每天進步一點點隨筆
看到這樣一組數學等式:1365 =1,1.01365=37.8,1.02365=1377.4,0.99365=0.03,0.98365=0.0006。不用太多解釋,一眼便知,僅僅多出0.01即1%,一年之後就有了巨大的變化,用“神奇”來形容着實不過。這幾個被稱爲“每天進步一點點”的神奇公式用在教師專業發展提升上,再合適不過。
當下,從“國培”到“省培”再到“市區培”,國家到地方,培訓力度空前,可5年下來,怎麼就沒看見教師們有大的變化呢?更甚者,培訓前與培訓後根本沒有變化,可謂“白培”!爲什麼?外部任務驅動下,沒有激起內部的發展動力。歸根到底教師的發展還得靠自己自主的內驅發展。
不苛求迅速提高,不奢求突飛猛進,更沒必要“一口吃個胖子”。當我們急功近利追求速度而不得時,爲何不放慢腳步,從每天的1%做起,堅持365天看看是否有改變。
每天讀一點點。哪怕只有10分鐘,哪怕只讀幾頁,哪怕只讀一段話。有興致就讀讀教育類的專業書,沒興趣就讀讀學科專業的報刊。有興趣就按“趣”索“籍”,沒有興趣,那就跟自己的學生或自己的孩子讀一點兒童文學。每天只一小會兒,放下手機,關會兒電視,離開一會兒電腦,捧起書嗅墨香、品文字、靜心神。
每天寫一點點。除了寫教案,每天都應拿起筆寫一點點,哪怕只有一段話,哪怕只有幾句話,哪怕只寫一句教學感言。一年下來,也有200多條,記錄工作生活中的欣喜、收穫、苦惱、困惑,記錄課堂教學的'策略、方法、反思、心得,記錄學生和自己的精彩言說。
每天研究改進一點點教學策略、學習方式。研究課上怎樣自己少教1分鐘,多給學生1分鐘學習;研究自己少包辦代替一次,多給學生一次機會;研究自己少說一句正確的廢話,哪怕讓學生多說一句“錯誤”的真言;研究一個策略的高效運用,哪怕一天只改進一點點;研究點學習小妙招,哪怕只讓學生的學習效率提高1秒;研究點教學評價的方法,哪怕讓學生有一丁點兒的改變和提高;研究作業少留一點點,還能讓成績保持住或提升一點點。
每天態度改變一點點。哪怕少抱怨一句,哪怕少吼學生一次。每天積極一點點,勤奮一點點,負責一點點,踏實一點點,努力一點點,樂觀一點點,陽光一點點……哪怕只是改變其中的一點。
每天進步一點點的內容還有很多,最關鍵是堅持。還有另外一個式子證明之:1.013×0.992<1.01,意思就是說:三天打漁,兩天曬網,進步微乎其微!
從平凡到優秀再到卓越,每天只須要改變一點點,但貴在堅持!
-
《培根隨筆》的350字讀後感
這個暑假我讀了《培根隨筆》這本書,我喜歡他的一句名言:“知識就是力量”。這位被馬克思稱之爲“英國唯物主義和整個現代實驗科學的真正始祖”的英國思想家出生於1561年,是莎士比亞的同時代人。他生於豪門,聰穎早慧,從劍橋大學畢業時僅15歲。三年後父親病故,由於他是...
-
以回憶中的你爲題目的隨筆
尋一份安暖在心,遇一程煙火白首,曾爲懵懂美麗的邂逅,傾盡了所有,然後用一生的等待,來詮釋沒有結局的以後。如此安靜的不惹一絲紛憂,在這個撒滿陽光的午後,給心底着上一點顏色,那是安暖的,淺淺的靜秋,一枕書香,兩片閒愁,就這樣靜靜地暈染整個秋天的溫柔。有多少人行走在路上...
-
給自己加重的人生哲理隨筆散文
男孩心裏非常委屈,班上的同學經常欺負他,無中生有地中傷,說他的`壞話。他回家向爸爸求教。爸爸什麼也不說,只是把他領到院子裏,那裏有幾個空酒瓶,風很大,一陣風吹來就把酒瓶吹得滿院子亂滾。“怎樣才能讓酒瓶不被風吹倒呢?”爸爸問男孩,男孩一籌莫展,是呀,怎樣才能不被風...
-
關於隨想的隨筆範文
隨想1生活像一盤散沙,我無心無力的用一條細線去把沙子串起來。讓它星羅棋佈地散在屬於我自己的天地,希望它有朝一日能串成像珍珠一樣璀璨。當風起的時候,甚至可以將沙塵吹得漫天風舞,也可以將沙塵吹到不知道的地方。從此銷聲匿跡。我不知何時曾牴觸過命題作文,文,但...