享受人生 小學生五年級作文

享受人生_小學生五年級作文

在日常的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的享受人生_小學生五年級作文，希望對大家有所幫助。

享受人生_小學生五年級作文1

每個人都知道，人的一生需要經歷許多風雨和磨難，而通常，人們都認爲，這些挫折往往是阻礙他們人生之路的絆腳石。

每個人都渴望追求一帆風順的人生，而這一帆風順的人生算不上是精彩的一生。挫折是人們一生的財富，是這一塊塊“絆腳石”，才把我們推到了一個輝煌成就的頂峯！

在我們的生活中，我發現了許多這樣的例子。我曾經讀過一本書，這本書是由微軟企業前副總裁唐駿寫的。他一路走過來，從一個輕狂少年到與比爾。蓋茨共舞，經歷了許多風風雨雨，他不禁在書中發出這樣的感嘆：“一路走來，我吃驚的發現，我走向成功之路的原因不是那一次次驕人的成就，而是一次次把我磨練出堅強意志的坎坷！”它們，爲唐駿的人生添上了濃墨重彩的一筆。

中國的悠久歷史也是這樣。這段漫長的歲月中，中國經歷了多少磨難、痛苦、煎熬，是它們讓中國如今傲然屹立於世界的東方！中國經過萬般打磨，經過千百次戰爭的洗禮，終於用自己的實力告訴世界，中國也是一個偉大的強國！

挫折是人生的無價之寶，當我們遇到困難時，我們應該微笑着告訴自己：“這將會是我人生旅途中一頁新的篇章！”

享受人生_小學生五年級作文2

冬天的腳步漸漸遠去了，春天唱着動聽的歌兒，邁着輕鬆的腳步跳跳蹦蹦的來了。每個地方都洋溢着春天的氣息，春天的身影越來越清晰了。

瞧，河岸上的楊柳已長出了新芽，柳絮飄飄揚揚的飄落到小河裏，顯得格外好看。楊柳四周的小花

小草都開了，爭奇鬥豔，就像一團團水晶一樣在滾動着，真是太美了!這些美麗的無名小花也爲春天帶來了勃勃的生機。

城市廣場上，幾個小朋友拿着各自的風箏，在廣場上快樂的放着風箏。五顏六色的風箏在天空中翩翩起舞，似乎在互相嬉戲，情景真是美不勝收。綠油油的草地迫不及待的鑽出腦袋來，掙脫了土壤媽媽的懷抱，想看看春天是什麼樣子的。它睜着夢囈般的雙眼，左看看，右看看，伸着懶腰，打着哈欠，顯得如此好奇。這小草綠茵茵的，猶如一層碧綠，柔軟的地毯。望着這些小草，“野火燒不盡，春風吹又生”這千古佳句又涌上了心頭。

春天的大門已被開啟，讓我們好好享受春天吧!啊，這美麗的春天!嗬，着熱情奔放的春天!

享受人生_小學生五年級作文3

我們一直生活在嘈雜的環境中。其實有時，大家不妨放慢腳步，享受片刻的寧靜，聆聽自己的心聲，樂趣也將隨之而來……

那是一個夜晚，臨近期末考試，繁重的功課讓我十分懊惱。於是，我放學後便來到公園裏漫步，可我的心就像一個熊熊燃燒的火爐，久久不得平息。

忽然，一陣悠揚的笛聲飄進了我的耳朵，我不由自主地閉上了眼睛，傾聽這天籟之音，整個身心似乎都融入其中……

笛聲戛然而止，我的內心也頓時變得純潔寧靜。我睜開雙眼，感到世界變得明亮了許多。此刻，我仍是走在林間小道上，卻欣賞到了一番別樣的風景：池塘邊柳樹的枝葉，綠得如此耀眼，遠看就像飄飄渺渺的綠煙，微微浮動的青雲;翡翠般的水面如明鏡，一陣微風吹過，它拂起淡淡的笑紋，也抖落了我一身的灰塵。望着它，彷彿渾身有被清洗過一般舒坦，指尖劃過水面，絕難攪動它那深沉的涵蘊，帶着青色影子的波紋，那麼輕盈，那麼柔和。蟬聲忽高忽低，蟬兒的身影似有似無……時間悄然溜走，夜幕降臨，我遙望深邃的天空，看着那些眨眼的星星，感受淡淡的星光，給內心以淨化……

在這一段時間裏，我貪婪而忘我地沉浸在這寧靜中，讓心靈進行了一次旅行。

從此以後，我懂得了以平靜的心態去面對每件事，學會享受生活的每分每秒。所以，我的成績也取得了長足的進步。

“非以淡泊無以明志，非以寧靜無以致遠。”淡泊寧靜的心態，能促使我們成功，又何嘗不是一種享受呢?

享受人生_小學生五年級作文4

“讀萬卷書，行萬里路。”讀書是我們這個時代不能缺少的一曲生活的旋律。社會在發展，時代在進步，這個時代需要具有知識，只是從哪裏來呢——書。這所謂讀書學知識，要只是就要學會讀書。

讀書好啊，我享受的書。

樹中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有千鍾粟。透過讀書讓我明白了人類的起源和發展，人類爲什麼會從森林古猿進而變成當今地球的主人，我們爲什麼會從一個小小嬰兒進而變成這個時代接班人。

讀書給予我們知識，開闊我們的視野。透過讀書，讓我們認識到了我們華夏民族的歷史上的幾次興衰;認識到了我們國家是一個擁有上下五千年文明歷史的古國，我們的文化多麼的燦爛，有些在龜甲上的甲骨文，象形文字，有些在竹片上的隸書，乃至當今現在最通俗易懂的漢子，每一種字形，字型無不體現着我國文化多麼的悠久。這些知識，你不讀書，是問你能知道嗎?還有我們國家的傳統節日，沒有一個節日不體現着我國豐富多彩的文化。年味十足的春節，人們歡聚一堂，共享當今美好的生活。紀念屈原這個偉大詩人的端午節，月圓，人也團圓，這種已經實在是美妙啊!這些知識，你要讀書纔會得到。

讀書得到知識，我們之所以能在當今時代生存，使我們擁有知識，我們享有知識，我們享有讀書的快樂。

“書籍是人類進步的階梯”。書中的寶藏是無窮無盡的，我們要善於挖掘，善於享受。我想相信善於享受讀書快樂的人，一定會更好的適應這個社會。

享受人生_小學生五年級作文5

“書，是全人類的營養品”。這是莎士比亞的名言。書就像是一把鑰匙，它可以開啟我們內心深處的情感大門。讀好書，可以陶冶情操;讀好書，可以豐富生活。

法國著名作家莫泊桑曾創作過一篇不可多得的短篇小說——《羊脂球》。它塑造了“羊脂球”這一個可憐可悲的形象，鞭撻了那些自以爲是身高貴族，實則卑鄙貪婪、忘恩負義的虛僞的資產階級的上流人物。在這部書中，作者截取了一段平凡瑣事，以小見大，概括出生活的真實以及人情世態的炎涼。尤其是故事的結尾，更有獨到之處。書既是歷史，也是情感，是一頓豐盛的晚宴，也是一部精彩的電視劇。

當你全身心投入一本書的時候，你就會發現，它似乎成了心中不少缺少的一部分，如果沒有它，你就會覺得生活很空虛。我讀《羊脂球》，深有感觸。

讀一本好書，就是給自己多一點情感;讀一本好書，就是豐富自己的內涵;讀一本好書，就是享受人生。

在這個資訊化的時代，隨着人們的生活水平不斷提高，各種娛樂活動逐漸普及，人們讀的`書也越來越少，更有一些少年走上一條不歸路。此刻，不如讀上一本好書，瞭解那些歷史人物的成長過程，從而深刻反醒自己。

讀一本好書，就猶如和一個高尚的人談話;讀一本好書，就猶如走過了一段歷史;讀一本好書，就猶如看到了一代名人的成長回憶錄。

讓我們在書海中盡情遨遊吧!

享受人生_小學生五年級作文6

當你獲得成功時，你會怎麼做?當你獲得成功時，或許你會好好的慶祝，或許你會偷偷竊喜，或許你會“與衆人同樂”，或許你會“獨自行樂”那成功的喜悅，這就是你表達情緒的方式。

在現實生活中，我們都會經歷各式各樣的情感問題。悲傷，憂愁，無助讓我們感到痛苦;高興，安心，幸福讓我們感到快樂。

著名的化學家諾貝爾說過:“生命那就是自然交給人類去雕琢的寶石”。但不僅僅是人類，其他生命也有表達自己情緒的方式。

當一條蛇感到害怕時，它會怎麼做?它可能會悄悄的走開，可能會發出警告的聲音，可能會咬你一口，這就蛇的情感的表達方式。當一頭大象感到憤怒時，它會怎麼做?它或許會對你怒視，或許會向你迎面衝來，或許會呼聲吶喊，這就是大象對情感的表達方式。

魚躍是它們在笑，鳥翔是它們自由;人笑聲因爲它們快樂，人哭聲因爲他們痛苦。所以說，天地萬物都有他們各自的情感。因此也有了他們各自的 生活方式。每個人都生活方式都掌握在自己的手中，你有責任決定自己想要的生活;所謂的“先苦後甜”與“先甜後苦”都由你來決定。

享受人生_小學生五年級作文7

躺在牀上，享受母愛那無微不至的關懷，享受父愛真誠的祝福，閉上眼，懷着美好的希冀睡去;坐在學校，享受同學間真摯的友情，享受老師那和藹的話語，看四周，懷着無盡的歡樂學習;騎在車上，享受四周景物的美好，享受迎面涼風的洗禮，吸口氣，懷着閒適的心情玩耍……我愛人生，因爲它幸福美好。

生活第二站品味書香

我愛書，更愛品書。我愛與蘇軾共享“水光瀲灩晴方好，山色空濛雨亦奇”的美景，愛與張繼分擔“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠”的愁苦;愛與白玉蟾品味“淡淡着煙濃着月，深深籠水淺籠沙”的悠閒;愛與格列佛共遊奇幻的世界;愛與魯濱遜共度荒島餘生的生活;愛與巴金《懷念蕭珊》;愛與蕭紅《回憶魯迅先生》;愛與周作人《喝茶》;愛與豐子愷《閒居》;愛與馬麗華《渴望苦難》……我愛在《燈下漫筆》，品味那淡淡的墨香。我愛品書，因爲它豐富奇妙。

生活第三站創網奇緣

偶然，完全是偶然，我愛上了創網。儘管沒有什麼美譽，儘管作文字裏還是一列普通。而我的心在飛翔。“達娃的笑”(原來帳號的暱稱)失敗了，可以再來，“淚水之上”(現在的暱稱)，仍然是燦爛的笑靨。它激勵了我拼搏的信心，使我不言放棄，努力進取。我愛交友，我愛作文，我愛在創網中遨遊DD創網，使我品味到了生活中的另一種美好。我愛創網，因爲它活潑有趣。

生活第四站輕叩友情

享受人生_小學生五年級作文8

雨淅瀝，復淅瀝，淅淅，瀝瀝。

媽媽說，人生是充實而快樂的，可得建立在你是否會享受生活的基礎上。

怎樣享受生活？我不明白。

我只知道，我在黑暗中，迷茫着。

雨後，天晴了，一切都煥然一新。心也漸漸舒朗起來。何爲享受？被這根紫色的線牽着，來到屋外。

一個貌似乞討者的老人，彎着腰，弓着背，臉上的皺紋深而密，頭髮花白，手中拿着一個看似飽經風霜的瓶子，坐在角落裏，一副可憐像。

摸一摸口袋，沒有錢。回家拿吧，可出來時，他已不見蹤影。“應該是往左拐”口中呢喃着，去尋找那個老人。可我看到的，竟是他在數錢，背不弓了，手中拿着一項銀白的假髮。

瞬間，我沉默了。

燕子，正在做巢。它們一點點地拾起泥土，一滴滴地含着樹枝。多麼渺小的一件事，多麼大的震撼吶。

過了幾天，一個精美小巧的燕巢建成了，燕子一家在新房子裏快樂而充實地生活着。

我的心靈深深地悸動了，“享受人生”是一個動詞，一個充實而快樂地動詞。

享受人生_小學生五年級作文9

還記得嗎？向着流星許下的心願，人生難免經歷重重>挫折。人生浪潮時而潮起時而潮落。但面對這些千萬不要退縮，而是要笑着去迎接它，向它挑戰。

一路上的風雨再艱辛都不要害怕，面對這些，你對自己說：“這些都沒什麼了不起，我能戰勝它。“

生命像煙火，一閃即逝，然而這短暫的人生應該如何才過的有意義呢？不需要烘烘烈烈，永遠不息不來才最重要，不是嗎？

“在徘徊孤單中堅強，就算很受傷也不閃淚光，總有一天，所有夢想都會開

花“人生不也是這樣嗎？不要每天抱怨自己的不幸，那樣你會活的很辛苦，陽光總在風雨後，不經歷風雨怎麼見彩。我們是２１世紀的青少年就應該多經歷挫折，經過風雨的洗滌，那樣纔會變的更堅強，真所謂＂吃苦也是一種知識＂

眼淚是懦弱的標誌。任何事情，一量遇到挫折，都不要輕易掉眼淚，而是把它放在心底，讓這悲痛成爲使自己上進的催化劑。

我認爲我們做人就應該做一個能夠幫助別人的人，在任何困難的場合都會笑着去面對它。

其實，做人還是現實點好，不應對任何事情都江存在幻想。爲了這些癡癡等待。而後果呢？所以，不要等待，否則空等一生。

人與人之間爲了什麼會有那麼多心機呢？友善一點不好嗎？還是單純點好啊！單純是化解複雜的利器。

人人都想上天堂，但沒人願意去死，就算死了，如果要去一個地方，那一定是人們的心裏！

享受人生_小學生五年級作文10

人的一生就是坎坷不平，會經歷無數的考驗，就是因爲人的一生有了

這麼多的考驗，才能說出"這一生

我

沒有白過。有很多人都

會想自己生活平淡，不願意經歷這些困難的挑戰，如果是這樣，那倒不如不要到這個世界上，有的人因經受不了生活的考驗，舊這樣斷決了

與世界上美好的上的景象。

人的一生不就是有喜，有悲，有哀

有涌。只要我們的生活上都裝滿了這些，那麼我門的人生纔是精彩。

無論是生活上的快樂或痛苦，我們都要感謝它們，感謝快樂，因爲它使我感受到溫暖，感受到力量，感受到希望。我們也要感謝痛苦，因爲他讓我們感受到堅強，感受到人生的價值，感受到痛苦過後那份無言的快樂。

其實當我們遇到困難的時候，不要因此而放棄。只要堅信困難不會永遠伴隨你的，相信苦難過陽光特別燦爛，相信困難過後那到彩虹，相信困難過後花兒迫不及待綻放的那一瞬間。人生將充滿新的希望，有萬里的路等着我們早，把我們的人生填得滿滿的

當我們戰勝困難後就會有一中自豪感，不要因爲遇到困難而否定自己的一生，只要我我們用笑容去面對，沒什麼過不了，人生有起有伏，相信陽光總在風雨後。這樣人的一生就會過得很精彩。

享受人生_小學生五年級作文11

風雨來臨時，不是畏縮，而是前進；狂暴風雨中，不是忍受，而是拼搏，風雨殆盡後會是晴天，更是璀璨。

——題記

花兒說：“灼日下，我懂得了生存；風雨中，我擁有了意志。”

魚兒說：“猛浪中，我找到了力量；龍門前，我明白了追求。”

鳥兒說：“黑暗裏，我明白了堅持；陽光中，我擁有了毅力。”

人一旦降生，就要和大地一樣，接受風雨的洗禮。但這卻不能減緩我們前進的步伐，反而會從中得到更多收穫，學會如何面對人生路上的坎坎坷坷。

19世紀著名作家海倫凱勒，是一個集盲、聾、啞於一身的殘疾人，但是她並不屈服於生活中那一個個接踵而至的磨難，而是用她那雙堅強的手打敗一個個迎面而來的敵人。風雨過後，迎接她的，是成功的大門，並給我們留下了永垂不朽的精神財富——《假如給我三天光明》等。

人生又何嘗不是如此呢？登上山頂，我們便可以看到“一覽衆山小”的壯闊景象；跨越海洋，我們便可以欣賞沙鷗翔集，錦鱗游泳的海天一色。

奧斯特洛夫斯基說：“人的生命似洪水奔流，不遇島嶼與暗礁，難以激起美麗的浪花。”面對人生的苦難折磨，我們要用一顆勇敢、樂觀的心去擁抱世界。

假如我是一朵梅花，我要昂起我高傲的頭，去抵抗冬天的雨雪風霜。

假如我是一顆小草，我要挺起我小小的胸膛，去迎接夏日的風吹雨打。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”讓我們在逆境中尋找光明，一定要堅信：風雨之後，迎接而來的，是別樣的璀璨人生，絢爛多彩。

享受人生_小學生五年級作文12

不同的人會用不同的心態看待每一件事，可你如何看待你的人生，你的心態就決定了你的命運，在生活中某些人因爲一件小事就鬧翻了，看到對方就像看到敵人一樣，我真不知道是爲什麼，我們都應該用積極樂觀的態度去看待每一件事，你正面看他是壞的，可換個角度看他未必是壞的，也許是好的，人應該學會容忍，人的一生應該是快樂的而不是悲哀的，人生最重要的不是你做了什麼轟天動地的事，最重要的是你從中學到了什麼，對誰對社會對集體對家人創造了快樂和價值，有的人死了了就是死了，可有的人死了，他卻活在別人心中，因爲他給他人對整個社會創造了快樂和貢獻。

人生觀 價值觀 道德觀

一句話可以傷透一個人的心，有時候一句對不起是不能解決事情的，說出去的話是收不回來的，有些人因爲一句話的差錯而失去了一生的摯友，語言是把利刃，我們應該要懂得學會這把利刃，如何利用這把利刃該看你自己，決定權是在你手裏而不是在別人手裏。

人生出來就應該過的快快樂樂的，享受自己過的每一分每一秒，而不是浪費時間，浪費在沒有意義的事情上，我們應該學會享受人生

享受人生_小學生五年級作文13

享受”這個詞，在很長一段時間和大部分時候是被當作貶義詞使用的，隨着年紀增長，閱歷增多，才知道這樣理解未免狹窄。人來到世界上，美好的生命只有一次，而且內容無限，你就抓緊享用也只能僅得其中的一部分。老作家孫犁見幾個年輕人在泰山極頂，不欣賞風光，卻圍座在一塊巨石上打撲克。他感嘆到：撲克何處不能打？這泰山風光卻能享受幾回？你看，這不是享受嗎？這裏沒有剝削，沒有欺詐，大大方方，自自然然。取之不盡，其樂融融。

生命中值得享受的東西還有很多很多。比如享受知識，讀書學習；享受藝術，聽音樂，賞詩文，觀演出；享受刺激，探險，登山，看竟技比賽；享受情感，親情，友情，愛情；享受成功，獎勵，鮮花， 掌聲；享受環境，浴新鮮空氣、賞滿眼綠色；享受平安，心平氣和，自我平衡；享受修閒，散步，談天，度假；享受精神，信仰，理想，宗教，等等。這都是自然賦予我們，讓我們盡情選擇享用的。一次，朋友談天，有人說，獨生或僧尼無愛無伴，少了多少享受？馬上有人反駁到：這也是一種享受，享受孤獨。生命原來是這樣的多層次，多角度。生命之花原來是靠這許多的享受來供養的。試想一個在鮮花掌聲中受勳的人，和點一支菸來過癮的人，這是兩種多麼懸殊的享受。但是隻要可能，不同的人接受同一種享受時又是多麼平等。朱自清說：“老於抽菸的人，一叼上煙，真能悠然遐想。他霎時間是個自由自在的身子，無論他是靠在沙發上的紳士，還是蹲在臺階上的瓦匠。”

生命是博大豐富的，可享受的東西無窮之多。生命又是很短暫的，許多有意義的東西稍縱即逝。讓我們好好的珍惜它，細細的品位它，盡情的享受它！

享受人生_小學生五年級作文14

人生是一個學習的過程。聯合國教科文組織最先提出“終身學習”的理念和號召，其含義不言而喻；也正如托爾斯泰說過：“沒有智慧的頭腦，就像沒有蠟燭的燈籠”然而沒有智慧的學習，好比一匹沒有耐力的馬，是無法馳騁於遼闊的草原的。是啊！我們的學習也正如此，在這新的一週裏，我不僅領略到了文人的的風采，同時也真正的開始享受學習。

學習是芽，生出希望之葉；學習是葉，呵護嬌嫩之花；學習是花，孕育香甜之果；學習是果，使你品嚐香甜。有人說：“小學生活豐富多彩，初中生活枯燥乏味。”而在我眼中，卻恰恰相反。初中是一個神聖的地方，讓我們感受到天之靈氣，地之活力，讓人流連忘返。享受學習是一種高尚的行爲，在小學時，我們的作文廢話連篇，甚至連朗讀一首詩也顯得有氣無力，然而在老師的驅動下，我們燃起了激情，卻沒有讀出感情。可現在我們進入了初中，一切都發生了改變，我學會享受學習了。我認爲朗讀是一種享受，因爲它可以爲我們帶來古代詩人的豪情壯志；我認爲寫作是一種享受，因爲我們可以透過文字表達自己的七情六慾；我認爲閱讀也是一種享受，因爲我們可以藉助作者如詩如畫的文采從而瞭解到華夏悠久的歷史。享受學習，學習享受，是我們一生中最大的樂趣！

露珠的美麗，是因爲陽光的照耀；彩虹的美麗，是因爲雨滴的犧牲，天空的美麗，是因爲有白雲的裝點……而我們的美麗，則是會享受學習。享受學習，讓你我世界更精彩。

享受人生_小學生五年級作文15

從那天春遊採回茶葉開始，我們就一直盼着今天的品茶會，因爲，品茶是一項優雅的文藝活動，在學校課堂來品茶，簡直不可能，但，我們今天卻如願以償了。

“撲嗒”。一陣叮噹聲一般的聲音在我杯子裏響起。茶葉乾乾的，呈墨綠色，還留着一身清香。我一點瞧不起這丁點茶葉，可章老師說，這就是以前我們手中的一大把茶葉才能製成這一小撮。

章老師拿起大水杯，往同學們的杯子裏倒水，水滾燙的，升起了一層水霧，沒一會兒，教室裏瀰漫着濃濃茶香，原來蜷縮的茶葉舒展開來，小小的葉片變得大大的，像一朵朵盛開的花兒，茶水變得綠綠的，看着就想喝。

我小心翼翼地端起茶杯，把鼻子湊近杯子的邊上，閉上眼，吸了一小口。“哇——”一股清香充滿口腔，溫熱的茶水有一點微苦。我忍不住想喝第二口。我挑起茶葉，它像一個小小調皮蛋立馬跑到了我嘴裏。小雷的大嘴發話了：“好茶，好茶!”賽過了我們中國頂尖級的‘銀針’啊!

香茶，配上美食，那才叫完美!所以，我們的拿手絕添——涼拌菜上場了!

小雷奉上的是水果拼盤，五彩繽紛，猶如一朵七彩蓮花華麗綻放，傲視羣雄。我也不甘示弱，一層紅紅的辣椒油，配着翠綠的黃瓜，像一條“火龍”穿越“雲間”。一會兒，教室裏變得熱鬧起來，你品嚐我的手藝，我也品嚐對方的，教室變成了笑聲的海洋。

章老師辦這次品茶會，既是讓我們品嚐勞動的滋味，又是讓我們體會一次班級活動的那份溫暖。