如何才能以小見大
江蘇省前黃進階中學 郝幹偉
一篇文章要有好的立意,立意的高低,往往決定着文章的成敗。立意高的文章,它能夠以尺水見波瀾,反映社會生活,能讓人感覺到時代發展的步伐。但在我們學生的實際生活中,所接觸到的都是一些平凡的人和事,猶如和風,猶如細雨,猶如閒雲,猶如輕煙,要用小弦拉出高調是何等困難!實際上,“小”與“大”是對立統一的,“小”是現象,“大”是本質,小是大的一部分,大是透過小來反映本質特徵的。因此,在寫作中,要從大處着眼,小處着手,透過小題材反映大主題。而要達到這個目的,我想應該從下面幾點入手:
1、聯繫實際,挖掘材料的閃光點。生活中有些事情看似平淡無奇,但它卻是整個社會的基礎,對這些生活素材進行多方面的思考,深入的開掘,就能夠挖掘出其蘊涵的深刻的思想內容和社會意義,從平凡中見不平凡,從無奇見有奇,使文章的主題得到昇華。如高中課本《人,又少了一個》,寫一個女大學生因生活所迫淪爲乞丐的故事,作者不是從表面上簡單刻畫,而是透過對比寫出了這個女大學生靈魂的喪失,從而揭露了資本主義制度人吃人的本質。再如莫懷成的《散步》,作者從與母親孩子一同散步這一極爲普通的題材,說明我們不但要保護幼小的生命,而且要善待衰老的生命,“沉重的責任,自需揹負,將整個世界背起來,中年人責無旁貸”。這兩篇文章的題材都比較平淡,而主題都比較深刻,成功之處在於深入挖掘。
2、認真篩選,去粗取精。社會生活是紛繁蕪雜的,任何事物都是良莠並存的,而作文也不是事無鉅細,優劣好壞一律都寫,而是要認真提煉,取其精華,“吹盡黃沙始到金”,這樣才能從看似平凡的事情中,提煉出一篇佳作來。在一次命題作文《意外》中,有一位學生這樣寫道:“爸爸有個壞習慣棗喜歡賭博,媽媽爲此和他吵過許多次。不久前,爸爸發誓今後再也不參與賭博了,全家都很高興。可是有一天,媽媽發現家裏少了三百元錢,就責問爸爸,爸爸猶豫了半天也不肯說,媽媽很傷心,以爲爸爸惡習難改。這時叔叔來了,真相才大白,原來是叔叔騎着沒有牌照的摩托車上街,結果被罰了款,錢是被叔叔借去了。這真是個意外。”看到這篇文章,我覺得很遺憾,這個材料本來稍作篩選提煉,就是一篇好文章。如果三百元錢不是被用作罰款,而是捐給了貧困地區或者下崗工人,這篇文章的立意就高上去了。可惜這位學生沒有進行認真的篩選提煉。
3、想象聯想,賦予新的內涵。想象和聯想是寫作中不可或缺的思維方式,它可以使我們在寫作中由物及人,由人及社會,由平淡到有奇,由小到大。如壺井榮的'《蒲公英》,作者透過聯想,由眼前的蒲公英想到了戰爭時的蒲公英,進而想到了自己收養的像蒲公英一樣的兒子,從而表達了反對戰爭,渴望和平的主題。再如茅盾的《白楊禮讚》,作者透過對白楊特徵的描繪,熱情謳歌了北方抗日根據地人民不屈的鬥爭。這寫題材都很平常,但是作者透過想象和聯想,賦予了這些事物新的內涵,給人以耳目一新的印象。
成功與失敗往往僅一步之遙,如果沒有對材料進行精心提煉,用心挖掘和認真構思,即使是很有價值的材料,也可能被造成一錢不值的平庸之作;相反,如果我們在寫作時,心中有個追求,要有高的立意,那麼即使是平淡無奇的材料,也能寫出很有意義的主題來。
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