創建學習型班組的心得與體會
我們汽車隊維修班共有**名職工,主要擔負着全隊**臺汽車設備的維修、維護和保養任務。近年來,全班人員加強學習,不斷提高自身綜合素質,努力推進“工作學習化,學習工作化”工作理念,積極響應我礦開展的“創建學習型班組、 爭做學習型職工”活動,開展了自學、幹中學、師帶徒、崗位練兵等形式多樣的理論學習和技能培訓,使班組的每個成員都成爲了業務精、能力強的技術能手,爲車隊生產經營作出了積極的貢獻。我們的具體做法是:
一、貼近工作實際,開展學習多樣化
汽車維修是一項專業性很強的技術性工作,隨着近年來車輛老化、新設備的增添,老問題、新技術、新故障不斷出現,這種情況下,我們修理班既要保證出車率,車輛的完好率,還要保證完成運輸任務,就必須建立一支戰鬥力強,技術過硬的職工隊伍。爲此,我們本着缺什麼補什麼,幹什麼學什麼的原則,把提高職工維修技能水平作爲創建學習型班組的切入點。在創建活動中,我們打破課堂式的教育培訓,以多種形式開展理論學習和技術培訓: 一是堅持每月集中學和自學同時開展,利用光盤和書籍學習車輛維修的理論知識,提升職工理論基礎。二是加強人員的實踐培訓,提高維修技能。在日常工作中,針對維修作業遇到的較爲普遍和共性的故障難題,我們立即進行現場實踐操作,就地開展培訓,從原理到構造,從故障產生原因到故障排出的方法和預防,進行細緻的講解;三是開展技術討論。對一時不能解決的難題,我們立即組織大家進行討論,透過查資料、反覆實踐,找出解決的最佳方案,最後成果共享。四是開展崗位練兵,提高維修技能,豐富實踐經驗。我們利用工作之餘,開展修舊利廢技術練兵活動,邊摸索,邊學習。
xxxx年xx月份,車間爲班組購進一批專業維修技術書籍,我們倡導大家讀書自學,增強維修理論知識;同時,組織有經驗、懂技術的班組骨幹開展了一幫一的師帶徒活動,把自己的經驗絕活傳授給年輕人,使全班整體技術水平有了很大的提高。透過大家的不懈努力,刻苦學習,全班每名職工的技術水平都有了長足的進步,無論是運輸翻斗車輛,還是剷車和吊車等特種車輛,都能夠順利地排除故障,用最短的時間恢復執行。正是有了以上良好的學習方法,在全班營造了濃厚的.學習氛圍,保證了維修質量,保障了生產。
二、提高學習意識,注重實踐效果
車隊自開展“創建”活動以來,我們爲了抓好學習,首先從思想上要求大家提高認識 ,明確學習目的,轉變學習觀念,引導大家把學習變成每個人的自覺行動。在“創建”學習活動的初期,我們組織職工學習,有的職工覺得工作負擔重,平時加班加點多,業餘時間少,認爲學習就是走形式,只要把自己的工作幹好就行,學不學沒有關係。爲了改變這一觀念,我們利用各種自學成才的典型事例,教育職工提高認識,逐步引導他們牢固樹立“今天的努力,明天的能力”、“知識改變命運”這一先進的學習理念,從而建立班組的共同願景。
學習是爲了更好的工作,是爲了實現個人價值的昇華。爲了激發全體職工的學習動力,我們號召全班每名職工制定個人學習計劃。同時,結合維修班組工作實際制定出班組的共同願景,即:練過硬的維修技術,求一流的維修質量。我們在車隊領導的大力支援下,率先在車間開闢了文化知識牆,板報學習園地等板塊。
透過開展各種學習和班組培訓,班組建設取得了良好的效果。在**年創建活動開展以來,我們班保證了全隊設備完好率達到96%以上,維修返工率幾乎爲零,節約維修成本近20萬元。全班**名職工中有*人先後取得了焊工證書,*人取得了汽修技師證書,*人先後獲得局青年崗位能手稱號。我們維修班也多次評爲礦服務明星班組。
設備維護是我們的責任,保障生產是我們的使命。我們將立足崗位,認真學習,努力工作,不斷提升整體業務素質和工作能力,爲我礦生產經營再做新貢獻。
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