爭做四有好老師徵文精選

【第一篇】

人們常說，教師對待教育工作，就要"捧着一顆心來，不帶半根草去"。也有人說：班主任是世界上最小的主任，班主任是學校裏最苦的崗位。在班主任工作中，我感觸頗深，教師有一顆心是遠遠不夠的，對學生要有"愛心"，得能"操心"，還要有"耐心"。總書記更是對我們教師提出了殷切期望，做"有理想信念，有道德情操，有紮實學識，有仁愛之心"的四有好老師。有幾分勞累，幾許收穫，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嚐過成功的甘甜。十五個春秋，十五年人生中最美好的年華，十五年的教學生涯讓我深深地摯愛着這個崗位。

一、愛心

當我以班主任的身份第一次上講臺，心裏非常緊張不安。可當全班學生以熱烈的掌聲歡迎我這位新班主任時，我的窘迫消除了，我的靈魂與心靈受到強烈的衝擊，原來做一名老師是這麼的光榮。我不由地在心裏對他們產生了愛。工作中，我對孩子們的愛，無處不在，不管是課堂、課間活動或校內、校外，可以說是毫不吝嗇。從主動與孩子們打招呼到課堂指導；從給孩子們剪指甲、梳頭髮、擦鼻涕、擦眼淚到擁抱和哄抱等。從點滴的小事中與孩子們交心。課上課下和孩子們打成一片就像一個孩子王，讓孩子們覺得在玩得時候我不是他們的老師，只是一個帶着他們玩耍的大朋友或者是和藹可親的媽媽。就是這看起來不經意的舉動縮短了我和孩子們之間的距離，讓孩子們更加的喜歡我。

2012年，我調到了第二實驗小學，當時我剛休完產假，孩子僅有6個月大。當我回到課堂，回到了孩子們當中時，明顯感覺自己的吃力。因爲晚上要照顧吃奶的孩子，經常是一個晚上睡不上幾個小時。第二天睜着通紅的眼睛回到單位時，面對六十多個孩子，我仍然精神抖擻的進入課堂，因爲我知道那是個神聖的地方。學生們調皮了違反紀律，我要找原因想辦法；家長對工作不理解的地方，我耐心做工作。晚上，當我拖着疲憊的身體回到家中，孩子早就餓得嗷嗷哭，因爲喝我的奶，孩子上火大便乾燥，小臉憋得通紅，我狠下心讓她七個月就斷了奶，婆婆和丈夫埋怨我狠心，說我工作比家人比孩子重要。但作爲一個班主任，我負責的是60多個孩子，他們也是我的牽掛。屋漏偏逢連夜雨，同年我的父母相繼病倒，父親在重症監護室呆了一個月，我只能下了班，哄睡了孩子，深夜才匆匆趕到病房看一眼父親。可那時父親早就睡着了，父親出院那天，埋怨我只去看望他兩次，丈夫在一旁欲言又止，只有他知道，我其實每天都去了，只是每天都是深夜纔來到病牀。

二、操心

班主任管理班級需要操心，這"最小的主任"管的事卻特別多，樣樣少不了班主任操心。特別是現在的獨生子女，頭腦靈活、思想獨立、個性鮮明、敢說敢做。我們班的孩子的特點也很明顯。他們很活躍、喜歡錶現自己，自信心強、上進心強。同時也存在一些問題。例如：驕傲、嬌氣、以自我爲中心，喜歡錶揚，聽不了批評，不夠虛心聽取別人的意見等。針對這些問題以及孩子的年齡、心理特點，我在班級組織學生學習《小學生守則》和《小學生日常行爲規範》，並在此基礎上開展了"人人爭先進"的評比活動，以此鼓勵、強化文明行爲，良好習慣的養成。這個活動從"文明"、"守紀"、"好學"、"勤勞"、"特長"五個方面進行評比。每個方面都制定比較詳細的要求，如"文明"就是言行舉止要得體，與人交往有禮貌；"守紀"就是課前準備好，上課不挨批，集體活動守紀律就可以得到；而"好學"是每個學生都有自己設計的積分表，把自己在平時學習和測試中得到的成績記上，讓孩子們相互觀摩，暗暗競爭，激發了他們學習的積極性，取得了較好的效果；"勤勞"，主要指在衛生值日，公益活動和社會實踐中能不怕苦，不怕累，能很好地完成任務，起榜樣作用；"特長"，是指同學們根據自己的興趣愛好，成立活動小組，再聘請相關學科老師爲指導教師，積極開展活動，這既展現了他們的風采，也豐富了班級的課外活動。良好的班風已形成，給學生營造了一個溫馨而又充滿朝氣的學習和生活的環境，

三、耐心

我們經常聽到老師抱怨："現在的學生不好教"，"如今的孩子太不懂事"等等。這也難全怪孩子，因爲當今社會，孩子們接受到更爲豐富、複雜的資訊，影響着孩子們。所以管理班級還需要耐心。有時說了一遍不行說兩遍，說了兩遍不行再說一遍，講到每一位學生都能牢記都做到爲止。在平時的教學工作中，最讓人頭痛的就是學困生了，我認爲對待學困生應該要有耐心，有耐心才能更好地教好他們，他們也更願意學，才能學得好。

作爲一名教師，組織課堂活動時就應該兼顧到每個層次的學生，特別是基礎較差的學生。根據學生的基礎和接受能力設定不同難度的活動，讓儘量多的學生能夠參與到課堂中去。教師應特別關注基礎差的學生，給他們提供及時有效的幫助，使他們消除學習障礙，跟上課堂進度。當這部分學生提高後，教師應及時給出評價，鼓勵他們，樹立他們的信心。另外，教師儘量要進行情境教學來提高基礎差的學生的學習興趣。，教師對不同層次的學生應該採取不同的態度和方法，這樣纔有可能提高課堂的教學效率。冰心說過："每一朵鮮花都是美麗的，每一個學生都是可愛的"。不放棄任何一名學生正是我們濟水一中所有教師所追求的！花開很美，等待花開的過程更美！

教育的領域中，愛是永恆的主題曲，愛是不變的主旋律。只有愛的播種者，纔是真正的教育者。"一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂"。我們該怎樣來澆灌出充滿精神滋養的"花朵"，我們用什麼來喚醒"花朵"來享受生命的愉悅，怎樣把理想播種在"花朵"的心中？新時期做好班主任要用"心"來詮釋，做一個有理想信念，有道德情操，有紮實學識，有仁愛之心的四有好老師！

【第二篇】

我理解的“做人民滿意的好老師”，首先要“做自己滿意的好人”。

我們每個人經過一定階段的學習或經歷，選擇了一種服務社會、服務他人的職業，教師無疑是其中最偉大、影響力最深遠的職業，從小到大聽到的都把教師比作“人類靈魂的工程師”，是修築人類靈魂的，透過“傳到授業解惑”，透過“因材施教”，透過“潤物無聲”，進而“蠟炬成灰”……教師是偉大的，教師是無私的，教師是忘我的。然而教師也是人，她不是神，教師也會犯錯甚至違法，教師也會無奈甚至成爲教育制度的助推手，但有一點可以肯定，想要做“人民滿意的好老師”首先“要做自己滿意的好人”。

那麼，什麼樣的人才能稱之爲”好人“呢？比如：善良、真誠、有愛心、懂感恩，能夠善待自己和他人，包括家人和學生；比如：正直、勇敢、執着追求自己的理想和價值，包括個人理想和職業理想，個人價值和社會價值；再比如：樂觀、自信、堅韌，有克服困難的勇氣和信心，能夠激發自己的潛能，喚醒他人的熱情。有人說，一個人不可能傳遞他或她身上沒有的品質，只有你擁有，纔會在你的言行之間、舉手投足之間，在你的眉宇雙眸之間傳遞出這樣的信號，傳遞出這樣的一種力量。如果，這樣的好人，一旦做了老師，他或她一定是位好老師。

我理解的“做人民滿意的好老師”其次要“做自己滿意的好員工、好夥伴”

在學校這樣的環境中學習、工作和成長，要愛崗敬業，忠於職守，要對自己所肩負的那份責任充滿敬畏，是什麼樣的時代、什麼樣的機會賦予了我們能夠從事教師這個職業。是什麼樣的責任、什麼樣的`信念讓我們時刻不忘當老師的初心，即使像堅守大山一輩子的陳清華老師，也能耐得住寂寞，耐得住清貧，堅守得住那份職業道德的底線。教師，不是一個人的職業，而是一羣人的事業，是千千萬萬個好員工組成的團隊、團體，每個夥伴都會相互鼓勵、相互支援，向着共同的理想和信念，爲之努力、爲之奮鬥。

只有讓自己滿意，才能讓他人滿意。

我理解的“做人民滿意的好老師”第三要“做自己滿意的好兒女、好家長”

教師的角色是多重的，在學校、在課堂、在社會上，他或她是老師；回到家中，她又是兒子或女兒，父親或母親。昨天看到微信上有一篇關於“南京某中學特級教師令人動容的生命教育課”，培養多年的女兒在異國他鄉留下了遺書，選擇了終結生命。我們不僅會想，每一位讓人民滿意的教師，是否也應該平衡好自己的家庭？對自己的父母、對自己的孩子盡到自己的責任，不是一味追求人民滿意，而忽略家人滿意。做人民滿意的好老師，也要率先去考慮孝順自己的父母、關愛身邊的老人，善待自己的孩子、俯下身來傾聽自己孩子成長的需要，當好自己孩子的第一任老師，做讓自己滿意的好兒女、好家長。

人生，是條單行線，沒有返程票。人生短短几十年，他們在自己最有力量、最有智慧的時候選擇從事教師這個職業，也許沒有哪個職業，能夠如此大方地選擇用自己的生命（時間）來陪伴他人走過懵懂、走過青澀、走過迷茫、走過人生中的一段。。。只有教師，會用自己最珍貴的三十年或四十年來陪伴一屆又一屆的學生，他們不圖名、不圖利，只圖精神富有；他們不爲名、不爲利，只爲那份職業擔當和人生價值。

9月10日，教師節，不是到那一天，我們才慰問教師，才關愛教師。尊師重教，應該成爲全社會的風尚，成爲每個人靈魂深處的那份敬畏！