語文記敘文和議論文閱讀的解題技巧

在記敘文閱讀和議論文閱讀中，經常設定如對某個詞語的理解、對某個語句含義的把握等問題。考生在回答這樣的問題時，一定要牢記字不離詞、詞不離句、句不離段、段不離文。

還原詞句就近找論點

首先，找到這個詞語或句子的出處。把詞語或句子還原到文中，然後再思考問題。只有結合具體語境，才能準確推斷詞語的含義，準確瞭解語句在文中所佔的.位置。考生萬不可一見到題就草率作答，這樣極易斷章取義，偏離文章中心。 其次，不要隨意聯繫現實。有些考生在回答問題時，總喜歡聯繫現實，當現實與文章內容不一致時，總認爲文章的作者是錯誤的，然後就想當然地按照自己的已有認知答題，完全不顧文章，這是大錯特錯的。 再次，遵循就近原則。議論文中經常設定這樣的問題：某某文字直接證明的道理是什麼？某種論證方法的作用是什麼？考生在回答時，首先應關注某某文字前面或後面是否有說理性文字，如果有，那很可能就是答案。如果沒有，再找某某文字所在段的中心句，如果有中心句，那就是答案。如果沒有，那麼再找文章的中心論點。 技巧四、依靠重點詞完善採分點 有的考生做閱讀題時，發現問題簡單，自己會做，就盲目樂觀，精神鬆懈，考生常因此丟掉一些最基本的採分點。 譬如《揚州個園》中有這樣一段話，揚州的個園，是一座獨具風格的名園。它是清嘉慶、道光年間興建起來的。當時園中遍植翠竹，又因竹葉形狀很像一個個字，故名個園。園中有春夏秋冬四季假山，以堆疊精巧而著名。如果根據此段內容設定問題：此園名爲個園的原因是什麼？考生會感到回答此題非常輕鬆，但是卻容易忽視一個最基本的採分點竹葉形狀很像一個個字。因此，考生越是認爲試題容易，越應該慎重。

總結：特別提醒考生注意的是，說明文提煉資訊準確度好把握，資訊點回答不全面卻是個大問題。所以在閱讀時，尤其是閱讀說明文時，考生一定要注意又、還、也、此外、而且等詞語。