晨間音樂風波教育隨筆
週四早晨,我照常去巡班。各班教室裏,老師們播放的音樂讓我停住了腳步:周杰倫的《雙截棍》,王菲的《因爲愛情》《愛的供養》……這些成人的流行音樂,伴隨着孩子們的晨間活動,合適嗎?
利用業務學習時間,我讓老師們集體欣賞京劇《打漁殺家》:“京劇是中國的國粹,下週起全園晨間活動播放。”老師們一下子炸了窩:“這京劇我們都聽不懂,給孩子們聽?”“朱老師,你不能因爲你喜歡,而把孩子們聽不懂的音樂強加給他們啊!”我笑了:“老師們說的有道理,我們不能因爲自己喜歡,而把孩子們聽不懂的音樂強加給他們。”我讓老師們一起聽《雙截棍》:“這歌孩子們聽得懂嗎?給孩子們聽合適嗎?晨間活動時究竟該讓孩子們聽什麼樣的音樂?”老師們一下子安靜下來。
“這些成人歌曲確實不適合給孩子聽,雖然這些歌很時尚,節奏也很明快,可這些歌詞,孩子們是聽不懂的`。”
“晨間桌面活動需要輕柔一點的音樂,動感太強,會讓孩子不安心進行桌面操作。”
“晨間戶外活動可以選一些活潑輕快的音樂。”
老師們開始討論起來,紛紛提出自己的觀點。我欣喜,老師們是聰明的,她們敏感地意識到了問題的關鍵所在。音樂是爲幼兒的活動服務的,什麼形式的活動,需要什麼性質的音樂,確實是值得大家研究的一個問題。而成人的流行音樂,更需要有所選擇,把適合孩子的音樂放進課堂。
再一次巡班,各班的晨間音樂明顯有了變化,輕柔的輕音樂,輕快的兒童歌曲……更令我欣喜的,是老師們在選擇音樂的時候注意到了不同年齡段孩子的特點,小班的孩子,樂曲簡單輕快,多以簡短的童謠爲主;大班的孩子,則以欣賞類樂曲爲主,有心的老師,專門選擇了與主題內容相關的音樂……
優美動聽的晨間音樂在各班教室迴盪,我巡班的步伐也不自覺地輕快起來。
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