手指遊戲妙趣多教育隨筆
午餐後,孩子們陸陸續續搬着椅子到教室外,自由結伴,聊天遊戲。剛進小班的孩子,還不太會主動找小夥伴一起玩,我便用“點點蟲”的手指遊戲鼓勵大家邊玩邊交談:“點點蟲,蟲會爬;點點雞,雞會啼;點點鳥,鳥會飛:飛到我的手心裏,說句話兒放了你!”孩子們很自然地跟着我念兒歌,和身邊的小夥伴一起做動作,當唸到最後一句“說句話兒放了你”時,機靈鬼羽昊大聲說:“求求你,放了我,求求你,放了我……”周圍的孩子聽他這麼一說。也都跟着邊笑邊附和:“求求你,放了我……”遊戲氣氛瞬間活躍起來。
“兩個好朋友在一起,還可以說些什麼?”我藉機鼓勵孩子們大膽說出自己想說的話。
“我媽媽在家裏等着我,你放了我吧,媽媽找不到我會非常着急的!”
“我們是好朋友,我請你到我家去吃飯!”
“我有一朵很漂亮的頭花,我借給你戴一下!”
孩子們的話匣子開啟了,開心地談論起他們喜歡的話題。我也特別興奮.在一日活動的環節中恰當運用手指遊戲,能很好地調節孩子們的活動情緒,使孩子們動靜交替,保持良好的活動狀態,真好!
有了這樣的'認識和經驗,我開始更多地嘗試拓展手指遊戲的功能。比如手指遊戲“山上有個木頭人”,最初的時候,我多是在準備集體教學之前,用它來安定孩子們的情緒,漸漸地,我開始運用這個遊戲幫助幼兒練習發音、鍛鍊動作控制和語言快速反應。遊戲的方式也從集體遊戲逐漸轉變爲兩兩結對的同伴遊戲。還有手指遊戲“親親”,這是根據兒歌內容創編的一個遊戲,“親親爸爸,親親媽媽,高高興興離開家。做做遊戲,聽聽故事.幼兒園也是我的家”。我設計了親吻的不同動作,鼓勵孩子們自己再創編各自的親吻動作……孩子們在遊戲中體驗親情,體驗和老師、同伴在一起的快樂,親切又溫暖。
有趣,好玩,手指遊戲讓孩子們在“說中玩、玩中說”,讓我更深刻地體驗到了遊戲對於孩子們的意義。
-
秋的相遇-傷感隨筆
我記得我在七年級時遇見了你們——陪伴我奮鬥三年的你們。我仍清楚的記得,兩年前也是那樣的一個秋,天氣不太好,下着牛毛細雨,我揹着一個小書包,走進了這個大家庭,遇見了親愛的你們……我仍清楚的記得,兩年前,你們一張張稚氣、陌生的臉,雖然彼此不認識,但也許是我們之間的...
-
運氣的雜文隨筆
老祝這個人可以說是非常背運了。大概是遵循了墨菲定律,上氣不接下氣地跑到公交車站眼睜睜看着末班車從自己眼前開走,唯一一次翹課被班主任抓個正着,一年來身體倍兒棒吃嘛嘛香體能測試兩天前鼻塞感冒,準備去旅行泡溫泉一定會來例假,比賽抽籤不是第一個就是最後一個—...
-
小國攻略-隨筆寫作
“百足之蟲,死而不僵”,大國總有它難言的優勢,人口多,資源廣,土地廣袤有縱深。就像一個巨人,雖然百病纏,卻總能支撐着不倒,哪怕統治者昏庸殘暴,也會有許多仁人志士跳出來解圍,讓人不敢逼視。比起來小國就差的多,“攝乎大國之間,因之以飢謹,加之以師旅。”即使君主賢明,也難免...
-
時間湍流裏的內心獨白生活隨筆
我看着一個個小女生在我的前面對着臺下一羣人在表演。她們穿着藍色的衣服,扎着可愛的馬尾。她們坐在地上,又輕緩的.站起來,她們踮起腳尖,舞動着雙手。我突然打了個激靈,我好像想不起我是誰了。我有點擔心,畢竟忘記自己是誰並不是一件很好的事,當然你也可以認爲這是一...