《給年輕班主任建議》讀書心得體會
《給年輕班主任的建議》這本書是中國教育學會理事,天津市班主任研究會副理事長張萬祥先生主編的。整本書分成7個章節,“這樣管好一個班”,“與學生相處的藝術”,“做一個有智慧的班主任”,“一個學生,一個世界”,“藉助家長的力量”,“換個思路做德育”,“做個夠專業的班主任”。透過一個個精彩的案例,向我們展示了優秀班主任們精湛的教育藝術。每讀完一個成功教育孩子的案例,感受到更多的是他們對孩子的愛,他們對教育的熱愛,一股敬佩之情油然而生。如何做好班主任,做好班主任具備哪些條件,做一個怎樣的班主任,其中既有成功的案例又有值得借鑑的具體做法;既有理論的深度又有實際的指導,真的是讓我受益匪淺。
做爲一名班主任,應當注重身教重於言教。孟子有云:我知言,我善養吾浩然之氣。教師工作的“示範性”和小學生所特有的模仿行爲,使教師在學生心目中佔有非常重要的位置。教師的思想感情,處事哲理、人生觀點、道德境界、品德修養甚至言談舉止、音容笑貌都會給學生留下深刻的印象,對學生有着薰陶引導和潛移默化的影響。這就要求教師言教、身教,並且做到身教重於言教。學生總是把教師看作是學習、模仿的對象。班主任是學生在學校中接觸最多的人,因而班主任的一言一行,一舉一動,往往被學生看在眼裏、記在心裏,模仿在行動上。所以,班主任需要處處爲人師表,從小事做起,從自我做起,率先垂範,作出表率。
班級管理是一門藝術,對學生的'思想教育蘊涵着無窮的智慧。在教育學生時,應用愛貫穿始終,愛中有方法、愛中有智慧。當學生有過錯時,教師要有“海納百川,有容乃大”的度量,要千方百計多想辦法,而不是一味地指責學生。要用孩子的眼睛觀察世界,對於心理和生理上比較特殊的孩子,更是要寬容,努力尋求適合他們的教育,爲他們的發展提供一個合適的平臺。我嘗試了在微信、qq上給學生和家長髮充滿溫情的短資訊,透過這一手段及時給學生把脈,瞭解學生的思想動態,及時溝通師生情感,在創建班級和諧氛圍方面起到了很好的作用。家長和學生對於老師的用心良苦非常感動,在潛移默化中增進了感情,學生的自我控制能力明顯好轉,班級紀律也有了很大的改善。
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