如何才能寫出有靈魂的記敘文
寫記敘文必然要再現客觀世界,離開了客觀世界的人、事、物、景,我們就無法進行創作。但因爲這種藝術創作的最終目的是表達作者的思想感情,所以在我們用筆再現客觀世界的同時,必須保證這種再現是爲表達我們的思想感情服務。由此可見,描繪任何客觀內容,都必須帶着作者的主觀傾向。寫記敘文必須以客觀世界爲內容,必須描述、描繪客觀世界,是寫作內容的客觀性;作者在描述客觀世界的時候,不是爲了單純再現客觀世界,而是爲了表達作者的主觀思想感情,這就是描述內容的主觀傾向。沒有主觀傾向的描述就是沒有靈魂的描述。
一、圖解描述事物的主觀傾向
面對這樣一片美麗的景象,在作者的筆下,文字再現的風光,是否都是旖旎的景緻呢?很多人都認爲,那是一定的,其實不然。
甲是這樣寫的:一條清澈的大河,蜿蜒着穿越蒼翠茂密的森林,宛如一條浸潤着藍寶石色澤的飄帶,在生命的時空裏凌風勁舞!
乙是這樣寫的:一條冰冷的河,佝僂着蒼老的身軀跋涉蒼涼、荒蕪、遠離人類文明的原始森林中,好似一條早已麻木說不出歷史悲苦的傷痕。
面對同樣的風景,兩個人同樣再現了一條河和一片原始森林,描述出來的畫面卻截然不同,爲什麼?因爲他們在再現同一客觀世界的時候,要表達的主觀感情不同,帶着截然不同的主觀傾向:甲要表達的是一種喜悅、讚美、喜愛的思想感情——因此他要從畫面中的事物生成的聽覺、視覺、嗅覺、味覺、觸覺、內心感受中尋找最美的感受來表達這種思想感情,在描繪河水、森林時,是帶着美化的主觀傾向來描繪的,因此畫面充滿生機、美麗動人。而乙正好相反,他要表達的是一種壓抑、悲傷、悽苦的思想感情,因此他要描繪那些事物帶給自己的痛苦、壓抑、悽婉的感受,因此他在描繪河水、森林時,是帶着醜化的主觀傾向來刻畫的,因此畫面灰暗、蒼涼、沉重。
二、確保並列描述事物主觀傾向的一致性
再現同一客觀世界,帶着不同的主觀傾向去寫,才能把作者的思想感情表達出來,也正因爲作者帶着這種明顯的主觀傾向,讀者才能從字裏行間準確、明顯地把握作者藉此想表達的思想感情。我們在並列描繪事物構成段落時,首先要保證每個被描繪的事物在文字表達上都帶着這種主觀傾向——確保句句有靈魂;同時還要保證這些句子表達的主觀傾向的一致性——確保一段文字靈魂的統一。否則,讀者就無法理解作者要表達何種思想感情了。
上面的圖景,可以這樣描寫:
幾片金黃的樹葉,是留在沙灘上的一聲聲驚歎,講述着大海來時的洶涌澎湃、去時的風情萬種。一隻早已熟悉了這裏潮漲潮落的水鳥,用獨特的文字,寫下一行優美的抒情詩,那一個個足印,指向的方向,也許有着更爲動人的風景。早已陶醉的沙灘,用上天賜予的神筆,飽蘸着湛藍的海水,在如歌的濤聲裏,細細描摹分別時依依不捨以及那些不爲人知的美好記憶。
也可以這樣描寫:
幾片枯黃的樹葉,像被繼母趕出家門的孩子,孤零零地仰躺在荒涼的沙灘上,茫然無措,痛苦無助。一隻離羣的'水鳥,愛莫能助的走向遠方,留在身後的足跡,沉甸甸的寫着同病相憐的哀傷,那細瘦的趾尖,默默地指向遙遠的淒涼。烙在沙灘上的波紋,是剛剛風乾的淚痕,在黃昏裏,宛如一道道無法癒合的傷口,陪伴它的,只有嗚咽的濤聲。
但絕不能這樣寫:
(1)幾片金黃的樹葉,是留在沙灘上的一聲聲驚歎,講述着大海來時的洶涌澎湃、去時的風情萬種。(2)一隻離羣的水鳥,愛莫能助的走向遠方,留在身後的足跡,沉甸甸的寫着同病相憐的哀傷,那細瘦的趾尖,默默地指向遙遠的淒涼。(3)早已陶醉的沙灘,用上天賜予的神筆,飽蘸着湛藍的海水,在如歌的濤聲裏,細細描摹分別時依依不捨以及那些不爲人知的美好記憶。
(1)和(3)表達的主觀傾向一致,而(2)表達的主觀傾向和前者截然相反,這樣,讀者就無法感知作者要表達思想情感到底是喜悅還是哀傷。
三、確保一句話內部主觀傾向的一致性
描述同一事物,要涉及其他事物,要用多個詞語去表達,在描述涉及到的事物時,要保證與描述核心事物時表達的主觀傾向一致,運用的任何一個詞,都要與整體表達主觀傾向一致,不能彼此矛盾,各自爲政。
例如:描繪上面的露珠——
可以這樣描繪:
兩滴單薄的寒露,猶如兩滴清淚,滑落在一片風中的孤葉上,搖搖欲墜;又如一位逃難的災民,領着嗷嗷待哺、飢餓難耐的孩子,掙扎在濤聲的路上。
也可以這樣寫:
兩顆晶瑩剔透的露珠,好似碧玉凝華的靈魂,在青翠欲滴的葉片上折射着黎明的晨光,細膩圓潤;又如少女明眸善睞、楚楚動人的眼睛,守望着一個心想事成的夢境! 絕不可以這樣寫:
兩滴晶瑩剔透的寒露,猶如碧玉凝華的靈魂,滑落在一片風中的孤葉上,細膩圓潤;又如少女明眸善睞、楚楚動人的眼睛,守望着一個心想事成的夢境!
黑色文字表達的主觀傾向與橙色文字表達主觀傾向彼此背離,相互對立,讀者無法感知作者到底要表達怎樣的思想感情。
值得注意的是:作者有時候也用反襯的形式來寫作,例如——以悲襯喜、以衰落襯繁榮,從字面上出現表達主觀傾向對立的情況,這是可以的,但在書寫這部分語句時,必須提前(在上一段或前面的其他段落)寫明背景,否則讀者同樣無法理解。
例如:前一段寫他始終是個優秀的人,因爲不小心,犯了一個明顯的錯誤。後面在描繪景物時,就可以這樣寫:潔白如玉、一塵不染的白雪上,猛然傾倒了一車漆黑的煤球,顯得那樣刺眼。
四、客觀性與主觀性的統一
描述內容,要尊重客觀事實,與客觀世界保持一致,給讀者以真實的感受,能感染讀者,即便是虛構也要符合藝術真實的要求。(客觀上能發生);同時在再現客觀世界的時候,要突出作者的主觀傾向,讓讀者明確自己要表達的思想。離開客觀的主觀表達是表白,空虛無力;離開主觀傾向的客觀再現,是沒有靈魂的文字,是文字中的行屍走肉,不屬於文章,更與好文章無緣。
五、再現客觀世界,表達主觀傾向專項訓練
(一)再現圖片上的景物,表達孤獨、絕望的思想感情傾向,描繪對象:天、雲、沙、樹、草。
(二)再現圖片上的景物,表達超然物外、怡然自得的思想感情傾向,描繪對象:天、雲、沙、樹、草。 。
(三)再現圖片上的景物,表達對天真爛漫深深懷戀的思想感情傾向,描繪對象:天、雲、沙、樹、草。 。
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