跟我反映過好幾次了,小韓上課總是偷偷寫紙條,下課後夾在小李的課本內;在餐廳就餐,他放着自己的餐桌不坐,總是磨磨蹭蹭願意坐在小李附近,吃飯,洗飯盆,往教室走,他總願意有意無意地跟着小李。
小李換一個髮型,他會留意好幾天;小李穿一身新的連衣裙,他遠遠地看着,臉紅紅的,羨慕中又有點嫉妒。一門心思在小李身上,小韓都有點魔怔了。
他不能容忍別人對小李有絲毫的詆譭和不敬。在教室裏只要他聽到對小李不利的'隻言片語,他就忍不住衝動,扮演一下“英雄救美”的角色。“你們別在她背後嚼舌根子,也別對我們的關係指手畫腳,小心我揍你們”。小韓五大三粗,膀闊腰圓,要動手,班裏還真缺少能與之匹敵的。
小李生日那天,恰巧快週末了。小韓的生活費可謂彈盡糧絕。可是他還是東拼西湊,去人家那裏借,買了一袋兒“阿爾卑斯”棒棒糖偷偷塞到小李的抽屜裏。這樣還不夠,他還精心製作了一張生日賀卡寫上真摯的祝福話,趁人不注意夾到了小李的課本內。
在他眼裏,小李無處不美,小李一言一行都讓他心動,爲了小李,他願意付出一切。
“張老師,您得管管小韓同學。我就看不出那個小女孩有什麼好,迷得他神魂顛倒。上課也不忘秀恩愛。早晚自習,他們不由自主就坐在一塊了,卿卿我我,眉目傳情,讓人看着肉麻。”科任老師總是向我告狀,看來我得采取手段把他們分開了。
一個晚自習,辦公室裏再無第二人,我把小韓同學叫到我面前,“你不是想跟小李挨在一起嗎,我今天滿足你。上課後你就把課桌跟她搬到一起。”小韓同學囁嚅了一會兒,“老師,我們不像他們宣傳的那樣”。“我只是暫時滿足你的好奇心而已,但是我還得交給你一個任務,你有近距離觀察她的機會了。你每天仔細觀察她,不是尋找她相貌上言行上的亮點。而是找她身上的毛病,一天哪怕找一點呢。每天下午放學後給我彙報”。
“老師,她怎麼那麼不講衛生,隨地吐痰不說,擤鼻涕擦嘴的紙巾扔得抽屜裏到處都是”。
“老師,她那麼喜歡背後對人說長道短,並且言語尖酸刻薄”。
“老師,我從來不知道,她那麼貪慕虛榮。家庭條件一般還跟人攀比,每次從家帶來的生活費,不到週末就捉襟見肘,拆東牆補西牆,債臺高築”。
“老師,我萬沒有料到我是‘剃頭挑子一頭熱’,我給她寫的那麼多情書,她不僅給人家炫耀,而且還唸完就丟到垃圾桶裏,一點也不珍惜”。
“老師,她居然揹着我跟咱們年級好幾個男生來往,居然給人家寫那麼多肉麻的紙條……”。
不到兩週,小韓同學就來辦公室,主動要求搬離現在這個位置了,“老師我以後再不會爲她神不守舍了,不值得!剛給她站了半個月,我已經忍受不了她了”。
“張老師,這兩天小韓和小李穩當多了,您是怎麼棒打鴛鴦,把人家翻開的?”同事們好奇地問我。“‘距離產生美’我拉開了他們的距離,卻沒有料到摧毀了他們的美。把沉溺於早戀泥淖中的一對挽救了回來”,我意味深長地答覆他們。
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