學生週記模板8篇

時間過得真快啊，眨眼間，一個星期已經過去了，相信大家在這一週裏收穫不少吧，不如趁現在好好寫一篇週記。千萬不能認爲週記隨便應付就可以，以下是小編精心整理的學生週記8篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

學生週記 篇1

20xx年X月X日 X天

春回大地，萬物復甦，春天輕盈地來了，腳步越走越柔。和煦的春風已經吹來，籠罩着大地，使大地變得朝氣蓬勃，盡顯一派生機。

冬去春來，那些足足沉睡了一整個冬天的樹木都漸漸甦醒了。柳樹精神抖擻，把自己那濃密的秀髮披散下來，換上了鵝黃嫩綠的新裝，經自己徹底地好好打扮了一番。迎着柔和的輕風，柳樹盡情的伸展腰肢，隨風翩翩舞動。

小草也悄悄地破土而出，探出了翠綠的小腦袋，呼吸清新的空氣。陣陣清風輕輕地掠過田野，綠茵茵的草就彷彿成羣結隊地朝着自己招手，向自己打招呼，像一羣還沒長大的孩子。

我滿懷着好奇的心情，想要用自己的眼睛去觀察春天。遠處的羣山不再灰暗了，放眼望去，一片蒼翠，這兒的小草一片片，那兒的一簇簇，很嬌嫩，很可愛，很蔥綠。那邊還有幾行果樹，相信過不了多久，杏樹就會變得粉紅，梨樹就會變得雪白。

不知是什麼，促使我情不自禁地嗅了一下。呀，這淡淡的清新的空氣——春天的氣息!

春天來了，大地上每個角落都充滿了春天的氣息。美好春天，讓我們一起去播撒希望吧!

學生週記 篇2

我的暑假生活是多姿多彩的，快快樂樂的度過了一個暑假。就快開學了我要好好表現一下，下面就說說我的暑假生活吧！

這個暑假髮生了很多事情。上一次弟弟發高燒，跑到鄭州纔看好，在弟弟不在的幾天裏我飯吃不香、覺睡不好，光想弟弟回家。弟弟一見到我，這親那親可高興了，弟弟把他在鄭州的幾天告訴了我。

記得在你一天，媽媽和我還有弟弟一起帶外婆家玩，哥哥、妹妹、外公外婆都在等着我們，我們一進門，第一個就是小狗，我給它起名毛毛，因爲它毛髮很亂，所以叫毛毛。我進屋看見妹妹在玩電腦，我下載了一個遊戲盒開始玩，玩到下午我們回家了

我的暑假有許許多多的趣事，說也說不完數也數不盡，有很多趣事，很少傷心事。

暑假一下子就結束了，後天就要開學了，我可要好好的讀書，向學習好的學習。

學生週記 篇3

今天是週末，我可以好好放鬆放鬆啦！下午點鐘，媽媽就帶我到小區轉轉。來散步的人還真不少呢！看來大家都十分注重身體健康。忽然，我們聽到了一陣節奏明快的音樂聲，循聲望去，原來是一羣中老年人排着整齊的隊伍在跳舞呢。

我首先看到了五排整整齊齊的隊伍，他們都隨着音樂走着舞步。第一排的老奶奶們顯然都是些！閉着眼睛都會跳呢！這時，我看到了最後一排的邊上是一位老奶奶，她還不是很會跳，不太跟的上，一看就是個，但是，她依然跟着前面的人學。只見她的眼睛緊緊地盯着前面的人，每一個動作都那麼認真。雖然動作還不是那麼自然，節奏踩得不是很準，就像一個木偶一樣。但是，她一定是跳的最認真，最專注的一個。我要向她學習，不怕困難，堅持到底！

一首音樂結束了，大家都坐在旁邊的草坪上休息。老奶奶還不忘和身邊的人交流動作。真是一個愛學習的老太太呀！在回家的路上，媽媽說以後我們也要多出來走走，呼吸一些新鮮空氣，看看綠色植物。

學生週記 篇4

今天是週末，在這一星期裏我做了不少錯事。

昨天，班主任林班級老師把我媽媽叫到辦公室，班級老師說我這一星期表現很不好。第一，作業完成後不按時交；第二，帶玩具上學；第三，隨地扔紙。說完這些，還將她沒收的玩具拿給媽媽。還說這些壞習慣要不及時改正，不僅會影響學習，還會影響到班集體。聽了班級老師的話，我很慚愧，我表示會改正錯誤，請求班級老師給我改正的機會。

不過，臨走時，班級老師也誇了我一句說我日記寫的很好。這也是對我的鼓勵，我會加油的！

離開班級老師的辦公室，媽媽把手上的玩具拿給我，她希望我能親手丟掉它們，也希望我以後不要再買這些沒用的東西。

回家後，我知道媽媽非常生氣，因爲，一路上她一句話也沒有說。所以我一到家就回房間寫作業了。不是怕被媽媽打，而是下定決心改正錯誤，不再讓媽媽和班級老師失望了。

學生週記 篇5

我的媽媽一點也不胖，卻整天喊着要減肥。這不，吃飯吧，只吃一點“貓飯”；上樓吧，好端端的電梯不乘，偏要爬樓梯，要知道我家可住在14層啊。

今天，媽媽又要爬樓梯了。“你媽媽從1層爬到2層用了10秒，那麼，她從1層到14層需要多少時間呢？”爸爸考我。我一聽，便脫口而出：“14x10=140（秒），太簡單了。”

“你上當了！你媽媽每爬一層，即一個間隔是10秒沒錯，從1層到14層到底有多少個間隔呢？你再好好想想。”爸爸輕輕拍着我的腦袋。

我是丈二和尚摸不着頭腦，便扳起了手指頭：1層到2層，1個間隔；再從2層爬到3層，又一個間隔；再從3層到4層，又一個間隔……原來從1層到14層只有13個間隔。應該是13x10=130（秒）。

“噢！是130秒，不是140秒。因爲1層不用爬，所以從1層到14層只有13個間隔。”我尖叫起來。

“對了，層數-1=間隔數，你可要記住了。”爸爸哈哈大笑。

原來，上樓梯也有學問。

學生週記 篇6

第1周

我們在學校的理論課程結束，開始了頂崗實習。我們這行，關鍵的就是經驗，所以我選擇了去施工現場，從施工幹起。來公司報到時，公司領導徵求我對工作安排的意見，我說我要求到基層施工第一線去工作，我不怕苦，想盡量多接觸一些實際知識，並希望能安排一名老工程師作爲我的業務導師。總經理很贊成我的要求，他說原想讓我留在公司工作，因我自己有這個要求，就同意安排到公司項目部去工作。第一次正式接觸工程施工現場，一早便來到項目部報道。初出茅廬，到了項目部真的是一竅不通，不知道該從何下手。這個工程是修建一個標準的運動場，建築面積兩萬平方米。在項目經理的帶領下，我參觀了整個施工現場，整齊劃一的佈局，施工現場，生活區井井有條，一切都在有條不紊的狀態下進行着。今天項目經理和施工員給我上的第一堂課便是施工安全。在整個施工期間，安全是放在第一位的，進場需戴安全帽，無論是管理人員還是施工工人都必須時刻牢記安全施工條例，只有時刻牢記安全，纔是保障高效生產的有力條件，花了一天的時間，我瞭解了整個項目的大概情況。

第2周

剛開始，我主要跟着師傅抄平放線。那天，施工員要我一起和他去2樓“平水”。剛一聽到“平水”二字我一頭霧水，到了現場我才知道是進行水平線定位。現場施工的時候，施工員叫我試一試。這麼好的機會怎能放過，我毫不猶豫的答應了。於是我又有了一個實際操作的機會。對於水準儀的操作在學校也接觸過，但是由於幾個人一組，所以接觸有限，水平也就可想而知。所以在這次操作中還是犯了一些錯誤。錯誤一：在觀測基準線的時候沒有吧尺子的下端對準基準線，而是想到一個整數去調整尺子。這明顯是概念不清晰。錯誤二：前後視讀數誤差控制出現問題，這個當然是經驗問題。當然，在測量過程中，轉點的確定也是要靠經驗，不過我整平儀器的速度還是比較快的。

第3周

昨天，發包單位和監理單位來檢查工程來了，於是我們項目部便和他們一起到施工現場，剛來沒兩天，對於現場我不是很瞭解，只好跟在後面聽監理師指出工程問題所在，轉了接近一個小時，監理師指出了3個主要問題：

1、電梯井的安全防護問題：對於在建房屋工程的電梯井應該做好垂直和水平兩重防護，以免施工人員失足跌落，造xx員傷亡。

2、過樑筋鋪設問題：由於門窗過樑筋是現行預製，在施工過程中需與現行預埋的牆筋進行連接，若連接不當，可能會造成過樑在澆築完成後垮塌。

3、混凝土澆築：在混凝土澆築拆模後，發現樑柱出現爛腳，跑漿等問題，主要是以下兩個原因—制模密封不嚴實以及施工工人震動時間出現誤差，解決爛腳問題的正規方法是重新澆築高標號混凝土，但是在實際施工過程中一般採用抹灰覆蓋的方法處理。

第4周

師傅給我介紹了天氣對施工的影響，通常情況下用膠線和小吊錘向上引出的軸線一層出現的偏差不大，但是往上引四、五層的時候就會出現4—5釐米的誤差，這是風的影響。

這時候的誤差就會影響到工程的整體質量了。於是在進行高層建設時，每4—5層就要進行一次軸線複查，在出現偏差時及時修正，以免誤差過大影響工程質量。

吊線使用的工具：圓柱吊錘、細鋼絲（與吊錘接頭處不能打結）、尺子等

步驟一：在符合條件的牆面引出一塊木板，使它固定到可以承受並保持穩定

步驟二：將鐵絲綁在固定的木板上，鐵絲需在所測軸線所在平面上。鐵絲不能接觸任何障礙物

步驟三：吊線平穩後用尺量出吊線與下部定位軸線的距離，再根據下部距離，畫出上部軸線的位置

步驟四：比較複查軸線與實際軸線的距離並做出調整。

第5周

看到工人們正在砌臨時用房，外牆與隔牆均採用加氣混凝土砌塊和水泥砂漿砌築，牆砌築的實際操作過程基本遵循幾個原則：橫平豎直、砂漿飽滿、組砌得當、接搓可靠的原則。特別值得注意的是，有構造柱的門洞以及牆體，連接部分均應在最底層留馬牙槎，且均爲先退後進，兩側保持一致。對隔牆、樓梯扶手等的砌築，工人首先根據施工員定好的尺寸，利用吊線、墨線對牆體的豎直、平面進行定位、砌築。按照施工圖紙要求，外牆使用20*24*60的加氣混凝土砌塊，內牆使用20*20*60的加氣混凝土砌塊。雖然加氣混凝土砌塊具有比紅磚更好的保溫、隔熱、防潮的功能，但是我發現在施工過程中，加氣混凝土砌塊均直接與樑、面接觸，而是使用而是使用傾斜放置紅磚填實。原來加氣混凝土砌塊本身並不具有很好的承重能力，所以使用紅磚在兩端隔離，防止後期使用過程中樑面形變造成牆體開裂。

第6周

這周我總結了混凝土裂縫處理的知識：溫度的控制和防止裂縫的措施：爲了防止裂縫，減輕溫度應力可以從控制溫度和改善約束條件兩個方面着手。控制溫度的措施如下：採用改善骨料級配，用乾硬性混凝土，摻混合料，加引氣劑或塑化劑等措施以減少混凝土中的水泥用量；拌合混凝土時加水或用水將碎石冷卻以降低混凝土的澆築溫度；熱天澆築混凝土時減少澆築厚度，利用澆築層面散熱；在混凝土中埋設水管，通入冷水降溫；規定合理的拆模時間，氣溫驟降時進行表面保溫，以免混凝土表面發生急劇的溫度梯度；此外，改善混凝土的性能，提高抗裂能力，［建工頂崗實習週記］加強養護，防止表面幹縮，特別是保證混凝土的質量對防止裂縫是十分重要，應特別注意避免產生貫穿裂縫，出現後要恢復其結構的整體性是十分困難的，因此施工中應以預防貫穿性裂縫的發生爲主。在混凝土的施工中，爲了提高模板的週轉率，往往要求新澆築的混凝土儘早拆模。當混凝土溫度高於氣溫時應適當考慮拆模時間，以免引起混凝土表面的早期裂縫。爲保證混凝土工程質量，防止開裂，提高混凝土的耐久性，正確使用外加劑也是減少開裂的措施之一，例如可以使用減水防裂劑。

第7周

這周天氣太熱，經常給澆築好的板上澆水，因此我總結了混凝土的早期養護對混凝土的裂縫的影響：1、實踐證明，混凝土常見的裂縫，大多數是不同深度的表面裂縫，其主要原因是溫度梯度造成寒冷地區的溫度驟降也容易形成裂縫。因此說混凝土的保溫對防止表面早期裂縫尤其重要。2、混凝土的養護：混凝土澆搗後，之所以能逐漸凝結硬化，主要是因爲水泥水化作用的結果，而水化作用則需要適當的溫度和溼度條件，因此爲了保證混凝土有適宜的硬化條件，使其強度不斷增長，必須對混凝土進行養護。混凝土澆注後，如氣候炎熱、空氣乾燥，不及時進行養護，混凝土中水分會蒸發過快，形成脫水現象，會使已形成凝膠體的'水泥顆粒不能充分水化，不能轉化爲穩定的結晶，缺乏足夠的粘結力，從而會在混凝土表面出現片狀或粉狀脫落。此外，在混凝土尚未具備足夠的強度時，水分過早的蒸發還會產生較大的收縮變形，出現幹縮裂紋，影響混凝土的耐久性和整體性。所以混凝土澆築後初期階段的養護非常重要，混凝土終凝後應立即進行養護，乾硬性混凝土應於澆築完畢後立即進行養護。

第8周

項目部新工地也進行到了回填土階段，我上網查了下回填土的材料選擇：1、回填土：且優先利用基槽中挖出的優質土。回填土內不得含有有機雜質，粒徑不應大於50mm，含水量應符合壓實要求。2、石屑：不應含有有機雜質。3、填土材料如無設計要求，應符合下列規定：碎石、砂土（使用細、粉砂時應取得設計單位同意，並辦好籤證手續）爆破石碴；可作表層以下的填料。含水量符合壓實要求的粘性土，可作各層的填料。4、碎塊草皮和有機含量大於8%的粘性土，僅用於無壓實要求的填方。淤泥和淤泥質土一般不能用作填料，但在軟土或沼澤地區，經處理其含水率符合壓實要求的，可用於填方中的次要部位。5、含有機質的生活垃圾土、流動狀態的泥炭土和有機質含量大於8%的粘性土等，不得用作填方材料。

第9周

回填土的施工注意的一些問題：1、回填土應按規定每層取樣測量夯實後的幹容重，在符合設計能回填上層。2、嚴格控制每層回填厚度，禁止汽車直接卸土入槽。3、嚴格選用回填土料質量，控制含水量、夯實遍數等是防止回填重要環節。4、管溝下部、機械夯填的邊角位置及牆與地坪實，並應使用細粒土料回填。5、雨天不應進行填方的施工。如必須施工時，應分段儘快完成，且宜採用碎石類土和砂土、石屑等填料。現場應有防雨和排水措施，防止地面水流入坑內。6、路基、室內地臺等填土後應有一段自然沉實定後才進行下一工序的施工。

第10周

這周學習到了後澆帶的有關簡單知識：在通常情況下，當砌築牆體長度超過40～60m時，按規範要求應設定貫通的後澆施工縫。當地面有建築時，後澆帶的設定應該根據地面建築的要求確定，預留寬度爲800～1000mm。後澆帶宜在其兩側混凝土齡期達到42天后，用補償收縮混凝土澆築，其配合比應該由試驗確定，強度需高於兩側混凝土一個等級。因爲，後澆帶留置的時間比較長，積存的建築垃圾、雜物比較多，所以，必須要專門安排人員負責清理乾淨。施工前，將接縫處的砼鑿毛，用壓力水沖洗乾淨，保持溼潤，並刷水泥漿。混凝土澆築完畢後，要加以覆蓋並澆水溼潤，養護時間不少於28天。

第11周

這周學習到了變形縫的有關簡單知識：設定變形縫是爲了防止混凝土因收縮或不均勻沉降引起的裂縫，沉降引起的裂縫也稱爲沉降縫。人防地下室的出入口與主體結構連接處一般設定沉降縫，是人防工程變形縫的主要形式。主體與室外出入口因基坑開挖深度和地基承載力的不同而遭成沉降不均勻，導致橡膠止水帶撕裂或沉降縫隙過大而難以修補。因此，應嚴格按照施工規範進行施工，對埋設好的止水帶由專人全數檢查，保證沉降縫的施工質量。施工縫：受到施工工藝的限制，按計劃中斷施工而形成的接縫，被稱爲施工縫。混凝土結構由於分層澆築，在本層混凝土與上一層混凝土之間形成的縫隙，就是最常見的施工縫。所以並不是真正意義上的縫，而應該是一個面；伸縮縫：爲克服過大的溫度應力而設定的縫，基礎可不斷開；抗震縫：爲使建築物較規則，以期有利於結構抗震而設定的縫，基礎可不斷開。沉降縫：指同一建築物高低相差懸殊，上部荷載分佈不均勻，或建在不同地基土壤上時，爲避免不均勻沉降使牆體或其它結構部位開裂而設定的建築構造縫。沉降縫把建築物劃分成幾個段落，自成系統，從基礎、牆體、樓板到房頂各不連接。縫寬一般爲30～70毫米。將建築物或構築物從基礎至頂部完全分隔成段的豎直縫。藉以避免各段不均勻下沉而產生裂縫。通常設定在建築高低、荷載或地基承載力差別很大的各部分之間，以及在新舊建築的聯接處。

第12周

充實忙碌中時間過的很快。週二，項目部經理叫我和他一起去開標，難得見識一下，我屁顛屁顛的跟去了。交投標檔案，資格審查，評標，宣讀結果。開標程序一項一項的進行，我感覺很新鮮，也有許多迷惑，晚上我“百度”了一下：建築工程招投標主要經歷這麼幾個階段：招標、投標、開標、評標、中標。招標：需要編制招標檔案，編制檔案裏應該有對投標人的資質、要求、以及投標檔案的要求、開標時間、地點、投標保證金等等等等。招標又分公開招標和邀請招標。前者透過國家指定的報刊、資訊網絡或者其他媒介公開發布。後者一般用於項目技術複雜或者有特殊要求，只有少量幾家潛在投標人可進行選擇。以及設計國家安全、國家祕密或者搶險救災，不適宜公開招標的。

第13周

投標：投標檔案應當對招標檔案的實質性要求做出響應。招標檔案的內容應當包括擬派出的項目負責人與主要技術人員的簡歷、業績和擬用於完成招標項目的機械設備等。（1）招標人可以在招標檔案中要求投標人提交投標保證金。投標保證金一般不超過投標總價的2%，但不得超過80萬元人民幣。投標保證金應當超出投標有效期30天。2）投標人應當在招標檔案要求提交投標檔案的截止時間前，將投標檔案送達投標地點，在截止時間送達的投標檔案，招標人應當拒收。（3）投標人在招標檔案要求投標檔案的截止時間前，可以補充、修改或者撤回已提交的投標檔案，並書面通知招標人。在提交投標檔案截止時間後到招標檔案規定的投標有效期終止之前，投標人不得補充、修改、替代或者撤回投標檔案。投標人撤回投標檔案的，其投標保證金將被沒收。（4）投標人可以組成聯合體共同投標，兩個以上法人或者其他組織組成一個聯合體，以一個投標人的身份共同投標。同一專業單位組成的聯合體，按照資質較低的單位確定資質等級。

第14周

開標：開標應當在招標檔案中確定的提交投標檔案截止時間的同一時間公開進行，地點應爲招標檔案預先確定的地點。由招標人主持，邀請所有投標人蔘加。開標時，由投標人或者其推薦的代表檢查投標檔案的密封情況，也可以由招標人委託公證機構檢查並公證。評標：評標委員會由招標人的代表和有關技術、經濟等方面的專家組成，成員爲5人以上的單數，其中技術、經濟方面的專家不得少於成員總數的2/3。評標委員會成員的名單在中標結果確定前應當保密。評標委員會成員對所有的投標檔案進行評審和比較。選取最符合而且最合理的投標檔案推薦給招標人。中標：評標委員會提出評標報告後，招標人一般在15日內確定中標人，但最遲應當在投標有效期結束日30個工作日前確定。招標人和中標人應當自中標通知書發出之日起30日內，按照投標檔案和中標人的投標檔案訂立書面合同。招標人和中標人不得再行訂立背離合同實質性內容的其他協議。

第15周

取樣：資料員告訴我鋼筋進場時，要對原材料進行取樣。按鋼筋品種規格、數量不同進行取樣。60T以上取兩組，60T以下取一組。四根爲一組。在鋼筋綁紮之前，對鋼筋焊接也要進行取樣。樑板採用單面搭接焊時，3根一組取樣。當柱採用電渣壓力焊，也是3根一組取樣。當樑板採用閃光對焊時，6根一組取樣。鋼筋焊接取樣時，200個接頭以上要取一組。混凝土施工時，主控項目，是結構混凝土的強度等級必須符合設計要求。用於檢查結構構件混凝土強度的試件，應在混凝土的澆築地點隨機抽取，取樣與試件設定應符合下列規定：每拌制100盤且不超過100立方米的同配合比的混凝土，取樣不得少於一次。每工作班拌制的同一配合比的混凝土不足100盤時，取樣不得少於一次。當連續澆築超過100立方米時，同一配合比的混凝土每200立方米取樣不得少於一次。每一樓層，同一配合比得混凝土，取樣不得少於一次。每次取樣應至少留置一組標準養護試件，同條件養護試件的留置組數應根據實際需要確定。檢驗方法：檢查施工記錄及試件強度試驗報告。

第16周

拆模的順序一般是先拆除側模板，後拆除底模板。側模板的拆除，應在混凝土強度達到能保證其表面及棱角不因拆除模板而受損壞。一般夏季爲1天，冬季爲2~3天。多層樓板模板支架的拆除，應按下列要求進行：上層樓板正在澆築混凝土時，下一層樓板的模板支架不得拆除，再下一層樓板模板的支架僅可拆除一部分；跨度在4m及4m以上的樑下均應保留支架，其間距不得大於3m。在拆模後進行的一項工作，就是打樓面的柱標高，用來砌牆、安裝門窗、鋪地磚等用處。打標高看似簡單，其實要打得準還是有一定難度，常常會在反覆檢驗中發現差了那麼幾毫米。一般2mm是允許也是正常的，它是由於拿標尺的人在劃線或對線等工作時造成的，當然也不排除測的時候有時候太暗或者尺斜了也照樣打上去的關係。不過如果能與基準點（原始點）時時覈對的話，或者打一圈後能閉合的話，那麼打的標高就算相當不錯了。不過我也發現，打得準彈得不一定準。彈出的墨線與打的線高差有時在正負2mm左右。經我觀察與體驗，彈線在兩根鄰近柱子時一根柱子上已彈完線，此時兩柱長的長度可能彈出一條與原來不重合的線。本以爲是兩柱中間的伸縮縫處地基沉降引起的，但是伸縮縫是橫向的變形，所以估計就是誤差造成的。不過在100m的距離內不允許超過5mm的誤差。

第17周

冬季悄悄接近，戶外作業時間減少，師傅叫我沒事的時候學習一下預算的簡單知識。師傅又叮囑我不要拿到一份圖紙沒仔細看說明就開始埋頭苦幹，那樣可能會造成事倍功半的效果，先要完整的翻閱一下整套圖紙，這樣心裏會對它有個整體的瞭解，知道自己所算的是什麼樣的房子。我就先看了看有關預算的書籍，瞭解預算的一些規則，掌握基礎的工程預算。比如，工程造價定額計價方法與工程量清單計價方法就有區別的：預算定額，是規定消耗在合格質量的單位工程基本構造要素上的人工、材料和機械臺班的數量標準，是計算建築安裝產品價格的基礎。而工程量清單是表現建設工程的分部分項工程項目、措施項目、其他項目、規費項目和稅金項目的名稱和相應數量等的明細清單。定額計價採用的是工料單價法，而清單計價採用的是綜合單價法。兩者也是各有各的優缺點。

第18周

學做預算，是要很細心的，可能一不小心就這個少算了，那個又漏算了，所以說學預算是要有耐力的，也要肯吃苦，我相信自己能堅持下去的。我從自身出發，給自己列了一下學預算時該注意的一些細節：1、算圖紙時要從基礎一步一步的算起，扣除該扣的，比如後澆帶每層都應扣除，加該加的，如上翻樑之類的。不可以像以前一樣挑自己喜歡的先算了，要一點點的算這樣漏掉的會少點，省的到後來再去翻算這樣會更麻煩同樣也比較容易出錯。2、每層都有不同的東西，要細細研究，不要急，不要自己嫌麻煩因爲工程量小而忽略不計。寧可先算了以後不計入價了再刪。3、一個工程要計算的地方有很多，不能隨便捨棄，任何地方都要細心的對待4、一些看不懂的地方要多看幾遍，對於一些實在看不懂的地方要及時做好筆記，最後去請教師傅。

第19周

前兩週主要都是在室內學習預算，在辦公室看書和計算工程量之類的，也沒出去工地現場走走看看，所以這周就決定去工地現場實地觀察，那樣對知識的掌握可能更有幫助，所謂實踐是檢驗真理的標準。透過觀察，使我近距離的瞭解了房屋的施工過程，瞭解到了一些具體的施工知識，像這些知識往往是我在學校時有過一些接觸，但又不是很懂的，又是十分重要的基礎的知識。有時候做預算的時候，一個構件光看圖紙是很難想象到它的工程量的，只有圖紙與實物相結合才能更好，更準確的算出工程量。這次來工地收穫到了許多：以前做施工時那些模糊的不太明白的現在也弄懂了，以前是一個個分部工程的做，現在從整個工程全面的考慮，使我更加懂得一個工程做下來都需要怎麼樣做，各施工單位要怎麼樣的配合。從而建立了我做事要全面考慮的觀念；也爲做好預算打下堅實基礎。

第20周

在這次實習、生活和工作過程中，出現過很多的難題，但都在老師和同學的幫助下順利解決了，在不斷的學習過程中我體會到：寫實習是一個不斷學習的過程，從最初剛到工地時對一些專業知識的不足和認識的不夠深刻到最後能夠對其有深刻的理解，我體會到實踐對於學習的重要性，以前只是明白理論，沒有經過實踐考察，對知識的理解不夠明確，透過這次的頂崗實習，真正做到理論與實踐相結合。透過頂崗實習，我深刻體會到要做好一個完整的事情，需要有系統的思維方式和方法，對待要解決的問題，要耐心、要善於運用已有的資源來充實自己。同時我也深刻的認識到，在對待一個新事物時，一定要從整體考慮，完成一步之後再作下一步，這樣才能更加有效。在實習也即將“結算”之際，我感謝在實習過程中幫助過我的老師和同學，感謝父母對我的支援。大學是個好的學習環境，也是個薰陶我們人文精神的世界。如果可以的話，我希望每個人都有這樣的經歷。授人以魚不如授人以漁，置身其間，耳濡目染，潛移默化，使我們不僅學習到了身存本領，還學習到了先進的思維方式，讓我們一生受用，並影響我們周圍的人。

學生週記 篇7

今天，我和柯鏡聰，韋宇嘉，張立志來到了體育館。大家有所不知，柯鏡聰是一個從不打籃球的人。是因爲一件事，他迷上了籃球。

在一節體育課上，體育老師叫我們自由活動。我和幾個同學就去打籃球。由於我們打籃球要差一人，而柯鏡聰正無事做。我們就去找柯鏡聰打籃球，他先還不肯來，但在我們的要求下，他終於肯來打籃球了。想不到，柯鏡聰一上來，就投進了一球。就這樣，他迷上了籃球。

想不到一個從不打籃球的人，現在迷上了籃球!

學生週記 篇8

哎！又到了雙休日，又要寫週記了，而且還是自命題，這真是讓我非常！非常！非常！的煩啊！

我扒在房間的書桌上，冥思苦想，看看窗外美麗的風景，吃吃抽屜里美味的零食，又到喝口水，可就是想不出到底寫什麼。我靈機一動，拿出來作文書，從頭看到尾，總之還是不知咋寫。因爲沒有真情實感，我抓抓頭，開始發牢騷：這個尤老師，爲什麼老要我們寫作文，有什麼好寫的，也不知道給我們取個題……哎！真沒辦法，誰叫他是老師，我們是學生。

我又開始翻我書櫃裏的作文書，看看有沒有啓發，也沒有一篇合我胃口的。接着，我我想還中去問老媽吧。看看老媽會不會有好的題材。老媽給我提了不少建議，可我還是覺得都不妥。我靜靜地走進了房間，又嘆了口長氣，自言自語道：“誰來幫幫我呀？

這時我突然覺得有那麼一絲靈感在我腦袋瓜裏轉悠，漸漸地、漸漸地，我又覺得靈感多了起來。啊！我終於想出來既合我心意，又可以寫出真情實感的作文了，那就寫今天我寫週記的思考過程。