每天進步一點點的演講稿（精選5篇）

演講稿特別注重結構清楚，層次簡明。在生活中，需要使用演講稿的場合越來越多，爲了讓您在寫演講稿時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的每天進步一點點的演講稿（精選5篇），歡迎閱讀與收藏。

每天進步一點點的演講稿1

每天學習上的進步，行爲習慣上的進步，思想上的進步……哪怕每天進步一點點，也是好的。所以我們班的班主任寄語裏有一句話：“讓進步成爲一種必然！”

透過孝心作業和感恩母親等活動的教育，是我明白父母的艱辛。在家裏，我積極打掃衛生，爲媽媽分擔一些力所能及的家務活。當我幫助媽媽時，媽媽摸了摸我的頭，笑着說：“我們的孩子，真的長大了！”這是我生活中的進步。

有一次，我在英語課上積極發言，老師也挑了我很多次。雖然在發言中有幾次錯誤，但我並沒有畏縮。下課後，老師表揚我平時不怎麼發言，這節課表現很好，變化很大。這是我課堂表現的進步。

今天，我的語文小狀元第一個做完，儘管沒有全對，但是我會繼續進步，改掉馬虎的習慣。這是我習題速度的進步。

看見了嗎？只要你善於發現與總結，每天都有進步。只要每天進步一點點，日積月累，一定會有飛躍式的進步的。來吧，和我一起進步！

每天進步一點點的演講稿2

每天進步一點點，就是成功的開始，所有的成功都不可能一蹴而就。

每天進步一點點，會讓我們充滿信心，一個人如果每天能進步一點點，哪怕是微不足道的一點點，你就會離成功近一點點。猶如水滴石穿，你的昨天與今天相比，已經進步了一點點。無數個“一點點”累積起來，迎來的將是明天輝煌的勝利。就如荀子所說的“不積硅步，無以至千里；不積小流，無以成江海”，這句名言告訴我們一個道理，一個每天都能進步的人，成功的大門一定會爲他敞開。

生活中無數的障礙會讓你感覺到寸步難行，看似無法逾越，其實只要心中始終堅持着想跨越它的信念，每天克服一點點，你便可以超越困難。就像周杰倫，他從小就喜歡音樂，並一直擁有當各型的`夢想，他小時候一天可以寫十幾首歌，雖然只能自己欣賞。現在，他的歌全國人大概都知道他吧！

“合抱之木，生於毫末；九層之臺，起於累土；千里之行，始於足下”合抱的粗木，是從細如針毫時長起來的；九層的高臺，是一筐土一筐土築起來的；千里的行程，是一步又一步邁出來的。所以萬事從小事做起，一點點累積，量變最終會引起質變。就像我們背單詞，一開始什麼樣不懂，然而，每天背十個單詞，十天就能背一百個，一百天就能被一千個。就這樣日積月累，我們記單詞就多了。

所以，每天進步一點點，是成功的開始。

每天進步一點點的演講稿3

對我而言，我十分期盼着進步，進步是一件十分快樂的事，哪怕只是每天進步一點點。比如說，我們一天記住一個英語單詞是再簡單不過的事，如果每天記住一個詞，一個月就能記三十個詞，一年下來就能記三百多個詞。所以，一步登天做不到，但一步一個腳印人人都能做到；一下成爲天才不可能，但每天進步一點點都有可能。是啊，每天進步一點點每個人都可以做到，但是能否堅持做下去纔是關鍵。

雖然說我的數學現在還不是很好，但我只要這樣一直努力下去，在不久的將來，我就會有一定的成就。所以，爲了以後的成就，我必須不斷的努力！

記得在前年6月，我和往常一樣，來到了培訓班裏。太陽已經高掛天空，火辣辣地炙烤着大地，知了也喊着：“好熱，好熱。”終於，第二節的上課鈴響了，我三步並做兩步走，回到了坐位上。王老師來到了黑板前，拿起粉筆，在畫上了兩個邊長爲6釐米的長方形，中間有一部分重疊了起來，並畫上了陰影。老師在上面畫圖形，可我卻在下面翻起了教材。“難道今天學重疊問題？”我在下面嘀咕道。沒等我把話說完，王老師便公佈了今天的學習內容——重疊問題。於是，王老師對我們說道：“大家把書翻到第53頁，把例一給完成。”我把教材翻到了第53頁，看了看例一。“兩張18釐米的紙重疊，而重疊部分又爲3釐米，看來要……”我心裏暗暗的想道。隨之，我便在教材書上寫了“18×2—3=33”，並且舉起了手。王老師來到了我的身旁，看了看我寫在書上的算式，微微地笑了。但王老師爲了知道我是否真正理解了，便問我道：“爲什麼要減三？”我思索了一下，胸有成竹地回答道：“因爲兩張同樣長的紙粘在一起時，會有一段重疊，所以要用原長度乘二減三。”王老師聽了我的解答，笑得更加燦爛了，一個上午下來，我們學會了重疊問題。

回到家裏，我拿出試卷，一道一道把題目仔仔細細地複習了一遍。等到第二週，王老師讓我們做的是複雜的重疊問題。在王老師的指導下，我發現自己的解題能力進步了。不僅如此，我又學會了許多題目。

雖然今天只進步一點點，明天也只進步一點點，持之以恆，積少成多，多年以後就能成爲一個有才華對、社會有用的人。

每天進步一點點的演講稿4

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家上午好!我是來自惠濟區的王磊，在讀教育博士。

生活中我常常告誡自己：如果不能成爲大道，那就當一條小路;如果不能成爲太陽，那就當一顆星星，決定成敗的不是尺寸的大小，而在於每天都要做一個最好的自己。

東漢文學家許慎在其鉅著《說文解字》中，對“教育”一詞有如下解釋：教—上所施下所效，育—養子使作善也。剛剛與大家分享的，是我從教15年來的教育感悟，也是我所堅持的智慧型教師發展理念：

知行合一，做最好的自己——每天進步一點點。

衆所周知，明代提出了“知行合一”學說，知是行之始，行是知之成;知中有行，行中有知;以知爲行，知決定行。倡導我們在工作中要言行一致，不打折扣，方能實至名歸。

做最好的自己，就是要讓自己的今天比昨天做得好，明天要比今天做得好，天天都在成長進步，每天進步一點點!

智者明理，慧能生智。我認爲在智慧型教師的成長道路上要把握好以下兩點：

第一、讀萬卷書，還需名師指路

縱觀人類歷史的長河，猶如車輪一般，許許多多事情都是在不斷重複的基礎上發展前行的。在浩瀚的書海中，我們能不斷學習前人的智慧爲之所用，也能吸取失敗的教訓，從而採取更加有效的方法直達目標，所有這一切，都需要我們讀書，讀書，在讀書，重要事情說三遍。

以人爲鑑，可以明得失。不識廬山真面目，只緣身在此山中。人的能力是有限的，許多時候我們很難發現自身的不足，因爲習以爲常，故熟視無睹。但，他山之石可以攻玉，在我們成長的道路上，一定要根據自己不同發展階段的需求，去拜師學藝，閉門修煉，有時候老師些微的點撥，就會讓我們醍醐灌頂，茅塞頓開，事半功倍，爐火純青，何樂而不爲呢!我們要避免發出這樣的感慨：時間多去哪了，還沒名師指引，我們就老了……

第二、名師指路，更需自己去悟

老師們，我們回想一下，自當教師以來，我們看過那麼多名師成長記，觀摩過那麼多名家示範課，聆聽過那麼多專家講座，又被很多的老師指導過，但到現在爲止，真正內化爲自己特有的教育理念又有多少呢?請大家思考這樣幾個問題：你所堅持的教育理念是什麼?你自己的特色教學模式是什麼?你有自己成形的理論體系麼?若是讓你站在講臺上給大家講座，你又有那些自己擅長的課題呢?

如果我們把這些問題弄明白了，那麼恭喜你，我想師院培訓科即將向你招手。邯鄲學步，顧此失彼，只會讓自己漫無目的亂撞，關鍵在於我們要明確目標，術業有專攻，做一個獨特的自己。教學中的任何一個微問題、真問題，只要我們專一的研究下去，你就會成爲這個領域的專家，形成自己特有的教育體系。子，曾經曰過，吾日三省吾身，學而不思則罔。作爲教師，寫一輩子教案不一定能成爲名師，但只要堅持寫三年教學反思，就有可能成爲智慧型教師。老師們，讓我們從今天開始學着在感悟中成長吧!

古語有云，“不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江河”。在師院培訓的這一個月裏，我們共同學習着，交流着，反思着，成長着，不斷的向智慧型教師邁進，相信在不久的將來，大家都能在各自的學科領域獨樹一幟，著書立說。

每天進步一點點的演講稿5

各位同學：

大家早上好！

新學期開始一個月了，在這看似漫長而又短暫的時光裏，我想問問我們每位同學，你的學習進步了嗎？你的會搜習慣養成了嗎？想必，對於我們南校的每一位學子，在近段的時間裏，都已經有了較大的進步。

你們知道嗎？在老師的心裏，你們都是那麼可愛，雖然老師也曾批評過你們中的一些同學，那是因爲愛你們，老師和你們的家長一樣，總是希望你們能完美一點再完美一點。

同學們，可能你們想讓別人注意自己，想向世界宣佈你的存在，可你們知道嗎？能吸引更多目光的，不是在教室裏的竊竊私語，更不是大聲的喧鬧，而是你們專注的神情，那是一下子就能讓人記在心裏的美麗。每每看到教室裏多了幾張專注的臉龐，老師的心就會被欣慰填滿，每每看到亂哄哄的課堂，老師就有揮之不去的心痛。你們知道嗎？老師在你們的身上凝聚了多少關切的目光，給予了多少殷切的期望。

你們生活在一個幸福的時代，你們的成長則是老師們的財富，而你們的進步正是我們幸福的源泉，所以，老師想和你們做一個約定，那就是我們每個人都“每天進步一點點”。這聽起來好像沒有沖天的氣魄，沒有轟動的聲勢，可細細琢磨一下，每天進步一點點，那簡直是在默默的創造一個奇蹟啊！每天進步一點點，比如今天我要比昨天多舉一次手，今天我要多積累一個新詞，今天課堂上我少講一句閒語，今天我的作業要少一個錯別字……一步登天做不到，但一步一個腳印能做到；一鳴驚人不好做，但一鼓作氣做好一件事是可以的；一下子成爲天才不可能，但每天進步一點點是有可能的。讓我們用每天一點點的進步來積蓄能量，讓我們用每天一點點的進步來積蓄能量，讓我們用每天一點點的進步來鑄就我們南校明天的輝煌！

最後，祝我們南校的每一位同學，都能每天進步一點點，擁有燦爛的明天！

謝謝大家！