教學研討會心得
4月11日我有幸參加了在政通路小學舉行的二七區“六名工程”推進年名學科建設暨第二屆隴西小學“美樂愛教育”教學研討活動。首次領略了於永正、賈志敏兩位花甲老人的教學風采,使在場的所有人爲之讚歎。他們用畢生的教學經歷驗證了語文課究竟該怎樣上?給我們這些年輕的老師指名了努力的方向。
作文教學一直是我們語文老師的老大難,老師不會教,學生不會寫,怎麼辦呢?賈老師說要寫好作文,必須大量閱讀。在閱讀教學的.課堂上,老師教學生識字,積累詞彙,掌握各種句型句式,熟悉文章的內容,瞭解課文的表達方式,讓學生體會作者的思想感情。在傳授語文基礎知識的同時,還要培養學生的語文基本的能力,即:聽、說、讀、寫。
閱讀課上,要有十足的語文味。要講“字、詞、句、篇”,要練聽、說、讀、寫,不僅要讓學生知道文章講的是什麼,更要講作者是用哪些詞彙和句子來描寫事物的等等。課要做到三個“實”:真實、樸實和紮實。真實,是課堂的生命,課堂不真實也就失去了它的真正意義;樸實,是教師的教風的具體體現,課要上得實在、樸素,讓學生真的“有所得”,不要玩花樣,不要追求劇場效果,不要譁衆取寵,表現自己。課堂上要突出學生、服務學生,,淡化自己,甘當綠葉;紮實,是教學目標要落到實處,要關注每一個學生,讓每一個孩子有所進步,有所提高。
賈老師雖已有73歲高齡,可他能將3000多字的課文背得共瓜爛熟,使我們這些連上課都得帶着教案的年輕老師臉紅,他給我們提了一個必須達到的要求:所教學的每篇課文必須背下來。只有這樣,我們才能靈活地、創造性地使用教材,才能關注學生。在回家的路上賈老師的話一直在我耳邊迴盪。
爲自己說一句:努力吧!
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