關於週記初中模板彙編六篇

時間過得太快，讓人猝不及防，轉眼一週又過去了，這一週內讓你有什麼啓發呢？制定一篇週記吧。我們該怎麼寫週記呢？下面是小編爲大家收集的週記初中8篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

週記初中 篇1

忙完了一個學期，剛開始停下來還有點不太適應。在平時工作時，每天都和那些鐵哥們相處在一起，雖然他們也會調皮，也會惹我生氣，但離開他們太久，心裏還是惦念着他們還在想着他們在來期來時是不是會更鐵了，是不是參加了各種活動了等等。

回家已經有好幾天了，在這幾天裏，我也在想這個寒假我將如何度過了，是嚮往年那樣呆在家裏看電視，或是到同學家裏串串門子還是做點其他的。但一想起這些，就想起了剛放假時校長給我們佈置的寒假作業，可能在別人看來很奇怪吧，校長怎麼還會佈置寒假作業，，其實校長是讓我們在寒假裏多看書，多學習，爲來期做好準備。其實這樣也挺好的，讓現在每天在家裏看看書，練練字，也感覺自己的寒假生活挺充實的。

週記初中 篇2

終於告別了難忘了小學生活，步入了嚮往已久的初中生活。這初中嘛，酸甜苦辣什麼都有，下面我就慢慢道來吧。

開學的第一週，就得瘋狂地訓練，隊列、練早操什麼的，每天都要練好幾個小時。這對於我一個天天窩在家裏打電腦、幾乎沒運動過的胖子是多麼辛苦的事情啊！之後，如我所料，又上起了好多科目，除了三大主科之外，其他科目都是一個星期上兩節課，上課量很大，所以作業也很繁重，搞得我手忙腳亂的。好在幾周後我還是漸漸地適應了。

當然，講的科目多了，也會覺得更有趣了。因爲小學時代一天基本上只有語文、數學兩課輪流上。

我們的班主任姓黃，是教我們英語的，大家都叫他班主任非常高，將近1米9，是一個“巨人”。他這樣“教育”我們：要想像我一樣長得一樣高，就得多吃飯，不要浪費每一滴糧食。他上課也很風趣，常常在講課時插一些笑話進去，常常使大家笑得前俯後仰。不過，政治老師（年段長）纔是最搞笑的呢，他平均每講一分鐘，大家就得笑一次，太幽默了。這在小學生活中是幾乎沒有過的，老師講課都特別的嚴肅。

初中生活更講究的是實踐。很多課程都要到科技樓去上，生物還用起了顯微鏡。勞動也變多了，時不時就來一次大掃除，爲的是使班級時時刻刻都很乾淨，要衛生評比的。初中還多了個個人評比，這和個人的儀容儀表、勞動、學習成績有着很大關係，搞好了才能使班級取得周評比第一。這像以前可不一樣，小學只是隨便看看班上有沒有垃圾就隨便走了，流動紅旗也評得很不正規。

綜上所述，初中生活是有好也有我不喜歡的一些地方的，不過這些都得慢慢適應，畢竟不適應也是不行的，年段長會請去政教處“喝茶”的，嘻嘻。

週記初中 篇3

20xx年X月X日 X天

從備課的過程中，我發現本單元主要在於學習史實：人民代表大會制度、領導下的多黨合作政治協商制度、民族區域自治制度，本單元主要圍繞這三個制度在新中國成立後的發展曲折過程，書中對於這三個制度講的比較詳細。所以我在處理這課時首先帶領學生理清線索，我先從整個單元的角度，帶領學生對中國的政治制度劃分時間段，讓學生有一個整體把握，從而有利於打破兩課之間的教材的編排，形成整體的概念。在整個課中主要設計了兩個探究問題：一、爲什麼說選擇社會主義道路是中國人民的必然選擇。二、關於人民代表大會制度與三權分立體制的比較。

學生10分鐘先看書，先完成自主學習，在帶領學生的看書的'過程中，第一目人民政協的召開和新中國的誕生，講政協的背景時強調了毛澤東《論人民民主專政》在新中國政治建設中的作用，對於新政協得民主性、參與的廣泛性應該點一下，重點講述了新政協成果中的《共同綱領》“人民民主專政”定義以及綱領的性質，並結合所看到的題目有可能出的題眼，比如最高權力機關問題、第一部憲法性檔案問題。第二目人民代表大會制度。重點我講述了憲法的內容，對此教材編排不到位，只是點出了國家的性質、根本政治制度、公民的權利和義務，卻沒有材料，如吸取老教材有段憲法原文效果會更好，在這裏再次跟學生提到國體、政體，讓學生進一步有認識，加深理解。第三目領導下的多黨合作和政治協商制度，在這裏我主要先講爲什麼選擇社會主義道路是必然選擇，然後引入，這一制度，需要學生記憶的是職能、任務、方針，我給學生補充了統一戰線的發展歷程以及中央爲鞏固新世紀統一戰線發的檔案。民族區域制度這一目：主要講了建立的原因。

由於10班是普通班，課堂氣氛不是很好，雖然一直在引領學生讀課文，爲防止枯燥，不時地穿插一些小故事如：開國大典的膠片被燒，毛澤東退居二線等這也爲下結課講文革留下話題。

從新課改角度來看，這節課是感覺效果不是很好，關鍵是課堂效率低下，看起來課堂熱鬧，但學生掌握不是很佳，學生討論少，沒有發揮學生的主體性，應該結合我校學習連雲港市建構式生態課堂爲抓手，努力大膽進行改革，可以講課堂分爲幾步，第一步，學生自主學習，完成基本事實並進行展示。第二步，史料探究，精選史料提高學生能力。第三部，精講點撥，第四部，鞏固練習。猜你感興趣：

週記初中 篇4

望着窗外皎潔的月色，我的心也被那奶白色的月光浸泡，洗濯得乾乾淨淨，沒有一絲雜質。

記得也是一個月色皎潔的夜晚，我望着那張“山河壯麗一片紅”的試卷，其中一個鮮紅而刺眼的79，讓我的心在霎那間變得支離破碎。我絕望得彷彿是一條被人從海里撈出來晾曬在沙灘上的魚——離開了好分數而不能呼吸。本來常爲全班之王的我，怎會淪落到如此地步？一直引以爲傲的英語居然……我不敢再往下想，我不知道如何去面對父母的失望，老師的惋惜，還有那來自同學們的冷嘲熱諷……我失魂落魄地走在回家的路上。回到家裏，便關着房間的門，不肯出來。我怕，我怕被父母失望的眼神包圍，詢問，攻擊。我不經意地擡了一下頭，發現一隻蝸牛，一隻自不量力的蝸牛，它想爬到窗戶上！“哼，上去？沒門！”我說着便興致勃勃地坐下來，抱着胸，目不轉睛地觀看，一隻自不量力的蝸牛的“精彩表演”。

不過，看着看着，我漸漸失去了耐心。於是，我長嘆一陣，扭頭對付我那堆積如山的作業，一本，兩本……不知過了多久，我從作業的海洋裏浮出水面。突然，我發現那隻蝸牛正站在窗戶上“自鳴得意”。它看着我，然而，它卻一個不小心，沒站穩，掉了下來，我撲上去，用手接住了這個小生靈，又把它輕輕地放到“半山腰”上，讓它省點力氣，我突然發現我和這隻蝸牛多麼相似！我需要“爬”，它也需要爬，可是，我在這個過程中卻失去了耐心，而它，一直保持着它的耐心與耐力。

我從此開始了努力學習，不在爲一點小事而悲傷……幾天後，我拿了英語第一名。

月亮來臨，彎彎它那柔弱的腰，在天空中顯得格外皎潔……

週記初中 篇5

什麼是幸福？有人認爲吃山珍海味、滿足口腹之慾就是幸福；但有人粗茶淡飯也心滿意足，家庭和樂融融，這也是幸福；有人喜歡呼朋引伴，和朋友天天聊天、打球就是幸福；但有人喜歡默默地看書，在字裏行間任由思緒翱翔，這也是幸福。

週六早上，是多麼幸福美滿的一天呀！可以睡覺睡到自然醒。下了樓才發現，媽媽已經起牀了，她親切的對我說：”起牀了！去刷牙洗臉，吃早餐了！”我突然感覺媽媽這一句話，充滿了無限的關懷。啊！這不就是幸福嗎？今天的早餐是什麼呢？我心裏正想像着，是典雅的烤土司？還是充滿西式風情的漢堡？當我處於無邊無際的幻想世界時，媽媽端出她經精心製作的”排毒餐”。什麼是”排毒餐”呢？也就是各種營養的食品，如蘋果、地瓜、牛奶……自然營養又健康，身體無負擔，多麼豐盛啊！和家人輕輕鬆鬆、有說有笑的享受假日的閒散晨光，享受愛的早餐，這就是我最幸福的時刻。

回想每天趕着上學，被媽媽的”河東獅吼”功叫醒，嚇得驚慌失措。每天都在趕快聲中過日子，過得神經緊繃、提心吊膽、神精兮兮。然而，假日時間，我是被太陽公公溫暖的手撫摸着，被窗外的鳥鳴聲溫柔的喚醒，在媽媽的微笑呵護中，容光煥發，可以這麼悠悠哉哉的過假日，是多麼幸福的時光呀！我和家人一起分享這一早的愉悅，吃着早餐，談天說地，聽着”綠鋼琴”的優雅樂章，真是無以言喻的享受，這就是我最幸福的時光。

古人說：”人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，但願人長久，千里共嬋娟。”煩忙的生活中，難免緊張、壓力、傷心、挫敗，但如果有這麼片段的幸福時光，一切的煩悶將被拋到九霄雲外，也因這片段的幸福，使我重拾一顆神采煥發的心，面對一天天永無止境的挑戰。

週記初中 篇6

今天我和爺爺去種花，這種花的名字叫梔子花。我想把梔子花種在田裏，於是我就問爺爺，說：“爺爺能不能把梔子花種在田裏？”爺爺笑着對我說：“能啊，但是要先挖一個大坑，然後把梔子花的根埋進去。”

我按照爺爺的話，挖了大坑再把梔子花的根放進去。接着爺爺叫我去拿化肥和一盆水。於是我飛快的跑去拿這兩種東西，然後交到爺爺手裏。爺爺先把化肥撒了下去，再把水倒在梔子花的根部。我仔細的觀察梔子花，我發現梔子花對我點頭。