學生週記模板10篇

時間過得真快，一週又過去了，一定有不少的收穫，需要進行好好的總結並且記錄在週記裏了。週記怎麼寫纔不會流於形式呢？下面是小編收集整理的學生週記10篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

學生週記 篇1

今天我跟媽媽拜師學藝，學做西紅柿炒蛋。準備好材料後，我們開工了。媽媽教我切西紅柿，可我老是切不好，繼續操練，終於切完了。接着，媽媽又教我打雞蛋，再用筷子攪拌攪拌。雞蛋打好後，又切了幾根蔥，還準備一些配料有：鹽、糖等。

開始炒菜了，我先把油倒進鍋裏炸一炸，把蔥放裏面，又把西紅柿放進鍋裏炒一炒，再把雞蛋放進去炒。放了些鹽、糖等配料，一直炒到熟爲止。

終於炒好了，我用筷子夾一塊嘗一嘗，甜甜的，特別好吃。今天我炒的西紅柿炒蛋特別成功。我非常開心，吃的真香，吃了一大碗飯。

學生週記 篇2

童年是美好的，是五彩繽紛的。在我成長的過程中，懂得了許多道理。

一個炎熱的夏天，我正好路過一家冰激凌。便進去買了一根三元的，我給了叔叔三個硬幣，接過冰激凌正想離開，不知什麼原因，叔叔居然又把一枚硬幣交到了我的手裏，我本來想還給他，轉念一想，是這位叔叔自己給我的，我也正巧想買一支水筆，爲什麼不佔爲己有呢？

在路上，我手裏拿着這意外之財，非常興奮，心想：哈。今天的運氣可真好。可是爲什麼我現在的心情卻相反，感覺這支筆相偷來的一樣甚至感覺很燙手，拿也拿不住。

正當這時，我想起了老師說過的一句話：別人的東西就是別人的，就算拿了也不是你的。對呀，我剛纔的做法是不對的，這錢是別人的，我應該要還那位叔叔。於是，我掉轉頭，毫不猶豫地向冰激凌店走去，拿出錢包裏自己的一元錢還給了叔叔：“叔叔，這是您多給我的錢，還給您。”“小朋友，你真是個誠實的孩子呀！”

在回家的路上，我再看看手中的水筆，一下子感覺它不再燙手，我的心裏美滋滋的，因爲我做對了一件事，也讓我懂得：誠實是每個人應有的品德，這讓我成長了許多。

學生週記 篇3

含有冬天氣息的太陽微微升起了，帶着人們的理想升起了。人們自信滿滿的微笑着面對着生活。早上太陽不強烈，我似乎很享受這陽光帶來的衝激，時不時有一陣帶着淡淡清涼的風拂面迎來。這纔是我們想要的生活哦。

跨出門檻，多走了幾步。便望見一條堅固的不能被任何事物扯開的鏈子，卻正套在一隻悲楚的小狗的脖子，鏈子的另一頭則是緊繫小狗身旁的籠子。他撕咬着鏈子，彷彿想從這個被鏈子、皮革拴住的命運裏掙脫。看不清他的表情，只是望着，從來沒有想過一隻小狗有着勇敢、堅定的信念。我沒能停留太久，因爲我要繼續我的生活。

走出巷子，瞧這車水馬龍的街上人來人往。有的是婦女、老人提着剛從菜市場收穫回來的菜，走往回家的路，和同伴一起聊家常。聊到精彩之處，便有爽朗的笑聲傳入耳朵。這種笑真真切切，沒有半點掩蓋。孩子們則是提着某某培訓學校的袋子或是背上自己喜愛的包裏面放着書、本子、筆，去某一個地點上課(我也屬於這裏面)和朋友聊着自己最新發現的“報道”“新聞”!走着，鬧着。自行車，摩托車，小車各自的乘客，她們都在向各自的目的地前進。

當我上完課時，小狗依然在那裏，我笑着想着：至少他曾努力過，堅持過。 生活就是理解，生活就是面對現實微笑。生活就是越過心理的障礙。平靜心性，淡泊名利。生活，就是越過障礙注視未來。生活，就是自己身上一架天平，在那裏衡量善與惡。生活就是知道自己的價值，自己所能做到的與自己應該做到的。生活就是透過辛勤的雙手，創造幸福。

學生週記 篇4

世間，有許多值錢的東西，他可以讓你的生活變得很美好，有人說：“我有錢，我要買車，讓我出的更方便，汽車可以讓我更美好”。有人說：“我要到大城市買房，有3層，我的生活就很美好。”也有人說：“我還是單身，我要有一個好工作掙錢娶老婆，這就是我的美好生活。”

在20xx年我的給力美好生活就是“愛”。

20xx年，我馬上就要高考了，在學校我們只有六十幾天的時間，同學之間有愛，讓我在高中的生活中活得更加的充實而美好，在上完課後，同學們一起去打球，一起學習，一起在回家的路上賽車。

——友愛，讓我的生活更美好

老師，在學校中，就像我們的父母，關係我的學習跟身體，教授我做人的道理跟知識，讓我在這充滿活力的少年生活中發放光彩，讓我對未來的人生充滿希望跟抱負，讓我擁有頑強拼搏的精神跟動力。

——師愛，讓我的生活更美好

在家中，父母爲我做好可口的飯菜，每天在接上晚自習回家的我，天氣變冷的時候叮囑我多加衣。主義保暖，父母無私的爲我付出着，每天早起晚睡，努力工作，只爲讓我有一個更好的生活環境，花大筆的錢，讓我受更好的教育……

——父母的愛，讓我的生活更美好

政府，重視我們高三的學生，給我們良好的學習環境，跟政策，爲我們提供優質的社會服，縣長還親自來我們班給我們加油，鼓勵。

——政府的愛，讓生活更美好

在高三的時光中，我感受到了各方的愛、友愛、師愛。父母的愛、親朋好友的愛、政府的愛，在這充滿愛的世界中，我感到我的生活充滿希望跟陽光。

20xx，最給力的美好生活，這就是來自各方對我的愛。

在這愛的生活裏，我的學習成績會突飛猛進，在六月的時光裏，我想我會收到這份理想大學的錄取通知書。

學生週記 篇5

明天是發獎的一天，我在心裏鼓勵自己說，加油，一定要得到前3名。

我早早地來到了學校，聽廣播說“同學們，請到新教學樓集合，準備20xx年-20xx年頒獎儀式。”話音剛落，同學們像火箭般向新教學樓涌去，人山人海，非常壯觀。此時，王老師拿着獲獎名單來了。唸到，全科講一年級，前3名…2年級，前3名，胡常青，李四，王五，我心想，弟弟得獎了，我也一定要得獎。三年級，前三名…四年級，前三名，我認真的聽着，楊明坤，吳緬，我沒聽錯吧？竟然有我。我上臺看到許多老師都在對我笑，那笑容彷彿在說，吳緬就是個好學生啊。我心裏美滋滋的。又開始了單科獎頒獎儀式，只有語文前三名，數學前三名，英語前三名，纔可得到一張獎狀。一年級…二年級語文前三名，胡常青，王五，李四，數學前三名，胡常清，李四，趙六。王老師插話了，說：“胡常青還沒坐到自己的位置上，就又唸到他的名字了。”我心裏暗暗佩服我這個弟弟。英語前三名，趙六，王五。王老師又說：“看看，又是胡常青，人家4張獎狀。”3年級…4年級語文前3名，吳緬，楊明坤，王夢雪，數學前3名，吳緬，王夢雪，楊明坤。王老師又插話了，說：“人家吳緬也是，你還沒坐到自己位置上，就又念住啦！”英語前3名，吳緬，楊明坤，王琳。“本次頒獎儀式就此結束，請沒有發到獎的同學下次努力，爭取得獎。”

頒獎儀式已結束，我的心卻久久不能平靜…

學生週記 篇6

今年，學校安排我教兩個班數學，並當一年級六班班主任，作爲一年級班主任中的一名新兵，工作雖然十分辛苦，但我下定決心，不論如何，也要將普通而又平凡的班主任工作做好。

一、培養良好的習慣

良好的行爲習慣對人的一生起着重要的作用。小學階段是人的成長的起步階段，也是人的基礎素質形成的開始階段，一年級是基礎教育的起始階段，更是進行良好行爲習慣培養的關鍵時期。習慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行爲等，還直接關係到學習和工作的成功與否，甚至會影響孩子的將來。因此，本學期我把班級工作的重點落實在繼續培養學生良好的行爲習慣上，我是從以下幾個方面做的：

1、低起點

一年級的學生，只有六、七歲，他們年齡小，依賴性強，動手能力差，加上現在大多是獨生子女，長輩寵愛有加，大多習慣不好，有的甚至刁鑽任性。這時，教育切不可太心急，可以先降低要求，教師學會換位思考，站在學生的角度設身處地地考慮學生的承受、掌握情況，學生才能踏踏實實、循序漸進，也才能樹立學生養成良好行爲習慣的自信心。如剛入學時，學生還不懂得怎麼做作業，爲了克服學生對做作業的畏難情緒，爲以後養成良好作業習慣打下基礎，我佈置較少的作業；在課堂上留下足夠的時間讓學生做作業；並只提兩個小

要求：做作業時一不講話，二不玩，只要做到了，就是認真做作業的好孩子。要求低學生很容易就獲得了滿足感、成就感。這個要求做到了，再提新要求。這樣爲學習設定臺階，使其不斷進步

2、細要求一年級學生，天真活潑，以形象思維爲主，對抽象的要求不能理解，也把握不好尺度。爲此，我用一首首生動活潑，朗朗上口的兒歌來指導學生的行爲習慣，學生一聽就懂，可操作性強。這樣，既便於記又起到規範學生行爲的作用。如：小眼睛看黑板，小嘴巴閉閉好。要發言，先舉手。學寫字，要記牢，頭正身直腿放好，一尺一拳一寸高??上課時，老師說前半句，學生馬上接着說後半句，既複習了常規，又有效地提醒、督促了不守紀律的孩子。

3、強訓練提出了一些細小的要求，如果不進行紮實有效的訓練，等於是空話一句。而且訓練要嚴格，要有一種不達目的誓不罷休的耐心。如爲培養學生正確的坐立行姿勢，光靠課堂上的講、練還遠遠不夠，我利用班隊活動課分組進行“坐立行姿勢”的比賽，請各組做的好的同學上臺示範，做的不規範的大家一起幫助他糾正。平時也以比賽、競爭、奪紅旗等方式來鞏固學生的良好習慣。在師生雙邊活動中，及時提醒、督促，使之形成行爲遷移，養成良好習慣。雖然剛開始時花時較多，但這樣幾次三番強化訓練，行爲要求已深入學生心田，並化爲自覺行爲，良好習慣也就慢慢養成了。

4、常評價一年級的學生都急於想知道自己透過努力所做的事會得到老師怎樣的評價。爲了迎合學生的這種心理，我平時細心觀察，好的、進步的及時表揚。有時是一個讚許的微笑，有時是一次

親暱的撫摸，有時是一句由衷的讚揚，有時是一張表揚卡。學生得到老師的表揚往往更加積極，表現更出色，對其他同學也起到了一定的榜樣示範作用。如，我班的李xx每天總是第一個吃完飯，把教室打掃乾淨。經過我多次表揚後，其他同學也紛紛效仿。

二、真誠交流，細心呵護

一年級學生天真無邪，對什麼事都好奇，愛問爲什麼，班主任要用心傾聽孩子的心靈，與其真誠交流、談心。我們班學生有一部分來自農村，家長大多在做生意，有的長期在外打工，跟孩子交流很少，關心也很少，有很多學生在託管。這就更需要老師跟他們

誠摯的溝通和真誠的關心呵護，讓他們感受到學校大家庭的溫暖。平時，除了關心學生的思想、學習生活外，還要虛心聽取學生的意見。如有一次板書時寫錯了一個數字，王x馬上給我提出來，我及時誇他眼睛亮。還有一次上課，眼保健操音樂一響，王x就提醒我要做操了，我及時停下沒上完的課。這樣做，讓學生知道了老師會聽取他們的合理化建議、意見。從那以後，同學們聽課更認真了。

三、及時與家長交流溝通

一年級的家長在家庭教育方面往往不知從何入手，對孩子的教育存在過於溺愛的傾向，爲此，我精心準備了各個學生的資料，針對學生的行爲習慣、學習習慣的養成與家長逐個交流，對家長的教育觀念認真疏導，細緻說理，共同探討教育的有效方法，努力贏得家長的信任、支援和配合。平時只要發現新的問題就及時透過電話和家長聯繫，爭取第一時間得到家長的配合，孩子取得進步也及時致電家長。在校期間，我也會和來校照看孩子的家長做短暫的溝通，及時讓家長了解孩子的在校情況。

作爲一名一年級班主任，我已深切感受到這是一項艱鉅而又辛苦的工作，要做好一年級班主任，任重而道遠，今後還需要在實踐中不斷向經驗豐富的老師請教，在挫折中不斷進步。

學生週記 篇7

一個陽光明媚的早上，太陽公公放射出溫暖的陽光灑遍大地。樹枝在隨風舞蹈着，這麼好的天氣不如去放風箏。

我坐車來到未名園，下了車我健步如飛地搶了個空椅子坐下安裝我的風箏。展開“小燕子”的翅膀，繫上風箏線，我就興高采烈地拿起風箏拽着線飛逆風奔起來。風箏跟着我跑了一會兒，沒飛多高就從空中落了下來。“哪出了差錯？”我自言自語道。

接下來我開始了第二次試飛。我還是按老樣子逆風跑，可這隻“小燕子”就是不情願飛起來。一次、兩次、三次……十幾分鍾過去了，它就是不聽我的使喚，不願意飛向天空。我生氣了，放下它就走開了。這時爸爸走了過來拾起風箏。這回我來當觀衆，看老爸能放得起來嗎？

爸爸把風箏遞給媽媽，頂着風邊走邊放線，走了一段距離爸爸輕輕拽了一下線，媽媽用雙手舉起風箏。爸爸說：“放。”媽媽把手一鬆，只見爸爸小跑了一會兒，仰望着風箏把線一收一放熟練的操縱着，風箏就騰空而起了。看來我太小看他了。這隻“小燕子”在爸爸媽媽的共同努力下越飛越高。

這時我卻鬱悶壞了，我暗下決心一定要學會放風箏，我請爸爸和我一起合作，他拿風箏我來放。我按照爸爸的.方法一步一步的進行，慢慢的“小燕子”聽我的了，它在空中飛起來了，還不時的擺動兩下翅膀，好似在說：“你看只要有耐心，善於觀察，就一定能夠成功。”

今天我玩得很高興。因爲我學會了放風箏，感受到了放風箏的樂趣。還讓我明白了做什麼事都不要着急，要按方法去做就一定能成功！

學生週記 篇8

前兩個周的雙休日，我的同學溫恬邀請我到他家過生日。到了他家，我看見已經有3個人了，我們跑到他們家的陽臺翻他的玩具出來玩。有一個人搶到了一把玩具槍，另一個人搶到了一副玩具手銬，我找到了一個手榴彈，我們就在客廳玩打仗的遊戲。

拿槍的人先對我們進行攻擊，我想如果我搶到了槍，我不是很容易就可以打敗他了嗎？我用手榴彈攻擊他。如果我假裝揀手榴彈而去搶他的槍，不就很容易搶到了嗎？可是我不但沒搶到槍，手榴彈還讓別人搶走了。我好傷心哦。

後來，又來了2個同學，我們玩了一會兒又有一個同學按門鈴。

我出了一個主意，我們躲在門後，他一進門就拿玩具蛇嚇唬他。他果然嚇了一大跳。後來，我們還拿積木搭了一個比我們還要高的塔。

玩夠了，我們就一邊唱生日歌一邊吹蠟燭，開始吃生日蛋糕，還在家裏吃肯德基。

今天，我們不但玩得非常開心，而且還吃得非常開心。

學生週記 篇9

20xx年 xx月 xx日 晴

大自然我們的老師，是上蒼賜給我們的禮物，它不但神奇、美麗，同時蘊涵了許許多多的啓示，需要我們用心去觀察、思考才能找到。

在火災發生時，螞蟻總是有一種捨己爲人的精神。衆多的螞蟻迅速聚擾，抱成黑團，然後像雪球一樣飛速滾動，逃離火海。洶涌的火山在燒，一團黑風正沿着山脊流動;彷彿能聽見噼裏啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。外圍的螞蟻已經被燒焦，卻仍緊緊抱在一起，不顧及自己的性命迎着火衝上去，燒到自己推延時間好讓別的螞蟻逃跑。螞蟻讓我學到了要勇於奉獻，有犧牲精神。

即使在巖縫中，仍能有生物生存，它就是小草。它無處不在，懸崖上，牆角旁，道路邊……我驚奇於小草那頑強的生命力，它沒有鮮花的美麗，也沒有樹木的高大與挺拔，但它有默默無聞、甘願奉獻的精神，有“野火燒不盡，春風吹又生”的頑強生命力。它比牡丹更美麗，比荷花更高尚。小草教育我堅忍不拔。

蜘蛛結網，一次又一次，堅持不懈，直到結成一個令自己滿意的網。曾有一個故事，第一次世界大戰時，一支軍隊被拿破崙所率大軍擊潰。將軍威靈頓逃到了農夫的牛棚中。當他身心交困時，他驚奇地發現了一隻蜘蛛在狂風中織網。網被狂風一次次刮破，但蜘蛛又一次次重新編織。將軍被震撼了。於是，他回到部隊，重整旗鼓，終於在比利時境內的滑鐵盧擊潰了不可一世的拿破崙大軍。蜘蛛告訴我們做事要持之以恆，永不氣餒

貌醜的蠶爲成蝶，它不知疲倦地織着那汗水般的絲，閃光發亮的絲從口中吐出，慢慢裹住自己，吐絲很累但它毫不猶豫;終於，一個由痛苦的絲製成的蛹結成了，在蠶蛹裏，它忍受着寂寞與孤獨，默默承受着，只是爲了有朝一日，能化蛹成蝶，朝天飛去。執着的蠶教會了我們不懈追求。

成熟的麥穗低着頭，那是教育我們謙虛;忙碌的蜜蜂的在花叢中穿越，那是在教我們勤勞;溫柔的水珠能滴穿岩石，那是在教我們堅韌;嬌豔的曇花在夜裏開放，那是在教我們不要張揚……

我們生活在美麗神奇的大自然中，讓我們抽出一點時間，放下所有煩惱，用心去體會大自然的啓示吧。

學生週記 篇10

升入初中的第一次月考成績已經出爐，語文92分全班第一，數學98分居次席，英語100，綜合91。這看似良好的成績，其中還藏着小小的遺憾，這些遺憾都是由疏忽大意造成的。

先說語文，除去作文扣的四分，其餘的四分丟的真不應該，兩道題回答不完整各扣一分，一道沒加引號扣一分，一道“畫蛇添足”扣掉一分。我如果能一絲不苟的去完成它們，語文成績豈不是一個多麼可觀的數字？

數學的馬虎更不應該，一失手成千古恨，把x的絕對值當成了x，雖說一個是對的，但把絕對值弄成個負數，簡直心裏後悔地像老鼠在撓。唉，只能怪自己太大意了吧。

歷史部分更是大傷元氣，司母戊鼎的歷史地位如何一題，標準答案是世界上現存最大的青銅器，可我粗劣加工寫成了世界上最大的鼎，這還不算，我在後面加上了四個字——用於祭祀，本該扣一分，因爲它們四個又扣掉一分。

生物別提，43分，要不是歷史的的頑強抵抗，綜合否則失守90分，生物課代表沒戲了。

月考的一系列失誤，由於馬虎失分的多，把自己會做的做錯，不後悔纔怪呢！以後類似的錯誤不要再犯，無論做什麼馬虎總會耽誤大局。第二“畫蛇添足”讓我吃虧不少，複習資料的時候，要把每個知識點弄清、搞明白，每天學過的知識要及時溫習。溫故而知新，可以爲師矣。

月考，其實並不是多麼難，認真、細心的態度會造就一切。