【精華】初中週記彙編五篇

一週的時間即將結束了，相信大家都有不少體會吧，制定一篇週記吧。怎樣寫週記才更能吸引眼球呢？下面是小編爲大家整理的初中週記5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

初中週記 篇1

我的家在星沙，我家的北邊，有一個美麗的湖，名叫鬆雅湖，那裏風景秀麗，是一個休閒的好地方，爲我的生活增添了許多的色彩!

鬆雅湖的面積非常的大，微風拂過，碧波盪漾。湖邊上到處都點綴着一叢叢小草，小草是那樣的嫩綠，綠的像是被湖水染過似的。沿着湖畔有一條寬寬的馬路，因爲鬆雅湖景區內不允許汽車進入，所以，這條馬路就成爲了健身愛好者的天堂，經常有人在這裏跑步、騎車，特別是節假日，租上一個四輪的自行車，一家人沿着湖畔騎行一圈，把歡聲笑語灑在這條路上是我最喜歡的活動了!

鬆雅湖邊還有一個公園，供大家休閒娛樂。走進公園，真是山清水秀，你會看見一片片鬱鬱蔥蔥的草地、一顆顆茁壯成長的小樹、還有一座座形態各異的橋，有水泥的、木頭的、圓拱形的、迴廊形的……在草地上打幾個滾，在樹下坐一坐，在橋上走一走，真舒服啊!不過，這個公園裏我最喜歡的還是那高高的眺望塔。登上塔頂，向遠看去，整個星沙美景盡收眼底，真是“無邊光景一時新”啊!

這個風景優美的場所，也吸引了越來越多的人在閒暇時光來遊玩一番!欣賞欣賞美景、呼吸一下清新的空氣或是邀上三五好友沿湖逛上一圈，感覺既親近了自然，又增進了感情，真是個不錯的選擇!

這就是美麗的鬆雅湖，我家門口的休閒樂園!我愛美麗的鬆雅湖，我愛星沙我的家，歡迎大家來這裏遊玩哦!

初中週記 篇2

20xx年X月X日 X天

五中的校園，充滿快樂的笑聲，讀書的熱情，和一股積極向上的信念，我就是這校園中的一份子。

早晨，剛進入校園的學生，他們的生活開始充滿鬥志;午時，他們學習熱情的火光，在無限的燃燒着;傍晚，他們學業結束了，看到了一天中勝利的光芒。

校園的生活是充實的，上課鈴響，學生都將飽滿的學習熱情釋放出來，迎接新的挑戰。下課鈴響，同學們在操場間活動，如那新生的鳥兒，彷彿他就是下一個劉翔，姚明。有些同學還在溫習這堂課所學的知識，彷彿他就是下一個愛因斯坦與愛丁頓。校園內的學生的每一天的生活都充滿了樂趣和鬥志，讓外來人都認爲這裏的學生都不願服輸，不願比任何人差。

校園的生活是精彩的，那婀娜的舞姿;激動的比賽;愈難愈興奮的奧賽題，受益匪淺的文章;更有有趣的文章。

校園的生活是充滿挑戰的，只要一不小心，不認真，就會被別人遠遠地甩在後面。思維是隨時都緊張的。

校園的生活還有老師的相伴，當你遇到困難無方法解決而煩惱的時候，老師就會引導你，最終戰勝困難;但你傷心難過時，老師就在你旁邊傾聽你的心靈

校園的生活是苦辣酸甜的，學習是累，卻可以從中體會到甜的滋味，嚐到勝利的甜頭，還能鍛鍊意志;在嬉戲中，是快樂的;在做題中，能鍛鍊自己的心志。

校園的生活是有情感的，朋友的有愛，老師的關愛，隨時幫助者我們，患難見真情，在自己最需要的時候，伸出援助的手，當你心灰意冷時，有他們在身邊，一切困難都如螞蟻一般的渺小。

校園時時處處都充滿了色彩，時時處處充滿了歡笑，因此我要說：“我愛我的校園，我的校園獨一無二!”

初中週記 篇3

“一峯突起，連岡斷塹，變幻頃刻，似續不續”。這就是揚州何園的著名景點，石濤大師疊山的人間孤品——片石山房。

邁入門楣上刻有石濤墨跡——“片石山房”的徽派大門，首先映入眼簾的，便是一處滴泉，景名爲“注雨觀瀑”，不由得令我想起了水滴石穿這個成語。我繼續往前走，來到了一座楠木廳，門上木雕精美，甚是美麗。導遊說：“小朋友，這裏藏着一個成語，你能找出來嗎？”什麼？成語？這是我聽到這個挑戰的第一個想法。但我轉念又想，這裏只不過是一座面積不大的門廳，應該不難吧，便接受了挑戰。我朝右手邊一看，一個小巧、精緻的小書房，門窗上都有美觀的木頭浮雕，上面畫着的，好像是古代的大小姐在後花園賞花的情景，到處鳥語花香、春意盎然。書桌上“文房四寶”——筆墨紙硯，是應有盡有。再扭頭一看，一個老槐樹根上雕着一個棋盤，導遊又說道：“何園裏有兩棵百年槐樹，一棵在剛纔遊過的騎馬樓的院子裏，而另一棵就是這個老樹根了。”

“小傻瓜，我都看出來了，正確答案是琴棋書畫。”媽媽迫不及待地說。導遊微微一笑：“書房是房字，棋盤是棋字。而琴就是那個古井了，水流流過，會碰到井裏的石頭，發出如同古箏一樣的優美琴聲。而畫就要你自己找了。”我注意到了牆上的一個畫框，畫框裏沒有畫，是通透的，可以看到外面的景色。我想：這一定就是畫了，何園片石山房風景如畫，一年四季景色各不相同，這不是一幅會變幻的畫嗎？

出了楠木廳，導遊的一句話令我大跌眼境，“揚州不僅是夜晚賞月的極佳地點，還是白天賞月的好地點。”我頓時是“丈二和尚——摸不着頭腦”，有詩云“三分天下明月夜，二分無賴是揚州”。揚州的夜晚的月亮十分美麗，是大家有目共睹的，可這白天要怎麼賞月呀！連月亮都看不到呀！走到片石山房的疊石湖附近，我情不自禁地大叫：“水中月！水中月！”。光線透過假山丘壑中的留洞，照到水中，宛如明月倒影，這一刻我是真是爲石濤大師的構思巧妙而折服。全園水趣盎然，池水盈盈，山石高低錯落，主峯在西首，看起來是蔚爲壯觀。山上有一株寒梅，東邊山頂上有一棵羅漢松，樹齡已有百年。

片石山房，水的處理恰到好處，滲透廊、廳、亭、假山、滴泉、涌趵、瀑布，水可謂是貫穿了片石山房動中有靜，靜中有動。

真不愧爲那句話，“揚州以名園勝，名園以疊石勝”。此情此景正能體現石濤的詩意：“白雲迷古洞，流水心檐然。半壁好書屋，知是隱真仙。”

我愛這有山、有水、有靜、有動的片石山房！

初中週記 篇4

五中的校園，充滿快樂的笑聲，讀書的熱情，和一股用心向上的信念，我就就是這校園中的一份子。

早晨，剛進入校園的學生，他們的生活開始充滿鬥志;午時，此時他們學習熱情的火光，在無限的`燃燒着;傍晚，他們學業結束了，看到了一天中勝利的光芒。

校園的生活就是充實的，上課鈴響，學生都將飽滿的學習熱情釋放出來，迎接新的挑戰。下課鈴響，同學們在操場間活動，如那新生的鳥兒，彷彿他就就是下一個劉翔，姚明。有些同學還在溫習這堂課所學的知識，彷彿他就就是下一個愛因斯坦與愛丁頓。校園內的學生的每一天的生活都充滿了樂趣和鬥志，讓外來人都認爲那裏的學生都不願服輸，不願比任何人差。

校園的生活就是精彩的，那婀娜的舞姿;激動的比賽;愈難愈興奮的奧賽題，受益匪淺的文章;更有搞笑的文章。校園的生活就是充滿挑戰的，此時只要一不留意，不認真，就會被別人遠遠地甩在後面。思維就是隨時都緊張的。校園的生活還有老師的相伴，當你遇到困難無方法解決而煩惱的時候，老師就會引導你，最終戰勝困難;但你悲哀難過時，老師就在你旁邊傾聽你的心靈

校園的生活就是苦辣酸甜的，學習就是累，卻能夠從中體會到甜的滋味，嚐到勝利的甜頭，還能鍛鍊意志;在嬉戲中，就是快樂的;在做題中，能鍛鍊自我的心志。

校園的生活就是有情感的，朋友的有愛，老師的關愛，隨時幫忙者我們，患難見真情，在自我最需要的時候，伸出援助的手，當你心灰意冷時，有他們在身邊，一切困難都如螞蟻一般的渺小。

校園時時處處都充滿了色彩，時時處處充滿了歡笑，此時因此我要說：“我愛我的校園，我的校園獨一無二!”

初中週記 篇5

暑假，媽媽給我報了一個游泳班讓我去學游泳，她說：學游泳既能錘鍊身體，又可以學個特長。

來到了陽泉賓館，我換上了泳裝，戴上潛水鏡，一切準備就緒。老師讓我們排好隊站到游泳池邊。我一眼看見那碧綠碧綠的水，心裏特高興，真想一下子跳下去，可又害怕畢竟沒有下過那麼深的水。我心裏卻在暗暗地想："我一定要學會游泳。"

練習開始了，老師先讓我們做熱身運動，幾分鐘後，終於可以下水了，我們一個個歡呼着，臉上都笑開了花，我們像青蛙一樣一個接着一個跳進了水，游泳池裏的水冰涼冰涼的，比起這炎熱的夏天真是舒服極了。老師首先教我們學憋氣和換氣，憋氣就是先吸一口氣，然後把整個頭埋進水裏憋住氣。我怕在水裏面喝水，就不敢把頭埋進水裏，看見老師一次又一次的給我們做示範，我自己也試着做了一下，起來的時候一口水都沒有喝，就這樣我反覆地練了幾遍後，居然一點也不害怕了，而且一次比一次憋的時間長。

接下來老師又教了我們浮漂，打腿和劃手，老師讓我們在中水區和深水區之間反覆地練習，每當老師吹口哨讓我們一個一個地練的時候，我心裏特緊張，我總在心裏對自己說："加油於正康你一定能行。"

就這樣經過二十天的反覆練習，我終於可以行動自如地游泳了，最拿手的是蛙泳。透過學習游泳讓我明白了無論做什麼事情都要勇敢，要勇於嘗試，不怕辛苦，一次失敗後還要努力做纔會成功。

後來爸爸媽媽經常帶我去游泳，我喜歡游泳。