聽全國班會課研討活動心得體會
X月XX日,我有幸參加了全國第六屆班會課評選的聽課活動,那一節節課教師和學生的出色表現令我們難以忘記,授課時也展現出教師先進的育人理念,可以看出班主任對自己班級學生平時的培養和教育,也可以看到這些班主任日常班級管理水平很高。透過這次班會課觀摩,我覺得班主任老師平時在學生身上要下功夫,讓每一分努力最後都體現爲學生的健康成長。這次觀摩我覺得有以下幾方面值得我們學習。
一、班會課的素材選擇貼近學生生活,或真正發生在孩子們身上的事。
在此次班會課展示中,班主任老師能夠關注德育的主體,即學生。班會內容的選擇都能緊密貼近學生的生活。比如外省市的教師也藉助上課班的學生親身經歷的事作爲素材,讓學生明白我們爲什麼要講誠信;有的`教師創設情境讓學生表演,在具體的事件中教給學生如何做到講誠信;還有的教師讓學生說說喜歡和什麼樣的同學玩,突出誠信的重要;還有很多班主任的講話都能緊密結合自己班級實際,對學生的行爲有實際的指導價值。總之,正因爲班會的素材來自學生的生活,解決生活中的實際問題,班會才更有實效。
二、班會的形式豐富多彩,符合學生的年齡和認知特點。
多數班會能根據學生的年齡特點、興趣、特長等,編排節目,表現形式多樣。透過小品、做遊戲、唱歌、才藝展示、情景劇等孩子們所喜聞樂見的形式,深入淺出的說明道理。有的班主任還採用了學生真人拍攝的視頻資料,很生動、具體。因爲班會上的活動形式能夠吸引學生,學生內心充滿了參與的渴望與激情,教育效果很好。
三、班會的設計能向日常工作延伸。
我們開班會的目的是要讓活動的主題深入學生的內心,實現心靈的內化和行爲的自律。很多班主任將班會延伸到班會前。例如,提前讓學生收集關於誠信的故事或新聞、班裏的真人真事;組織學生出誠實主題小報等;他們還特別注重班會後的延伸,教育主題在學生身上的落實和體現的情況,要繼續跟蹤,關注學生在班會後行爲和思想上的變化,及時評價鼓勵,鞏固班會的教育成果。
班會課都是以促進學生成長爲目標的,只要我們的學生在班會上有了真切的感受,努力用心,明白了道理,並能指導自己的行動,實現班會主題的內化,這就是一節成功的班會。所以擁有育人智慧的班主任都要關注育人的效果,體現班主任老師平時管理中的寬容和民主。班會都是在積極、愉悅、興奮、成功的體驗中完成的,這對於學生來說就是收穫。
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